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《最新高考生物圖表曲線題復(fù)習(xí)策略課件-新課標(biāo)-人教版教學(xué)講義ppt.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、高考生物圖表曲線題復(fù)習(xí)策略課件-新課標(biāo)-人教版曲線圖是近年高考常見的考查題型，下面就近年高考題為例列舉一下圖表曲線的常見題型：（一）、坐標(biāo)曲線圖生物坐標(biāo)曲線圖實(shí)際上就是借助數(shù)學(xué)方法來分析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體的結(jié)構(gòu)、生理代謝、生命活動(dòng)規(guī)律及生物與環(huán)境相互關(guān)系等方面的本質(zhì)特性，這也是高考中最常見的題型之一，下面介紹幾種常見曲線。1、有關(guān)光合和呼吸作用的坐標(biāo)曲線有關(guān)光合作用和呼吸作用的曲線題，一般是考查學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解，及兩者的相互關(guān)系。這種曲線必須引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分出某一區(qū)段的關(guān)鍵影響因素。明確一些特殊點(diǎn)的含義，從而找到解題思路。例1（0
2、6北京）夏季，在晴天、陰天、多云、高溫干旱四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線不同，表示晴天的曲線圖是（1）圖1中AB段形成的原因是________，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的________期，圖1中CD段形成的原因是________。（2）圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中________細(xì)胞處于圖1中的DE段。（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有________條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細(xì)胞處于________分裂的________期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱
3、為________。例2、精原細(xì)胞可以不斷繁殖形成很多精原細(xì)胞，精原細(xì)胞發(fā)育到一定時(shí)期進(jìn)行減數(shù)分裂形成精子細(xì)胞。下面是追蹤不同階段一個(gè)精原細(xì)胞從增殖到成熟過程中核內(nèi)DNA含量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：（2）處于D處的細(xì)胞稱為_______，處于F處的細(xì)胞稱為____________。（3）能夠觀察到聯(lián)會(huì)和四分體的時(shí)期是______。（4）能夠觀察到染色單體分開，并移向兩極的時(shí)期是______和______。（5）染色單體的形成是在______和______區(qū)段。（6）卵細(xì)胞和精子的形成過程中，主要區(qū)別發(fā)生在圖中的___________區(qū)段。1）圖中可表示
4、細(xì)胞周期的區(qū)段為_____，表示減數(shù)分裂的區(qū)段為_________。3、有關(guān)動(dòng)植物激素作用的曲線(06廣東卷)番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)①細(xì)胞壁松弛酶活性升高②果實(shí)色素積累③番茄果實(shí)發(fā)育④番茄果實(shí)成熟A.①②③B．①②④C.②③④D．①③④這部分內(nèi)容常見的是考查植物生長(zhǎng)素、動(dòng)物胰島素、胰高血糖素對(duì)血糖的影響，而今年的考試大綱在植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分增加了“其他植物激素”的內(nèi)容。故以下題為例，希望老師提醒學(xué)生重視考綱的變化。解析：本題考查乙烯的生理作用，同時(shí)考察了信息轉(zhuǎn)換能力和
5、分析能力。乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，而不是果實(shí)的發(fā)育。此外據(jù)圖可知，在果實(shí)成熟過程中，乙烯含量到最高峰后，細(xì)胞壁松弛酶活性、果實(shí)色素含量上升，說明乙烯能促進(jìn)細(xì)胞壁松弛酶活性升高、色素含量上升。例2、（2005·上海生物·38）（10分）昆蟲變態(tài)是指其一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)發(fā)育階段，變態(tài)是與保幼激素和蛻皮激素有關(guān)的，兩者共同作用進(jìn)，保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一齡幼蟲；而當(dāng)保幼激素分泌量減少后就化蛹。家蠶發(fā)育到四齡末就吐絲結(jié)繭和化蛹，蛹再羽化成為成蟲。超齡期的幼蟲體大，所結(jié)的繭大，產(chǎn)絲也多。下圖表示家蠶從4齡到羽化階段①～⑤時(shí)期體內(nèi)二種激素量的
6、變化。昆蟲學(xué)家已經(jīng)找到一種具有激素A活性的人工合成物質(zhì)C和能抑制激素A生物合成的物質(zhì)D，并已經(jīng)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。據(jù)圖分析回答：（1）圖中A是保幼激素_，B是蛻皮激素_。（2）為了提高蠶絲產(chǎn)量需要讓蠶兒結(jié)出更大的繭，應(yīng)在圖中①～⑤發(fā)育時(shí)期的___③或④__時(shí)期采用給予保幼激素的類似物措施，目的是_幼蟲不化蛹，繼續(xù)長(zhǎng)大，從這種幼蟲發(fā)育出的成蟲，其子代能否結(jié)大繭？不能_。因?yàn)椋杭に氐淖饔弥幌抻诋?dāng)代，不會(huì)改變遺傳物質(zhì)。（3）和家蠶同屬鱗翅目昆蟲的菜青蟲，對(duì)殺蟲劑產(chǎn)生抗性，昆蟲學(xué)家利用激素的作用原理成功防治菜青蟲。試說明其方法和原理給予抑制保幼激素合成的物質(zhì)D
7、后，幼蟲不能正常合成保幼激素，從而使幼蟲不能正常蛻皮后馬上化蛹，不能正常生活而死亡__。命題意圖:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)及讀圖分析能力。本題所涉及的知識(shí)在我們所用現(xiàn)行教材中已不再出現(xiàn)，但是對(duì)于我們的學(xué)生作為信息題還是沒多大問題的。解析：（1）由題意可知，保幼激素和蛻皮激素共同作用時(shí)，保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一代幼蟲；而當(dāng)保幼激素分泌量減少就化蛹。再結(jié)合圖，激素A和激素B共同作用時(shí)，昆蟲保持幼蟲狀態(tài)并由4齡幼蟲蛻皮成5齡幼蟲，但未化蛹。而當(dāng)激素A減少只有激素B作用時(shí)，昆蟲就化蛹。所以A為保幼激素，B為蛻皮激素。（2）讓蠶兒結(jié)出更
8、大的蠶繭可提高蠶絲的產(chǎn)量，應(yīng)保持幼蟲狀態(tài)不化成蛹，讓幼蟲繼續(xù)長(zhǎng)大，應(yīng)在化蛹前給予保幼激素類似物，因?yàn)榇藭r(shí)昆蟲的保幼激素的分
