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1、淺談我國中職財會專業(yè)教學(xué)模式改革 【摘要】中職教育它是我國職業(yè)教育德育體系中的重要組成部分。如何培養(yǎng)符合社會所需要的財會專業(yè)人才，已成為我國中職院校財會專業(yè)亟需解決的重要問題之一。為了適應(yīng)社會的需要，教師在教學(xué)中不僅要注重理論知識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力，更要注重對金融市場判斷能力的培養(yǎng)，當(dāng)前我國中職教育辦學(xué)模式對財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求?！娟P(guān)鍵詞】中職，財會專業(yè)，教學(xué)模式一、重視課程教學(xué)目標(biāo)要有超前意識5中職財會教育的課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)是教育體制對課程與教學(xué)預(yù)期的結(jié)果，具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計、知識創(chuàng)新中
2、的教育價值。財會課程與教學(xué)目是標(biāo)成為國家或部分院校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，從而安排職業(yè)教育內(nèi)容從而要求學(xué)生達(dá)到的某種程度為目標(biāo)。可以分為課程教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時教學(xué)目標(biāo)。因此，職業(yè)財會教學(xué)課程與模擬教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)科為中心的從傳統(tǒng)教育發(fā)展而來的課程模式；這種教育主體的預(yù)期蘊(yùn)含的是一種教育價值，課程與教學(xué)目標(biāo)的確定實(shí)際上是教育主體的一種價值選擇。中職教育體系一種預(yù)期的教學(xué)模式，體現(xiàn)了中職教育是一種有組織、有計劃的盡管并非所有的教學(xué)目標(biāo)都是預(yù)設(shè)的，但在通常中職財會教學(xué)課程中仍然占有突出的位置。通過基本中職教育課程中使學(xué)生能夠理解
3、和掌握現(xiàn)代化科學(xué)管理的基本原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)財會課程的同時也為日后的實(shí)際管理工作奠定理論基礎(chǔ)。二、課堂教學(xué)模式要與實(shí)際操作相關(guān)聯(lián)重視課堂教學(xué)模式要與實(shí)際操作相關(guān)聯(lián)是中職財會教學(xué)工作的重要組成部分之一。職業(yè)財會教學(xué)模式是實(shí)踐操作教學(xué)理論與教學(xué)思想的反映是理論指導(dǎo)下的教學(xué)行為規(guī)范，不同的中職教育觀也往往會提出不同的教學(xué)模式。目前，財會教學(xué)中的理論教學(xué)和與實(shí)際操作的課時安排不夠合理，一般我們都注重課堂教學(xué)從而忽視一些理論性的操作知識，并且，實(shí)際操作教學(xué)的課程、教學(xué)時間、實(shí)習(xí)場地、學(xué)校組織方式不夠明確，沒有給學(xué)生留出足夠思考空間，更
4、沒有系統(tǒng)的實(shí)施方案，實(shí)際操作課程在財會教學(xué)課成中所占比例偏少。因此，我們在日常的教學(xué)中應(yīng)采用學(xué)有所為，學(xué)以致用未終止。要從課堂教學(xué)的內(nèi)容來改現(xiàn)有的教學(xué)方案，多于實(shí)際操作課程相連，實(shí)際操作課程教學(xué)有助于理論教學(xué)質(zhì)量的提高，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手操作能力，是培養(yǎng)中職教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)技能程序化、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。從中職財會教學(xué)實(shí)踐課堂中來看，5中職教學(xué)模式是教學(xué)現(xiàn)實(shí)和教學(xué)理論構(gòu)想的統(tǒng)一，所以它具有一套完整的結(jié)構(gòu)運(yùn)行要求，體現(xiàn)著理論上的自圓其說和過程上的有始有終。每個不同崗位都需要技能設(shè)計專項(xiàng)技能訓(xùn)練，同時根據(jù)中
5、職財會專業(yè)工作流程特點(diǎn)來設(shè)計綜合訓(xùn)練，使學(xué)生既掌握專項(xiàng)技能的同時又能夠獨(dú)立完成整個財會核算、監(jiān)督過程。通常在師資力量教學(xué)方面，要有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會計從業(yè)人員開展起來有優(yōu)勢，以實(shí)際操作與理論相結(jié)合。三、改變陳舊教學(xué)理念、更新教學(xué)知識現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會是知識經(jīng)濟(jì)時代，中職財會教育知識更新的速度十分迅猛。中職學(xué)校教育應(yīng)該是走在時代前沿的領(lǐng)導(dǎo)者，但實(shí)際上學(xué)校的教學(xué)知識卻是有些落伍，更跟不上時代的發(fā)展。如今社會知識容量在擴(kuò)大，知識在更新、傳播的速度更是迅雷不及掩耳。要做好一位合格的教育工作者；1、教師自己要不斷積累一下知識，通識性知識：拓寬基
6、礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)。目的不僅僅是推廣我們教學(xué)的知識面，更重要的是強(qiáng)調(diào)教師工作者為人師表的全面發(fā)展。是我們財會專業(yè)發(fā)展意愿，不能太功利地追求自身的發(fā)展，提供多角度思考問題的視角和方法。財會專業(yè)教師關(guān)于對學(xué)生傳授課本知識面的同時，要讓學(xué)生學(xué)會欣賞財會方面的知識、實(shí)際操作課程知識、要對我國財會教育業(yè)發(fā)展、就業(yè)狀況有所了解。2、5財會學(xué)科教學(xué)的知識，是指一個學(xué)科領(lǐng)域主題和問題怎樣組織以及對教學(xué)的理解，同時它也是教師專有權(quán)的特殊區(qū)域，財會教師自己的專業(yè)知識與理解形式它是區(qū)別于教師和其它專業(yè)人員的標(biāo)志。財會專業(yè)學(xué)科知識和操作教育知識與實(shí)際結(jié)合，中
7、職財會學(xué)校要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)科知識會有一定困難，要將財會學(xué)科理論教學(xué)知識與現(xiàn)代化科學(xué)教學(xué)知識相結(jié)合，把學(xué)科知識邏輯轉(zhuǎn)化為學(xué)生心理邏輯，這是學(xué)科教學(xué)知識的任務(wù)。3、教師要充分留出給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的復(fù)習(xí)課教學(xué)環(huán)境，營造積極安靜課堂的復(fù)習(xí)課氛圍，在此同時教師更要尊重每位學(xué)生的人格，尊重理解學(xué)生中間的差異，從多方面來培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的自尊要和上進(jìn)心。我們只有了解學(xué)生的想法、意愿和經(jīng)驗(yàn)考慮進(jìn)去，就能得到學(xué)生的參，才能教出高效率的財會教學(xué)課程知識的教學(xué)導(dǎo)學(xué)案。5我國是經(jīng)濟(jì)信息時代的顯著特征是知識更新速度加快，一方面是學(xué)?？萍夹畔⒁獣惩?，更要及時
8、更新我們的新課本教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能學(xué)到新知識；另一方面是當(dāng)務(wù)之急要加強(qiáng)我們在校師資隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)知識培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期的委派組織教師人員參加理論知識學(xué)習(xí)或者到企業(yè)參加財會實(shí)踐，為教學(xué)做在下良好的基礎(chǔ)，以便提高動手操作能力。因?yàn)?，只有使教師得到專業(yè)課程培
