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《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)宜城市王集鎮(zhèn)新星小學(xué)白存翠數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響著我們教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)中，我們只有盡自己最大的努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，從而自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，才能達(dá)到較好地學(xué)習(xí)效果。但在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時(shí)，我也曾遇到過(guò)許多困難，但我都想辦法一一克服了，也收到了意想不到的效果。以下是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試，我愿與大家共同探討。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味，如果我們?nèi)韵褚郧澳菢印耙恢Х酃P一節(jié)課”，采用“滿堂灌”的方式進(jìn)行教學(xué)，那
2、么課堂上將是一派死氣沉沉的景象。這就需要我們當(dāng)教師的創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望。貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，自主地探究新知識(shí)。比如，在教學(xué)用含有字母的式子表示數(shù)量時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇他們的年齡和爸爸、媽媽的年齡進(jìn)行比較，自主探究用含有字母的式子表示數(shù)量的方法，并結(jié)合具體的式子理解字母和式子表示的意義。學(xué)生興趣高，掌握的也比較快。在認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)時(shí)，我讓學(xué)生在教室里排一排、站一站、說(shuō)一說(shuō)，弄清基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)
3、學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)感到親切，學(xué)的很快，掌握的也牢固，從而產(chǎn)生了學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。二、利用直觀教具、電化教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，教學(xué)中讓學(xué)生借助直觀教具、電化教學(xué)來(lái)理解抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握所學(xué)的知識(shí)，也能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在教學(xué)“周長(zhǎng)”這一內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生用自己帶的線、皮尺等學(xué)具通過(guò)找一找、圍一圍、比一比、量一量，讓學(xué)生通過(guò)給物體鑲邊的活動(dòng)，在自己動(dòng)手操作中理解周長(zhǎng)的含義，效果也挺不錯(cuò)的。在教學(xué)平行四邊形的面積計(jì)算公式時(shí)，我利用動(dòng)畫演示把平行四邊形剪一剪，移
4、一移，拼一拼，轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高。在動(dòng)畫演示，動(dòng)手操作中弄清了平行四邊形的底和高與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬之間的關(guān)系，從而較順利地得出了平行四邊形的面積計(jì)算公式。又如：在教學(xué)“銳角和鈍角”時(shí)，我利用動(dòng)畫演示角的變化過(guò)程，并與直角進(jìn)行比較，這樣學(xué)生比較直觀地看到了角的變化過(guò)程，理解了銳角和鈍角的含義，并能正確判斷它們的大小。三、設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大地提高。在教學(xué)中，我總是設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩、樂(lè)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。如：為了訓(xùn)練
5、每個(gè)學(xué)生的口算能力，我讓學(xué)生在“開火車”的游戲中進(jìn)行口算，學(xué)生興趣高，算的快，誰(shuí)也不愿意落在后面，學(xué)習(xí)效果也挺不錯(cuò)的。有時(shí)候，為了讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我讓學(xué)生在找朋友、奪紅旗等多種活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣一來(lái)，有趣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、采用多種教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂上，我們要采用多種多樣的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不能讓學(xué)生產(chǎn)生“厭舊”情緒。如：在教學(xué)“四邊形”時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)對(duì)四邊
6、形的認(rèn)識(shí)來(lái)畫出自己想像中的四邊形是什么樣子的，在學(xué)生畫出的各種各樣的對(duì)四邊形的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)四邊形，認(rèn)識(shí)四邊形，掌握四邊形的特征，學(xué)生積極參與，興趣極濃，學(xué)習(xí)效果也很不錯(cuò)。又如：在教學(xué)“0”的認(rèn)識(shí)時(shí)，我則通過(guò)講“小猴子吃桃”的故事，讓學(xué)生理解“0”所表示的意義。在教學(xué)“搭配的學(xué)問(wèn)”時(shí)，我則以提問(wèn)的形式引入新課“今天，老師碰到了一個(gè)難題，大家想不想幫幫老師？”這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，很快進(jìn)入了角色?？偟膩?lái)說(shuō)，在教學(xué)中，我采用多種方式教學(xué)，學(xué)生沒(méi)有產(chǎn)生厭煩感，大大提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。五、設(shè)計(jì)多種練習(xí)
7、形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣練習(xí)是我們鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段，也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以，我們要采用多種多樣的形式，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。如：在教學(xué)兩位數(shù)的加、減法時(shí)，我不僅讓學(xué)生自己列豎式計(jì)算，掌握計(jì)算方法，我還設(shè)計(jì)了一些“找朋友”，讓學(xué)生當(dāng)“小醫(yī)生”等多種多樣的練習(xí)形式讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減法的計(jì)算方法，學(xué)生在練習(xí)中，興趣高，掌握的也比較快，對(duì)于兩位數(shù)加、減法的計(jì)算方法也掌握的比較好。六、在體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。只有在生活中學(xué)
8、習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，才能自覺地，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”時(shí)，我讓學(xué)生自己到商場(chǎng)去購(gòu)物，在購(gòu)物過(guò)程中認(rèn)識(shí)“小數(shù)”，學(xué)習(xí)小數(shù)表示的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)讀小數(shù)和正確寫小數(shù)，在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)和掌握了小數(shù)。同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生了學(xué)好新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。七、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣良好的師生關(guān)系，不僅使學(xué)生對(duì)教師感到
