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1、新課改下高中體育教學思路和方法創(chuàng)新 [摘要]隨著教育教學理念的革新，越來越多的家長和教育界的人士開始認識到體育教育對學生身心健康的重要性。素質(zhì)教育和體育教育成為教育改革的重點。在這種背景下，高中的體育教育教學模式也在發(fā)生著變化，老師不斷尋求新的教學方式以切合時代的發(fā)展需求和學生的心理特點，但是受傳統(tǒng)教學模式的束縛和人們思想觀念的影響，使得高中體育教學仍舊存在著諸多的問題。本文便將就高中體育教學的開展提出自己的一些見解，以使得體育教學可以更好的開展。[關(guān)鍵詞]新課改；高中體育教學；創(chuàng)新一、高中體育教學方法創(chuàng)
2、新（一）確立新的指導思想5隨著時代的不斷發(fā)展，人們對體育教學的內(nèi)容和方式的要求也在發(fā)生著巨大的變革，根據(jù)目前新課程標準的教學要求來看，它旨在通過學習和教育使得學生形成一個良好的心理狀態(tài)和一個好的身體素質(zhì)，獲得一定的知識技能。所以體育老師要充分認識到自己學科的學科特點，結(jié)合教學目標和教學計劃，讓學生樹立起終身鍛煉的學習心理，使學生掌握更多的體育技能，培養(yǎng)新的學習人才。在教學中要做到理論和實踐的有效結(jié)合，讓學生擁有一個強健的體魄和良好的心理素質(zhì)，以使學生更好的面對嚴峻的高中生活和學習壓力。高中體育教學可以通過一
3、些實戰(zhàn)技術(shù)分析和各國的體育技術(shù)對比，讓學生對體育教學有一個更加清晰的認知，并且可以在體育戶外教學中適當?shù)慕虒W生一些體育技術(shù)教學，使學生對體育產(chǎn)生更加濃厚的興趣。并且體育競技教學有利于學生形成合作意識和競爭精神，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，有利于學生高中的文化課程的學習。[1]（二）加強對德育功能的重視體育教學不同于其他學科的教育教學，他有著自己獨特的教學方式和教學計劃。它不同于其他學科的硬性規(guī)定和硬性目標，沒有其他學科單調(diào)性、枯燥性和單一性的教學特點，他在高中課程教學中有著極大的開放性和趣味性，學生可以在
4、一個輕松、愉悅的心情下參與進體育教學活動中，使得師生之間有著諸多的互動機會，能夠較好的拉近師生之間彼此的距離，在這樣的教學狀況下，適當?shù)拈_展學生的德育教育可以使學生更好的接受，所以體育教學中老師可以結(jié)合自身的學科特點適當?shù)拈_展德育工作。例如可以講講那些體育明星的成才之路和奮斗的艱辛，讓學生形成一種奮斗意識和拼搏精神；可以講解體育教育和體育技巧的結(jié)合運用，使得學生在開拓視野的同時發(fā)散自己的思維和創(chuàng)新意識，使得學生的思維得到更好的拓展。（三）重視體育與教育中的智力開發(fā)過程5現(xiàn)在的體育教學目標和教學計劃將學生的身
5、體鍛煉和心理素質(zhì)教育、思維拓展緊密結(jié)合在一起，因此老師在進行體育教學時要適當?shù)拈_展一些智力教育，在告知學生如何開展該項體育活動的同時也要注意告知學生該項活動的開閘原因和它的發(fā)展歷史。例如在講解跳高和跳遠知識時可以適當?shù)南驅(qū)W生滲透一點運動解剖學的知識和身體的肌肉運動，使得學生在學習跳高的同時對我們的身體機能有個更好的認知，在進行該項運動時也會更具科學性和規(guī)范性，使學生的思維意識得到提高；在開展球類運動時可以與學生講解身體的協(xié)調(diào)性和各個肢體間的運動和相互間的聯(lián)系。[2]二、高中體育教學模式的創(chuàng)新（一）教學方案的
6、創(chuàng)新在高中的體育學習計劃中，體育教學方案的實施是新課程標準要求的重點和實施創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)在新的課程教學方案和計劃中要注意以體育教學要求為重點，充分貫徹體育教學的要求和體育教育的精神，使學生養(yǎng)成愛鍛煉、勤鍛煉、堅持鍛煉的優(yōu)良傳統(tǒng)。在這一過程中老師首先要為學生營造一個良好的文化氛圍和學習氛圍；其次老師要注意以一個良好的態(tài)度去面對學生，使學生在學習中能夠有充沛的精力和一個良好的學習態(tài)度；最后老師還要尊重學生在課堂上的主體地位，注意對學生進行全面的教育，定要避免對差生的忽略，實現(xiàn)整體教學的提高。5（二）教學方法的創(chuàng)
7、新隨著科學技術(shù)的不斷進步和教學課程實施的不斷改革創(chuàng)新，多媒體教學和多樣教學方式也不斷的在體育教學中得到應(yīng)用，體育教學也逐漸擺脫了老師的課堂單純性講解，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得學生對于老師所說的內(nèi)容有一個直觀的理解，避免了體育課堂教學的枯燥性和乏味性，為學生提供一個更加輕松愉悅的環(huán)境；其次還可以通過小組合作的方式使得學生的體育鍛煉更好的開展在課堂教學中和戶外運動中老師要有意識的創(chuàng)建學習小組，使得幾個學生為一組，相互督促、相互監(jiān)督、互相學習，加強學生的分析理解能力和小組合作能力，提高他們的團隊意識，促進自身綜合
8、能力的提高。[3]（三）打造新的教學平臺體育教育是對傳統(tǒng)競技的傳承和發(fā)揚，在日常的教學工作中要注意結(jié)合學生的學習實際和學習任務(wù)，注重與為師生建立一個良好的教育平臺，使得學生可以暢所欲言，與老師進行良好的互動，使學生對體育教育可以更加清楚的認識。并且要認識到學生在體育課堂上的主體地位，在開展體育教育時要以老師為客體，以學生為主體，讓學生成為體育課堂的主要參與者，老師在其中只是扮演著一個引導者的角色。三、結(jié)語5在新課
