小班幼兒一日生活活動禮儀教育策略

小班幼兒一日生活活動禮儀教育策略

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時間:2018-01-07

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1、小班幼兒一日生活活動禮儀教育策略  蒙臺梭利指出“兒童良好行為習慣的養(yǎng)成期在2.5歲~6歲”。因此,在這一時期對兒童開展禮儀、品格教育,不僅可以收到最佳效果,同時還是幼兒教育中最為重要的一個環(huán)節(jié)。因為良好的品格及行為習慣真正決定孩子的一生。我園擁有15首禮儀兒歌,涉及來、離園禮儀、進餐洗手禮儀、學習運動禮儀等一日生活禮儀的各方面。三個字的兒歌,幼兒已經能朗朗上口,所以對于小班下學期的幼兒來說,來、離園時已經能主動說“早上好”、“再見”。但在實際生活中,我發(fā)現利用固有的禮儀兒歌培養(yǎng)幼兒多元的禮儀習慣,能夠更深地內

2、化幼兒的禮儀行為,讓禮儀教育達到1+1≥2的效果。一、喝水禮儀中的謙讓教育在幼兒園,生活活動包含孩子的喝水、進餐、洗手、入睡等。就喝水方面,每天幼兒的喝水次數不少于5次?!叭∫蝗?、接一接、拿一拿、喝一喝、放放好”,簡單的兒歌就讓孩子學會了拿杯子接水喝的習慣。而針對簡單的幼兒喝水禮儀,我挖掘出更多的禮儀內涵。1.喝水之前的謙讓教育5每當一個活動結束后,就開始了幼兒的盥洗時間,可喝水空間有限,只能分組去喝,可讓哪組幼兒先去呢?我把選擇權利交給了孩子。于是,我問孩子們:“如果把你們分為男孩、女孩兩組,你們讓誰先去喝水

3、?”中間有幾個帶頭的孩子爭搶著說:“男孩先去”,“女孩先去?!庇谑俏冶愦鸬溃骸斑@樣到最后還是所有的幼兒都去,擠不下??!”這時豆豆來了一句:“還是女孩子先去吧?!笨驴抡f:“還是男孩子先去,我們不渴?!甭牭胶⒆拥脑捳Z,我很開心,他們已經有了謙讓的苗頭了。于是,我給孩子們講了西方國家的禮節(jié):“男士(男孩子)對婦女(女孩子)要主動謙讓,電梯門開了,都是女士先進去,男士跟在后面進去;入座時,都是男士為女士拉開椅子,一切都遵循女士優(yōu)先。我們的男孩子將來可都要成為紳士,那現在讓誰先去喝水呢?”男孩們異口同聲地說:“女孩先去,

4、LadyFirst!”現在每次喝水時,女孩總是先去,有時也會引導她們讓男孩先去。突然發(fā)現謙讓之花已經在孩子心田悄然發(fā)芽。2.接水過程中的規(guī)則教育5接水的水龍頭只有一個,雖然已經分組接水了,可七八個孩子一起接水,還是顯得很擁擠,不時就有小朋友打報告說:“她不讓我,”“她把水弄到我手上了,”“她插隊?!庇谑牵铀^程中的排隊規(guī)則教育就很重要,小腳印告訴孩子們要一個一個排好隊。當效果不夠明顯時,我便詢問他們有沒有到肯德基里用過餐,當看到長長的隊伍時,如果你插隊了,其他人會怎么樣,孩子們都會大聲說:“別人很生氣,會笑你

5、不懂禮貌。”于是我趁勢說:“我們排隊接水喝也是同樣的道理,以后你們能夠做到一個一個排隊接水喝嗎?”孩子滿口答應:“能。”二、進餐禮儀中的服務教育“洗洗手、選餐具、慢慢吃、理干凈、放放好”,這首禮儀兒歌讓幼兒對進餐前的準備、進餐過程中、進餐結束后的流程有了明確的認識。但現在的孩子大部分都是獨生子女,“4+1”家教模式下的獨生子女容易有自私、任性、以我為中心、唯我獨尊的思想,缺少主動為他人服務的意識。于是,在實踐活動中,我抓住進餐前的一系列準備工作進行幼兒服務意識的培養(yǎng)。1.餐桌的擺放體驗合作精神幼兒進餐的桌子是長

6、方桌,直接拉出來,會將桌腳拉斷,必須兩個小朋友相互抬。于是,我便安排力氣比較大的兩個孩子一起抬桌子,當孩子們排好餐桌,我便請所有幼兒一起說謝謝。漸漸地我發(fā)現,每當吃飯前,總有幾個熟悉的身影忙著擺放桌子,有時還看到那些力氣比較小的孩子主動加入到他們的行列之中。2.餐具發(fā)放中的主人翁意識5獨生子女的家庭,父母將所有事情都幫孩子安排得周到細致,以至于很多孩子已經形成了習慣性接受,忘記了付出和回報。于是,每組推薦一個小組長,每天為本組孩子分發(fā)勺子,采用輪流制,讓每一個幼兒都有為他人服務的機會,漸漸地孩子們都爭著當小組長

7、,進餐時能夠主動提醒本桌小朋友吃飯要吃干凈,不要浪費。在這樣的活動中,孩子收獲了為他人服務的榮譽感和集體主人翁精神。三、入睡禮儀中的交往教育“找小床,脫衣褲,鉆小被,睡覺嘍!”入睡禮儀兒歌告訴幼兒整個睡覺前的一系列準備工作??蓪τ诤⒆觽儊碚f,入睡前脫衣褲是一件繁瑣的事情,尤其冬天不會脫外褲,有的孩子脫了半天,褲子還是在屁股處動也不動,急的有些孩子在那里抹眼淚。我想一個一個幫他們脫的話,老師的任務肯定相當多,何不讓孩子相互幫忙。于是,我給孩子提出了一個好辦法,就是將褲子脫到屁股底下,然后坐在床上,請你旁邊的小朋友

8、幫忙拉你的褲腳,于是就能將褲子脫下來。5在這個過程中,孩子鍛煉了主動交往的禮儀,我要求孩子用“請你幫我拉一下褲子”的禮貌用語請別人幫忙。剛開始瀚文小朋友羞于表達,一個人在床上花了5分鐘都沒有脫下褲子,急得掉眼淚。他比較內向,不善于與其他幼兒交流,于是我著急了,可又不能違背我說過的話,我走到他身邊,誘導他說:“馮老師,請你幫我拉一下褲子?!痹卩ㄠǖ穆曇糁?,我?guī)椭瓿闪?。在他躺進被窩后,

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