《格列佛游記》教案

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1、格列佛游記??教學(xué)目標(biāo)?1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力。?2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段。?3、了解作品誕生的文化歷史背景，作者鮮明的思想傾向以及對時代風(fēng)貌獨具個性的認(rèn)識，幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。?4、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的感悟。?5、引導(dǎo)學(xué)生初步了解在題材和表現(xiàn)手法上與之相似的其他文學(xué)作品。?一、了解名著梗概1、小說是第幾人稱的？主人公是誰？第一人稱英國外科醫(yī)生格列佛2、格列佛游歷了哪些國家？?——利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）、慧骃國?二、

2、作者及背景介紹　1、作者：喬納森·斯威夫特（JonathanSwift，1667—1745）是英國啟蒙運動中激進(jìn)民主派的創(chuàng)始人，十八世紀(jì)英國最杰出的政論家和諷刺小說家。他父親是定居愛爾蘭的英格蘭人，早在他出生前七個月就已去世。斯威夫特由叔父撫養(yǎng)長大，就讀于著名的都柏林三一學(xué)院（以天主教的“三位一體”命名）。在當(dāng)時，擔(dān)任教會的神職是窮孩子的最穩(wěn)妥的出路；但斯威夫特厭惡神學(xué)和那些煩瑣的哲學(xué)課程，他的志趣在于歷史及文學(xué)。憑著一紙表示不堪深造（其實他后來還是取得了碩士及博士學(xué)位）的“特許文憑”，他只好到母親的遠(yuǎn)親鄧波爾爵士家去作私人秘書，處境無異

3、于“識字的奴仆”。不久，他便以見解精辟、諷刺犀利的文章顯示了才華。他的一篇揭露政府貪污行徑的政論，直接促成了英法停戰(zhàn)，以至有人稱那項和約為“斯威夫特和約”。他后來雖然成了首相的親信和女王演說詞的起草人，成為別人巴結(jié)的對象，但仍以清貧為榮?！　∷雇蛱貨]有官銜，給報社審稿不取報酬；哈利首相給他寫文章的獎金，被他憤而退回，聲明自己不是被雇傭的文人墨客。女王及其要臣終因畏懼他的聲望和諷刺文章的影響，將他逐出倫敦。他到都柏林后積極投入愛爾蘭人民爭取自由獨立的斗爭，接連發(fā)表了戰(zhàn)斗性極強的文論，使英國的殖民政策不得不有所收斂。斯威夫特深受愛爾蘭人民熱

4、愛，在他因匿名作品被當(dāng)局懸賞緝捕時，人們保護(hù)他；在他最后一次訪英歸來時，人們鳴鐘舉火，用儀仗隊簇?fù)硭祷卦⑺?。斯威夫特晚景凄涼，親人去世，頭暈耳聾，每逢清醒，仍執(zhí)筆寫作，直至七十八歲逝世?！?、創(chuàng)作背景作者喬納森·斯威夫特于1710年至1714年間，曾出任以羅伯特·哈利及亨利·圣約翰的托利黨的公共關(guān)系官員，后來政黨交替，輝格黨上臺，托利黨黨員被清算。于是作者透過第一部小人國的歷險暗諷當(dāng)時的政治。其次，作者后來到愛爾蘭任教，愛爾蘭當(dāng)時受到英格蘭的高壓統(tǒng)治，于是作者透過第三部諸島國游記反映愛爾蘭農(nóng)業(yè)的衰敗。3、小說以什么為線索？以格列佛傳奇的

5、經(jīng)歷為線索三、閱讀精彩片段——《宮廷游戲》、《語言的妙用》。1、節(jié)選的這兩個片斷，分別是發(fā)生在哪個國家的故事？2、利立浦特小人國用什么方法選拔官員？藍(lán)紅綠三色絲線影射什么？???答：利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍(lán)紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴斯勛章和薊花勛章的綬帶　　附：嘉德勛章（TheMostNobleOrderoftheGarter）是授予英國騎士的一種勛章，它起源于中世紀(jì)，是今天世界上歷史最悠久的騎士勛章和英國榮譽制度最高的一級。只有極少數(shù)人能夠獲得這枚勛章，其中包括英國國君和最多25名活著的佩戴者。英國君主還可以授

6、予少數(shù)超額佩戴者（包括王室成員和外國君主）。只有國君可以授予這枚勛章。不象其它勛章那樣首相無權(quán)建議或者提名佩戴者。　　嘉德勛章最主要的標(biāo)志是一根印有“Honisoitquimalypense”（“Shameonhimwhothinksevilofit.”“心懷邪念者蒙羞”）的金字的吊襪帶。在正式場合下勛章佩戴者要佩戴這個吊襪帶，在一些其它標(biāo)志中印有它的圖案。　　大多數(shù)英國的騎士勛章適用于整個聯(lián)合王國，但是有三個級別最高的勛章只適用于一個地區(qū)，在這三個勛章中嘉德勛章適用于英格蘭，它也是這三個勛章中地位最高和最古老的。適用于蘇格蘭的勛章是薊花

7、勛章，這枚勛章至少從16世紀(jì)開始設(shè)置，有可能源于中世紀(jì)（傳說甚至說源于8世紀(jì)，不過這個傳說不可靠），其今天的形式源于1687年。適用于愛爾蘭的圣帕特里克勛章是1787年設(shè)立的，但是愛爾蘭獨立后這枚勛章就停止了（其最后一位佩帶者逝世于1974年）。3、如何理解“繩上跳舞”游戲的寓意？4、我們來到了語言學(xué)校。三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國語言，他們共有兩個計劃分別是什么？　　?????答：第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。5、作者構(gòu)思這兩個故事的目的何在？小人國：諷刺英國統(tǒng)治階級的腐敗政治和各個統(tǒng)治階級集團(tuán)之間的矛盾

8、。飛島國：無情地嘲諷科學(xué)研究脫離實際、脫離生產(chǎn)勞動的傾向。四、拓展延伸1、每次游歷有怎樣的寓意？　格列佛遇海難，來到小人國。這里居民身高僅六英寸，君臣貪婪、國家戰(zhàn)禍連綿。作者以居高臨下的角度，