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1、★精品文檔★《格列佛游記》教案教學目標 1、進一步提高學生讀整本書的能力?！ ?、引導學生用略讀和精讀的方法,了解全書內(nèi)容,熟悉精彩片段?！ ?、了解作品誕生的文化歷史背景,作者鮮明的思想傾向以及對時代風貌獨具個性的認識,幫助學生理解作品內(nèi)容。 4、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物,并由此對社會和人生有新的感悟?！ ?、引導學生初步了解在題材和表現(xiàn)手法上與之相似的其他文學作品?！ ∫弧⒘私鈱W生課外閱讀的情況 如:1.你有沒有讀完本書? 倘若否定為什么? 倘若肯定你對小說的感受是怎樣的? 2.有沒有看過根據(jù)小說改編而
2、成的電影或動畫片等? 你認為小說有趣還是電影有趣? 兩者有什么不同? 二、了解小說基本內(nèi)容 1.小說是第幾人稱的?主人公是誰? 2.格列佛的身份是怎樣的?他是怎樣的人? 3.格列佛游歷了哪些國家?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3★精品文檔★ ——利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他、慧骃國 4.請學生分別具體講講格列佛在這幾個國家的經(jīng)歷?！ ?.小組研究 ?、僮髡邽槭裁匆O定人物是一個外科醫(yī)生且在海上工作? ?、诟窳蟹鹩螝v的那些國家那一個給你印象最深?為什么? 三、你認為小說的
3、最大特點是什么? 學生可能的回答:想象奇特、荒誕不經(jīng)、夸張有趣…… 四、了解小說的表現(xiàn)手法及主題 ——反諷、影射、象征、寓言 1、了解作者和歷史背景,以更好的了解小說主題和表現(xiàn)手法?！ 、僮髡呓榻B ?、跉v史背景——18世紀的英國 農(nóng)民爭取土地的斗爭,反對圈地運動; 兩個政黨輝格黨和托利黨為各自利益而爭斗; 英國和殖民地之間的矛盾 2、作者如何在作品中影射、象征、諷刺英國社會中的矛盾問題的,如: ①保護每個人的法律,怎么竟然會將人家毀掉?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3★精品文檔★
4、 ?、谝唤?jīng)他們的手,任何的財產(chǎn)不是得到保護,而是丟失,那他們到底是怎樣的人? 3、結合書中所選小說章節(jié),進一步認識作者對英國社會的諷刺,對人性的批判?！ ∥?、《格列佛游記》與《魯濱遜漂流記》的關系 六、課外作業(yè):推薦閱讀比較 《鏡花緣》、《聊齋志異?羅剎海市》、《貓城記》、《儒林外史》2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/3
