江蘇省陶研會第四屆行知杯陶研優(yōu)秀論文

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1、江蘇省陶研會第四屆行知杯陶研優(yōu)秀論文吳江教師獲獎名單（三等獎）附件3序號論文題目作者作者單位獲獎名次1行知在《品德與生活》、《品德與社會》教學(xué)活動中查春曉汾湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)32給學(xué)牛幾把“鑰匙”，讓英語作業(yè)不再成為學(xué)生負(fù)擔(dān)蔣菊妹汾湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)33“難得糊涂”陳小紅汾湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)34“提問”的學(xué)問一一踐行陶行知思想提高語言活動提問的有效性干代珍汾湖開發(fā)區(qū)實驗幼兒園35生活理念下的探究活動的展開徐玲江蘇省浪澤中學(xué)36小先生在高屮生物教學(xué)屮的作用沈小青江蘇省震澤中學(xué)37學(xué)習(xí)陶行知，有效開展班級工作葛正洪江蘇省震澤

2、中學(xué)38在行知學(xué)牛觀指導(dǎo)下進(jìn)行德育教育陳明豐江蘇省震澤中學(xué)39?；罴唇逃箝_俊江蘇省浪澤中學(xué)310寓教丁樂一一用“口由”保護(hù)萌發(fā)中的數(shù)理之芽周利芳黎里中心幼兒園311讓生活教育理論點(diǎn)亮農(nóng)村兒童繪畫教學(xué)實踐之火陳金芳緲鄉(xiāng)實驗小學(xué)幼兒園312失掉口由，不能成人邱秋萍七都中心幼兒園313陶行知教育思想在有幼兒音樂教學(xué)屮碰撞沈永萍七都中心幼兒園314弘揚(yáng)行知教育精神，推進(jìn)信息技術(shù)教育吳建良青云實驗中學(xué)315多交流、多談心，拉近與學(xué)生的距離姚春珍青云實驗中學(xué)316實踐陶行知教育思想，利用農(nóng)村自然物發(fā)展幼兒動手能力董玉妹青云中心幼兒園31

3、7以陶為師，捕捉教育契機(jī)吳麗明青云中心幼兒園318陶行知教育思想之“生活教育觀”一一談幼兒合作精神與能力的培養(yǎng)鈕華英青云中心幼兒園319淺談陶行知思想對小班幼兒能力的培養(yǎng)周春勤青玄中心幼兒園320運(yùn)用陶行知教育理論，開展幼兒早期閱讀活動一論大班幼兒早期閱讀的指導(dǎo)策略周曉嵐盛澤第二中心幼兒園321在英語教學(xué)中踐行陶行知生活教育理論孫曉行盛澤三中322踐行陶行知的求真教育，引導(dǎo)學(xué)生在初中美術(shù)課堂中看圖說“話”胡菊妹盛澤三中323小學(xué)低年級英語情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)初探錢惠芬盛澤鎮(zhèn)第二中心小學(xué)324踐行知理論叩開幼兒傾聽之門蔣麗萍盛澤鎮(zhèn)屮心幼

4、兒園325引領(lǐng)孩子暢游在個性化教育的天地里王芳盛澤鎮(zhèn)屮心幼兒園326學(xué)會放手，讓幼兒獨(dú)立前行錢鳳梅盛澤鎮(zhèn)屮心幼兒園327玩中學(xué)玩中求進(jìn)步楊錦芳盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園328以“生活”為眼，育眼科學(xué)課堂曹燕南松陵鎮(zhèn)第三中心小學(xué)329用“心”做教育俞平松陵鎮(zhèn)第三中心小學(xué)330解讀真實的孩子世界一一對陶行知“/、、大解放”思想的實踐案例記錄宋文娟松陵鎮(zhèn)二中心幼兒園331運(yùn)用行知教育理論談教師在幼兒游戲中的作用和應(yīng)具備的能力吳潔松陵鎮(zhèn)二中心幼兒園332幼兒園數(shù)學(xué)教育?；罨膶嵺`與思考江志芳松陵鎮(zhèn)二中心幼兒園333生活教育在幼兒園科學(xué)教育活動中

5、的運(yùn)用徐國芬松陵鎮(zhèn)三中心幼兒園334潤物細(xì)無聲一一淺談兒童性教育吳獅燕松陵鎮(zhèn)三中心幼兒園335生活化民間美術(shù)欣賞活動的實踐吳金英松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園336愛孩子懂孩子才能教孩子孫雪華松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園337珍惜孩子徐國勤松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園338讓“愛”灑滿孩子的心靈錢芳松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園339在幼兒科學(xué)教育中實踐陶行知教育思想陳亞芬松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園340學(xué)習(xí)陶了教育觀走進(jìn)孩了“心”世界姚玉蘭松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園341激勵藝術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用張新蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校342英語生活化，生活英語化張新蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校

6、343寓陶行知“?；罨苯逃枷胗谝魳方虒W(xué)姚芳桃源中心幼兒園344秉承陶行知思想，實踐感恩教育錢明娟桃源中心幼兒園345把數(shù)學(xué)教學(xué)融入于幼兒生活之中金懣桃源中心幼兒園346結(jié)合生活講故事姚玉芳銅羅中心幼兒園347使幼兒園課程“生活化”楊希茜銅羅中心幼兒園348“陶”“理”滿天下，談游戲屮幼兒良好心理品質(zhì)和能力的培養(yǎng)金美紅屯村實驗小學(xué)幼兒園349心的呵護(hù)淺談如何有效的進(jìn)仃學(xué)校心理教T?梅健芬苑坪學(xué)校（小學(xué)部）350把好愛的方向盤一一讀《走近陶行知：教師讀本》有感唐俊英苑坪學(xué)校（小學(xué)部）351生活化課程一一打開思維之門李莉吳江金家

7、壩中心幼兒園352淺談幼兒科學(xué)飼養(yǎng)活動中教師指導(dǎo)的四個關(guān)注點(diǎn)劉如燕吳江金家壩中心幼兒園353行知光芒下的自主學(xué)習(xí)初探盡情綻放每個孩子的精彩費(fèi)麗燕吳江開發(fā)區(qū)長女花苑小學(xué)354踐行陶行知教育思想提高語文教學(xué)質(zhì)量顧偉平吳江開發(fā)區(qū)長安花苑小學(xué)355數(shù)學(xué)在身邊輕松快樂學(xué)顧雅芬吳江開發(fā)區(qū)長安花苑幼兒園356愛，開啟心門之匙吳瑩瑛吳江開發(fā)區(qū)長安花苑幼兒園357學(xué)陶行知教育理論促進(jìn)幼兒角色游戲的開展張佳妮吳江開發(fā)區(qū)長女花苑幼兒園358在行知屮成長陸倩君吳江開發(fā)區(qū)長安花苑幼兒園359在主題活動中培養(yǎng)大班幼兒“愛心”的實踐研究謝莉吳江開發(fā)區(qū)長安花

8、苑幼兒園360愛滿天下一一學(xué)習(xí)陶行知教育思想有感顧青青吳江開發(fā)區(qū)長安花苑幼兒園361讓愛的雨露潤澤孩子的心靈沈小文吳江開發(fā)區(qū)山湖花園小學(xué)362一切為了生活而教育一一鼓勵學(xué)生開口說英語徐婕吳江開發(fā)區(qū)實驗初級中學(xué)363由學(xué)生投票表決所想到的一一反思班級管理中的“民主”誤區(qū)汪雪斌吳