36種方法教出資優(yōu)小孩

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1、36種方法教出資優(yōu)小孩36種方法教出資優(yōu)小孩傳統(tǒng)的智力評量大多是以單一智能的方式進(jìn)行。美國哈佛大學(xué)HowardGardner教授所提出的多元智能理論證實(shí)，幼兒的智能會(huì)展現(xiàn)在不同領(lǐng)域（包括：語言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、音樂、肢體動(dòng)覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等智能）之中。在現(xiàn)在多元化的社會(huì)中，也需要多元的人才，各自發(fā)揮不同的智能。兒童的發(fā)展有兩個(gè)最重要的影響因素：一是遺傳，另一個(gè)則是環(huán)境。遺傳受到父母親的基因決定不可控制，但遺傳還需要在對的時(shí)間，有適合的環(huán)境做配合，才能將幼兒真正的能力展現(xiàn)出來。意大利教育家蒙特梭利博士認(rèn)為幼兒并不需要成人的教導(dǎo)。成人要做的只

2、是為幼兒預(yù)備一個(gè)對的環(huán)境，在這環(huán)境中的空間布置、成人、玩具等所有的一切都會(huì)對幼兒的發(fā)展造成關(guān)鍵性的影響。在此提出以下幾點(diǎn)給父母的建議，希望每一位孩子都能因?yàn)楦改傅膸椭?，而有一個(gè)更美好的未來。1．讓你的孩子有機(jī)會(huì)探索自己的興趣。（認(rèn)識(shí)自己）傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)法單向的學(xué)習(xí)方式讓大部分的人習(xí)慣于接受，無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。培養(yǎng)個(gè)人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應(yīng)提供孩子豐富的環(huán)境，同時(shí)允許孩子依自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索。在學(xué)習(xí)的過程中成人避免為孩子帶來壓力造成反效果.營造愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，先引發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)才能找出真正興趣所在

3、。2．讓孩子接觸各種類型的活動(dòng)，激發(fā)孩子潛在的天賦。（潛能開發(fā)）提供幼兒接觸各種不同類型活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如﹕音樂、藝術(shù)的欣賞、動(dòng)植物的照顧、天文地質(zhì)的探索、身體律動(dòng)的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)得多少的結(jié)果，成人可以從旁觀察在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去發(fā)覺幼兒的潛在能力。如：在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)，對于旋律節(jié)奏特別有反應(yīng)的孩子，可能代表他在音樂方面是有潛能的。而常常蹲在路邊觀察昆蟲活動(dòng)的孩子，可能對于動(dòng)物部分的學(xué)習(xí)是特別敏銳的。3．允許你的孩子犯錯(cuò)。（培養(yǎng)正確的判斷力）幼兒由于擁有的知識(shí)不夠豐富加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確的判斷。但隨著身心的成長及

4、知識(shí)的增加，孩子也能擁有能力做出正確的決定。在這個(gè)過程中經(jīng)驗(yàn)的累積是很重要的，也就是孩子必須有機(jī)會(huì)練習(xí)如何做決定。但在練習(xí)的過程中一定會(huì)發(fā)生做出錯(cuò)誤判斷的情況，如：在寒冷的冬天卻選擇穿短袖的衣服等.在成人適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)之下，這些錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是幫助孩子有一天能做出正確決定的重要基礎(chǔ)。4．經(jīng)常對孩子提出開放式的問題。（培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力）問題可以引發(fā)孩子對于周遭環(huán)境的好奇心，讓孩子動(dòng)頭腦思考。但問問題的方式很重要。Yes／No類型的問句無法真正助長幼兒進(jìn)行思考，如：是不是這樣？對不對，好不好？最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣呢？你

5、有沒有什么辦法？為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹？開放式的發(fā)問方式可以從孩子的響應(yīng)中知道孩子是否真正了解問題的意思并達(dá)到幫助幼兒思考的目的。5．計(jì)劃一項(xiàng)特殊的家庭項(xiàng)目。（促進(jìn)親子關(guān)系及開發(fā)孩子的創(chuàng)造力）利用節(jié)慶，特殊的日子或是想一個(gè)大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。6．不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。（建立愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）現(xiàn)代的父母都期待自己的孩子比別人好，每天幫孩子排滿了各式各樣的課后輔導(dǎo)課程及才藝的學(xué)習(xí)。卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動(dòng)的有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展出專注

6、力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強(qiáng)迫的去上各種課程非但對于孩子沒有任何幫助還可能有不愉快的經(jīng)驗(yàn)影響日后的學(xué)習(xí)。因此，成人要做的不是強(qiáng)迫而是鼓勵(lì)，引發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。7．你可以對孩子有期待，但是必須是合理的。（依幼兒自己的步調(diào)成長）每一位父母親都是「望子成龍,望女成鳳」，希望自己的孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對孩子產(chǎn)生過高的期望。超越孩子能力太多的期待一下子就讓孩子看到自己的無能便會(huì)放棄，如果父母親能了解自己孩子的實(shí)力給予適當(dāng)?shù)钠诖?，等孩子達(dá)到目標(biāo)之后再提升標(biāo)準(zhǔn)，很容易便可以達(dá)到目標(biāo)。8．與孩子分享你的工作。（促進(jìn)親

7、子關(guān)系）在美國的許多城市設(shè)有爸爸日媽媽日.。在這一天讓爸爸媽媽帶著他們的孩子一起去上班，讓孩子有機(jī)會(huì)了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，對于親子關(guān)系的互動(dòng)有很大的幫助。父母認(rèn)真的工作態(tài)度也會(huì)成為孩子的典范。另外也會(huì)讓親子互動(dòng)增加許多的話題。9．為孩子提供一個(gè)感官豐富的環(huán)境。（敏銳的感官能力）0-4歲是幼兒感官發(fā)展最敏銳的階段，需要各種的感官刺激幫助其概念的發(fā)展。父母在家中可以提供孩子各種運(yùn)用感官（視覺聽覺觸覺味覺嗅覺）探索環(huán)境的機(jī)會(huì)，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動(dòng)手操作的各種玩具教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激，豐富

8、的感官刺激經(jīng)驗(yàn)是幼兒在未來發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。10．保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱，孩子會(huì)受到你的影響。（培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度）許多