學校教學管理常規(guī)

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1、學校教學管理常規(guī)學校教學管理常規(guī)一、備課備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，也是教師自身業(yè)務進修的有效途徑，因此任課教師必須精心備課。1、制定教學計劃。教學計劃是進行教學的依據，是全面完成教學任務的重要保證。每學期開學后一周內，各科教師要制定出本學期的教學計劃。制定計劃前，教師應熟悉本科課程標準，明確本科的教學目的和任務，了解教學內容的安排，理解教材的內在聯(lián)系，明確本學期的教學要求和教學的重點、難點。同年級同學科的教師一定要共同研究后按周次排出課時進度，單獨任一個年級課的教師按周排出課時進度后，要交組長審查。教學計劃一式二份，由教務科和本人分別保存。教學計劃一般不得更改

2、，如需要變動，應通過教研組長和教務科。2、教師在開學前至少要備好兩周新課，并寫好教案，平時要提前一周備好課，并寫好教案。3、教師備課時要做到“六備”：一要備課程標準，以解課程標準對講授內容的目的要求，課程標準對教材內容編排的處理意見，明確本學科教學特點和課程標準對教法的要求，在備課中做到縱觀全局，主次清楚，居高臨下；二要備教材，掌握教材的重點、難點，基本功訓練點，知識和思想教育的結合點；三要備學生，使教學適合學生的智力水平和接受能力；四要備好教法；五要備好教具、器材、場地、實驗；六要備板書。4、同一個備課組的教師要堅持每周集體備課一次，做到“五統(tǒng)一”；統(tǒng)一進度；統(tǒng)一內容；統(tǒng)一重點、

3、難點、訓練點、教育點；統(tǒng)一作業(yè)練習；統(tǒng)一測驗考核。5、教案要書寫工整，文字規(guī)范，排列恰當，作圖準確，內容翔實，條理清晰。一般課教案的內容必須寫明：課題；教學目的要求；教學重點、難點、訓練點、教育點；教具；教學過程（包括組織教學、復習提問、導入新課、講授新課、鞏固新課等環(huán)節(jié)）；布置作業(yè)。對體、音、美、口語、寫字、理、化、生實驗等技能課教案的書寫，除參照普通課教案內容外，要突出本學科以及實驗課特點，寫明訓練目的、要求、內容、方法要領、實驗操作方法、數(shù)據記錄、處理、結論等。作文課的教案應簡要寫明：命題；命題目的；體裁；中心思想；寫作方法；作文過程應注意的問題。6、各學科、各類型教案寫成后

4、，在其后面留一頁空白紙，以便在授課和批改作業(yè)后寫“課后感”及學生作業(yè)存在的問題，作為下次備課，寫好詳細教案的借鑒。7、凡剛從大學畢業(yè)分配來校的青年教師，在其試教期間，必須做到提前一周認真?zhèn)湔n，寫好詳細教案，經教研組長（或組長委托的老教師）審閱批準后方準上課。8、對全體教師每學期不定期進行兩次教案檢查記錄評比，做為教學質量檢查的部分。二、上課1、上課鈴響前兩分鐘，教師必須到教室門口等候上課，上課鈴響后、教師應立即進入教室上課。2、教師上課時要衣著整潔，儀表端莊，舉止大方，精神飽滿，表情謙和，言談文雅，教態(tài)自然。3、教師講課時要口齒清楚，普通話準確、流暢，語言準確精煉，邏輯性強，抑揚頓

5、挫、有節(jié)奏感，形象生動，有感染力。4、教師要嚴密組織課堂教學，努力提高45分鐘的質量和效益，不講與教學無關的話。上課不能中途離開教室，不能撥打、接聽手機，按時上下課、連排兩節(jié)者中間下課要按時休息。5、教師上課要貫徹正確的教學指導思想，要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，遵循教學規(guī)律，講究教學藝術，運用先進的教學手段，積極改革教學方法，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)能力，增強學生從事小教或幼兒教育教學的基本功。6、教師要尊重學生，注意教學觀念和方式的不斷更新，不但要教會學生學，還要教會學生教和用。7、板書應符合下述要求：要有明確的目的性；條理清楚，層次分明，重點突出；文句簡潔，書寫規(guī)范，字體端正；重要內容用彩色

6、筆標出，使之醒目。8、教書育人，課堂教學要依據教材內容與思想教育的結合點，適時地對學生進行政治思想品質、師德、專業(yè)思想等方面的教育。9、教師必須嚴格執(zhí)行學期教學的進度計劃，不得隨意提前或推延新課的時間，若有特殊情況，必須事先經教務科批準。10、教師要嚴格按教務科排定的課表按時上課，不得私自調課、替課、缺課，如果特殊情況，必須事先經教務科同意。11、課堂教學對內公開，本校干部、教師可隨時到班聽課，任課教師不得拒絕。12、教師的課堂教學情況，由教務科制定評教方案，組織有關教師進行聽課打分和由學生進行評判，記入教學檔案，作為評職、調資、獎勵的依據。對于課堂教學效果差的老師指定專人輔導，限

7、期提高課堂質量。三、作業(yè)1、各類課程都必須有作業(yè)，作業(yè)類型可多樣，如書面作業(yè)，背誦作業(yè)，技巧作業(yè)，復習舊課和預習新課作業(yè)等。具體形式由任課教師自定。2、作業(yè)量要適度，一般由同課教師研究確定。作文必須每兩周一篇。教務科也可根據學科特點作出規(guī)定。3、凡教師布置的作業(yè)（含作文），必須及時認真批改，其方法可以多樣，如教師親自批改，學生相互對改，課堂提問，教師宣講答案學生集體對改，實際操作表演等，其中教師親自批改者不得少于自己所教課程作業(yè)總量的三分之一，一般以二分之一左右為宜。