資源描述：
《人教版長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★人教版長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)生：城墻外沿有兩米多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望臺(tái)和射擊用城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘，打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)2、假如這時(shí)你站在長(zhǎng)城上，你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢？2、指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的觀察習(xí)慣二、初讀課文，整體感知城墻──很寬3．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣過(guò)渡:剛來(lái)我們從遠(yuǎn)處欣賞了長(zhǎng)城的壯美雄姿，現(xiàn)在讓我們走近長(zhǎng)城，走近它的一磚一石，來(lái)觸摸它，感受它誰(shuí)和
2、大家一起分享你的感受？談感受，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)3、那作者眼中的長(zhǎng)城是怎樣的？課文中有句非常能概括的話，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把這句話找出來(lái)三、學(xué)習(xí)第1自然段長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)聯(lián)想審核人：張偉源溫月云蜿疑仗魂俏３、長(zhǎng)城以它獨(dú)特的魅力贏得了中外游客贊譽(yù)，今天，讓我們?cè)俅?．過(guò)渡：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰(shuí)來(lái)讀讀第3自然段?讀句子填空：1.多少勞動(dòng)人民的和，才凝結(jié)成這的萬(wàn)里長(zhǎng)城一、讓學(xué)生默讀本組“導(dǎo)讀”，了解本組內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求出示句子進(jìn)行品讀：里長(zhǎng)城4、指名朗讀課文，思考：你讀懂了什么？齊讀：讀出長(zhǎng)城磅礴的氣勢(shì)，
3、感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)：17長(zhǎng)城長(zhǎng)——長(zhǎng)龍，一萬(wàn)三千多里遠(yuǎn)看曲2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★——蜿蜒盤(pán)旋師：讀了全文你有那些收獲或是疑問(wèn)？作者是按照什么順序來(lái)介紹長(zhǎng)城的？3、近看長(zhǎng)城你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？1.學(xué)習(xí)第一自然段，感受長(zhǎng)城“長(zhǎng)”的特點(diǎn)“想”，說(shuō)明作者的聯(lián)想是在觀察到長(zhǎng)城的雄偉堅(jiān)固之后產(chǎn)生的，作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆，是作者用自己的“心”、用自己的“情”去觀察長(zhǎng)城之后自然產(chǎn)生的讀這句話應(yīng)該懷著怎樣的情感去讀？3．講講“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事的人來(lái)保護(hù)世界遺產(chǎn)思考：作者是按照什么順序觀
4、察長(zhǎng)城的？凝結(jié)了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和血汗長(zhǎng)城也是世界史上的一個(gè)奇跡，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)長(zhǎng)城《長(zhǎng)城》教學(xué)反思智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”這個(gè)重點(diǎn)句，我課前查閱了大量的資料幫助學(xué)生理解“多少??才??”在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解血汗和智慧如：“數(shù)不清”、“兩三千斤重”；“沒(méi)有??沒(méi)有??”；“無(wú)數(shù)??無(wú)數(shù)??”、“一步一步地”多種形式反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)無(wú)數(shù)古代勞動(dòng)人民在修筑長(zhǎng)城時(shí)付出的血汗，在品詞悟句之后，給了學(xué)生無(wú)限的想象空間，透過(guò)這厚厚的城磚，你想對(duì)古代的勞動(dòng)任命說(shuō)什么？從而產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)長(zhǎng)城建筑的
5、不容易為了激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與對(duì)祖國(guó)文物的愛(ài)護(hù)之情，我特別加了一個(gè)問(wèn)題，那就是：你想對(duì)我們身邊的人說(shuō)什么，從而將學(xué)生的思想從對(duì)古人的贊美拉到對(duì)現(xiàn)代人的引領(lǐng)還有，教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課堂中多次出現(xiàn)了“寶貝”“親愛(ài)的”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★等和學(xué)生的親昵詞語(yǔ)，使課堂氛圍顯得隨意最后，對(duì)于課堂的時(shí)間總體把握不好，致使頭重腳輕，前面浪費(fèi)了時(shí)間，不得已使后面的小練筆割舍掉，沒(méi)能使學(xué)生的情感得到升華之所以會(huì)有以上情況，究其根本是我作為一名語(yǔ)文老師，還缺乏深厚的教學(xué)功底，所以，從對(duì)教材的鉆
6、研到課堂的實(shí)施，從框架的構(gòu)建到細(xì)節(jié)的處理，從教案準(zhǔn)備的程度到教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用，都存在或多活少、或大或小的問(wèn)題，這既需要我有思想的高度來(lái)制定成為一名素質(zhì)高、功底深、才智全的老師長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，同時(shí)，也要從細(xì)處著手，從做好每一件細(xì)微的工作來(lái)提升自己2010/10/292016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3
