小班幼兒語(yǔ)言表述訓(xùn)練的體會(huì)

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1、小班幼兒語(yǔ)言表述訓(xùn)練的體會(huì)吳中幼兒園徐華芳表述是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)，能夠正確地表述，能夠較好地進(jìn)行個(gè)人獨(dú)白、對(duì)話交談，并且能夠與別人交流，逐步形成樂(lè)于表達(dá)、恰當(dāng)表述、交流的語(yǔ)言能力。小班幼兒正處于語(yǔ)言的飛速發(fā)展期，他們能夠正確發(fā)出漢語(yǔ)言中的絕大部分語(yǔ)音，但是有些音不夠準(zhǔn)確和清晰，斷斷續(xù)續(xù)的表述使得別人無(wú)法正確地理解他們所要表達(dá)的內(nèi)容，影響幼兒與成人和同伴之間的正常交流?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，在交流運(yùn)用的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。因此要結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒目前的語(yǔ)言水平，針對(duì)幼兒的個(gè)

2、別差異，在語(yǔ)言教育過(guò)程中重視語(yǔ)言交際的功能，重視在使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的鍛煉。在訓(xùn)練小班幼兒語(yǔ)言表述的教育實(shí)踐中，我有幾點(diǎn)體會(huì)：一、以符合幼兒學(xué)習(xí)的口味和方式開(kāi)展訓(xùn)練。法國(guó)教育家盧梭指出：“每一個(gè)人的心靈有它自己的形式，必須按他的形式去指導(dǎo)他；必須通過(guò)他這種形式而不能通過(guò)其他的形式去教育，才能使你對(duì)他花費(fèi)的苦心取得成效?！泵總€(gè)幼兒都與眾不同，每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處和不足。因此教師要依靠幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展提升幼兒的強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)改進(jìn)幼兒的弱項(xiàng)。1、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒語(yǔ)言特色，提供創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒都有自己的特色，

3、并表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)領(lǐng)域，教師要以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育活動(dòng)，以深挖幼兒的潛力。小班幼兒年齡小，特別是剛?cè)雸@時(shí)有些幼兒不善于也不愿意與人交流。但是我發(fā)現(xiàn)有些幼兒喜歡一邊玩玩具，一邊自言自語(yǔ)；有的幼兒喜歡一邊涂鴉，一邊口中念念有詞；有的幼兒喜歡一邊看著圖畫書(shū)，一邊講著自己創(chuàng)編的故事。針對(duì)不同幼兒的不同特點(diǎn)，我鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，尊重幼兒富有個(gè)性的表達(dá)方式。在觀察小白兔的活動(dòng)中，孩子們對(duì)小白兔的外形特征、生活習(xí)性各自有著不同的理解和感受，各自選擇的表達(dá)方式也不同：有的說(shuō)小白兔喜歡吃白菜，所以長(zhǎng)得白白的；有的說(shuō)小白兔不聽(tīng)媽媽的話，一個(gè)人去外邊玩，找

4、不到媽媽了，所以眼睛哭得紅紅的……；色彩鮮艷的小圖書(shū)雖然只有幾幅簡(jiǎn)單的畫面，講述一個(gè)簡(jiǎn)單而又生動(dòng)有趣的故事，正好適合小班幼兒的胃口。借助每一幅畫面，引導(dǎo)孩子看著畫面說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話。因?yàn)楹?jiǎn)單有趣而且故事內(nèi)容貼近小班幼兒的生活，很容易引發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。孩子們以自己喜歡的思考方式、自己喜歡的口味大膽地表達(dá)，老師要做的是不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幼兒才會(huì)高興講并且越講越愛(ài)講。2、選擇幼兒感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，豐富語(yǔ)言運(yùn)用的情境。在日常的語(yǔ)言交往中，為幼兒提供真實(shí)而又豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，使幼兒有更多的機(jī)會(huì)與各種各樣的人交往、操練，擴(kuò)展幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒喜歡別

5、人的親近、愛(ài)撫，利用他們這個(gè)特點(diǎn)，我鼓勵(lì)班上幼兒主動(dòng)向客人老師、其他班的小朋友介紹自己的姓名；給別人講一講自己的生活用品在什么位置；今天自己穿的是什么衣服、是誰(shuí)買的？衣服上是什么小動(dòng)物？……有句俗話說(shuō)：胡說(shuō)亂話三千句，這種看似十分簡(jiǎn)單的聊天過(guò)程，幼兒不會(huì)覺(jué)得有什么困難。正是這種輕松無(wú)壓力的語(yǔ)言環(huán)境給幼兒提供了說(shuō)的條件，幼兒感到了與人交流的樂(lè)趣。孩子們喜歡有聲讀物和動(dòng)畫片，形象生動(dòng)的畫面和情節(jié)能夠帶動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒不由自主地開(kāi)口說(shuō)，而且能比平時(shí)的對(duì)話更加完整和連貫。我利用每天午間休息的時(shí)候，大家圍坐在一起圍繞一個(gè)畫面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)話題，孩子們各抒己見(jiàn)

6、。有的孩子一開(kāi)始只是以旁觀者的態(tài)度聽(tīng)別人講，慢慢地就會(huì)在不知不覺(jué)中加入到講述者的隊(duì)伍中來(lái)。日常生活中還有許多事情都是幼兒所共同關(guān)注或者特別感興趣的，老師要盡量地去了解和發(fā)現(xiàn)，從幼兒的角度去引導(dǎo)幼兒表達(dá)。在豐富而真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，幼兒的語(yǔ)言交流是積極的、主動(dòng)的。這些活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)了相互交流和傾聽(tīng)，不斷積累相關(guān)的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，孩子們的語(yǔ)言能力就在運(yùn)用的過(guò)程中不斷發(fā)展起來(lái)。二、重視集體語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。集體語(yǔ)言教育活動(dòng)是幼兒專門的語(yǔ)言訓(xùn)練的陣地，我們不僅要十分重視幼兒集體表達(dá)能力的訓(xùn)練，也要關(guān)注幼兒個(gè)別的發(fā)展。集體語(yǔ)言教育活動(dòng)方法多樣，教育效

7、果比較明顯。重視集體語(yǔ)言活動(dòng)的訓(xùn)練，使孩子們有足夠的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，積累相關(guān)的語(yǔ)言交流經(jīng)驗(yàn)。受年齡和生活環(huán)境的影響，小班幼兒在日常生活中與人交流的語(yǔ)言或多或少地帶有方言特點(diǎn)或口語(yǔ)化傾向比較嚴(yán)重。如“喝水”一詞，有的孩子會(huì)說(shuō)成“吃湯”，有的孩子會(huì)說(shuō)成“水水”；“我要小便”經(jīng)常有幼兒會(huì)說(shuō)“我要尿尿”或“我要噓噓”……為了幫助孩子得到準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練，最有效的就是利用集體語(yǔ)言教育活動(dòng)。兒歌的句式短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明快，富有節(jié)奏感，非常適合小班幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。在兒歌學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要抓好幼兒的基本語(yǔ)言練習(xí)，幫助孩子正確的說(shuō)清楚每一個(gè)字、詞，

8、然后是引導(dǎo)孩子完整地說(shuō)一句話。小班孩子也喜歡念兒歌，在反反復(fù)復(fù)的念誦之中，孩子的發(fā)音吐字、語(yǔ)言情感訓(xùn)練得到充分的練習(xí)，為更