is this your skirt教學反思

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1、IsThisYourSkirt教學反思本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是有關(guān)各種衣服的表達法，描述自己喜歡的衣服與顏色的搭配，以及根據(jù)這些衣服所作出的有關(guān)動作。綜觀整節(jié)課，我始終圍繞著fashionsho這一令學生非常感興趣的活動為主線展開教學。在教學中，我注重激發(fā)學生學習英語的興趣，利用多媒體創(chuàng)設(shè)語言情景，使新的語言知識在真實的交流中自然生成并整體呈現(xiàn)。學生在和諧的學習環(huán)境中體驗感悟河運用新學的語言知識，其情感態(tài)度得以培養(yǎng)，學習語言的積極性也大大提高了。反思二：IsThisYourSkirt教學反思本課時是四年級下冊Unit3第一課時，主要學習六個不同顏色的服裝詞組。比較以前

2、的第一課時，大多是學習單個單詞，而本課時要求整體學習詞組，因此在教學設(shè)計時要充分考慮詞組的教學。教學時，關(guān)于服裝詞匯的認讀和理解，都要與顏色的單詞詞匯，同時進行整體輸入和整體操練。在句型Ilikethe...iththe...。中學習ith對于最后一個游戲我采用讓學生做設(shè)計師為Am,Mike設(shè)計服裝，用Ilikethe.iththe.句型，對于游戲規(guī)則沒有說得很清楚，而且對于這個活動，如果改成為自己設(shè)計服裝則更為貼切，因為Ilikethe.iththe這個句型，是針對自己而言，為他人設(shè)計衣服用Ilike似乎也不太妥當。而且在課堂小組操練，同桌操練不是很多。英語課堂應

3、該多開展合作學習的方法，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。第2頁由于工作時間不長，平時也是擔任一年級的教學任務，對于人教版的英語課本不是特別熟悉，所以在設(shè)計上，學生情況的了解上會有不少的偏差。通過教學展評，有機會聽到不少前輩們的課堂展示。他們設(shè)計巧妙，課堂氛圍活躍，學生情緒高漲，知識落實，從中讓我學到了不少的東西。也了解到自己存在的不足。我想隨著時間的推移，經(jīng)驗的積累，加上自己的努力，我相信我也會越上越好。第2頁