生金劉小學(xué)學(xué)校精神文明建設(shè)制度

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生金劉小學(xué)精神文明建設(shè)制度一、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)1、負(fù)責(zé)審議加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要規(guī)章制度，并對制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查；2、負(fù)責(zé)審議精神文明建設(shè)的年度工作計劃;3、負(fù)責(zé)精神文明建設(shè)重要活動的統(tǒng)一組織實(shí)施；4、負(fù)責(zé)審議決定對本單位精神文明建設(shè)工作責(zé)任單位和責(zé)任人的表彰、獎勵或處罰。領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工:組長：對本單位精神文明建設(shè)工作負(fù)總責(zé)。主持精神文明建設(shè)重要活動，領(lǐng)導(dǎo)各部門確保各項工作的落實(shí)；成員：參與研定本單位精神文明建設(shè)規(guī)劃、工作計劃及有關(guān)活動。結(jié)合在本單位的崗位職責(zé)，按照本單位工作目標(biāo)管理責(zé)任制的考核指標(biāo),做好精神文明建設(shè)工作計劃的實(shí)施和各項任務(wù)的完成.二、建立領(lǐng)導(dǎo)制度1、建立起統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、一把手親自抓、分管負(fù)責(zé)人具體抓、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制。2、堅持“兩手抓、兩手硬”

1，把兩個文明做為統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查；建立健全精神文明建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，將年度工作細(xì)化、量化，層層分解，簽訂責(zé)任書，落實(shí)到個人，形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎懲的管理機(jī)制。3、建立健全精神文明建設(shè)各項制度和規(guī)范,把精神文明建設(shè)納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道,各項制度要落實(shí)到位。三、建立分工負(fù)責(zé)制度1、建立精神文明建設(shè)責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制，明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎懲.2、主要負(fù)責(zé)人總攬精神文明建設(shè)的全局工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作;領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的精神文明建設(shè)工作，并對主要的活動任務(wù)掛靠包干,負(fù)責(zé)落實(shí).3、領(lǐng)導(dǎo)小組是精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織的辦事機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查精神文明建設(shè)工作，并抓好具體任務(wù)的貫徹落實(shí)。四、建立獎懲激勵制度1、按年度精神文明建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制考核評比結(jié)果,對成績突出的給予表彰獎勵;對成效不明顯的，并予以通報批評。2、精神文明建設(shè)工作與政績考核、職級提升和獎金掛鉤，獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰。3、按照上級規(guī)定，對文明市民，在給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵的同時,在生產(chǎn)生活等方面給予優(yōu)先支持、優(yōu)惠照顧。生金劉小學(xué)