學(xué)校教師集體備課實(shí)施方案范文

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學(xué)校教師集體備課實(shí)施方案范文為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，深入實(shí)踐新課標(biāo)、新理念，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平，整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校決定開展“分工負(fù)責(zé)，集體研討，成果共享”的集體備課活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際建立健全備課制度，特制訂此方案。一、集體備課目標(biāo)充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)合作研討，彌補(bǔ)個(gè)人備課不足，增強(qiáng)備課實(shí)效。二、集體備課原則1、合作性：同學(xué)科教師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。2、實(shí)效性：備課改革力求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)。3、創(chuàng)新性：要解放思想，用新時(shí)代下的教育理念來指導(dǎo)備課，摒棄陳舊的教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索既符合教改精神又適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)模式。4、研究性：參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，每位教師都要成為研究型教師，整個(gè)教師隊(duì)伍成為研究型教師群體。三、集體備課組織機(jī)構(gòu)（一）備課領(lǐng)導(dǎo)小組

1組長:副組長：成員：（二）職責(zé)1、指導(dǎo)各教研組組長開展集體備課活動(dòng)。2、督促、檢查各組活動(dòng)開展情況，及時(shí)召開相關(guān)專題會(huì)議，總結(jié)集體備課情況，解決存在的問題3、解決好集體備課所需設(shè)備問題。（電子備課設(shè)施設(shè)備、場所、教學(xué)案打印等）。4、建立健全集體備課相關(guān)制度（備課機(jī)制、時(shí)間保證等）。四、集體備課參與對(duì)象（略）五、集體備課要求1、各年級(jí)各學(xué)科選拔一名備課組長，教研組長做好組織、督促、管理、材料收集工作。每個(gè)備課組每次活動(dòng)至少2名主備人，準(zhǔn)備不同課題，兼顧課型，確保每學(xué)期每位老師都要輪流作為主備人承擔(dān)備課任務(wù)。學(xué)期初，備課組長制定集體備課方案和集體備課計(jì)劃；每學(xué)期各個(gè)備課組確定本冊教材的重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為集中備課內(nèi)容。2、個(gè)人備課要做到"五備"，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)大綱的要求，分析教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)重點(diǎn)、雙基能力及思想教育應(yīng)達(dá)到的要求。

23、集體備課要做到"三定"、"五統(tǒng)一"。即定時(shí)間，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。4、編寫教案要完整。做到"十有"：有教學(xué)內(nèi)容，有教學(xué)目的，有重點(diǎn)難點(diǎn)，有教具準(zhǔn)備，有課時(shí)安排，有教學(xué)過程，有教法與學(xué)法指導(dǎo)，有課堂練習(xí)和課后作業(yè)，有教后小結(jié)，有板書設(shè)計(jì)等。六、集體備課流程集體備課的流程大致概括為“分配任務(wù)——個(gè)人創(chuàng)作——集體議課——編制教案——復(fù)案補(bǔ)改——課堂實(shí)踐——課堂監(jiān)測”　　1、分配任務(wù)。各科備課組長要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員，做到“人人有事干，事事有人干”。2、個(gè)人創(chuàng)作。組內(nèi)成員領(lǐng)受任務(wù)以后，個(gè)人即進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫主備發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)作重點(diǎn)發(fā)言。　　3、集體議課。主備人重點(diǎn)發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，由主備人編制教案?！　　?、編制教案。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教案并打印或復(fù)印，后分發(fā)到每個(gè)執(zhí)教人手中?！　?、復(fù)案補(bǔ)改。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后，要根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)初案進(jìn)行補(bǔ)改，使之適應(yīng)本班的教學(xué)實(shí)際。　6、課堂實(shí)踐。每個(gè)執(zhí)教人將補(bǔ)改后的教案（復(fù)案）付諸教學(xué)

3實(shí)踐。7、課堂監(jiān)測。由課堂監(jiān)測小組計(jì)劃進(jìn)入課堂監(jiān)測實(shí)踐效果，提出改進(jìn)建議。七、管理辦法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組及成員要同心協(xié)力，做好集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)檢查工作、科學(xué)決策、統(tǒng)籌安排，靈活組織，確?；顒?dòng)健康、有序、高效地進(jìn)行。2、健全組織。按學(xué)科，以年級(jí)組為單位，成立備課組，設(shè)備課組長。同時(shí)上有兩個(gè)年級(jí)課程的老師，由教研組長在組內(nèi)協(xié)調(diào)其參加其中一個(gè)年級(jí)的備課活動(dòng)即可。備課組長負(fù)責(zé)組織本組成員開展好集體備課活動(dòng)，做好本組的考勤登記和相關(guān)資料的收集整理工作。集體備課時(shí)教研組長人要下組具體組織指導(dǎo)。語文學(xué)科由語文教研組長具體組織指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科由數(shù)學(xué)教研組長具體組織指導(dǎo)；英語學(xué)科由英語教研組長具體組織指導(dǎo)；政治學(xué)科由政治教研組長具體組織指導(dǎo)。教案課件的保存由教科室教研員負(fù)責(zé)。3、完善制度。每位教師必須參加集體備課，任何人不得遲到、缺席，教師有事必須向校長請(qǐng)假。每月考勤納入教科室教研考核。語、數(shù)、外、政集體備課活動(dòng)原則上每周進(jìn)行一次，如有更改，須提前報(bào)教科室審批。若遇主備課人因特殊情況請(qǐng)假，必須提前向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課。每次備好教案后，必須交分管教導(dǎo)審閱簽字后，方可印發(fā)使用。學(xué)校教科室每月將《集體備課記錄表》進(jìn)行整理統(tǒng)

4計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)檢查結(jié)果留存，每月召開一次教師大會(huì)，通報(bào)集體議課活動(dòng)的情況。4、落實(shí)考評(píng)。對(duì)教師備課的檢查要與平常的聽課相結(jié)合，課堂監(jiān)測小組和各教研組定期或不定期對(duì)教師進(jìn)行突擊聽課，以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)勝者給予表彰，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)及教師個(gè)人考核的重要依據(jù)。組織表現(xiàn)良好的備課組長在履職晉級(jí)時(shí)享受教研組長待遇。