制度完善的唐代官學(xué)

《制度完善的唐代官學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

制度完善的唐代官學(xué)唐代官學(xué)管理制度比較完善。首先從教育管理體制而言，唐中央加強了對官學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了專門負責管理教育的行政機構(gòu)———國子監(jiān)。國子監(jiān)由隋朝國子寺演變而來。國子寺與國子祭酒的設(shè)置，是我國歷史上第一次由中央政府設(shè)立專門管理教育的行政機構(gòu)和官員，標志著我國封建教育正在逐步規(guī)范完善，并已發(fā)展到成為獨立部門的階段。６０７年改國子寺為國子監(jiān)，并一直延續(xù)到清末１９０５年，成為我國古代最高教育管理機構(gòu)。其次，建立了中央和地方分級管理的教育體制。唐代教育管理模式有二：一是實行中央和地方分級管理，中央官學(xué)由國子監(jiān)祭酒負責，地方官學(xué)由地方長吏負責。二是實行統(tǒng)一管理與對口管理并舉，中央設(shè)國子監(jiān)統(tǒng)一管理教育，同時將一些專業(yè)性學(xué)校劃歸相應(yīng)職能部門管理。再次，形成了初具模型的教學(xué)管理制度。主要有行束修禮、制訂了教學(xué)計劃、推行考試制度和假期制度等。最后，教育、研究、行政三者一體。唐代在門下省和東宮設(shè)有弘文館和崇文館，這兩館既擔負著整理圖書、?？睍娜蝿?wù)，也負責教授生徒進行教育的活動。在太醫(yī)署、司天臺等專職行政部門中，也設(shè)有博士、助教、樂師等教學(xué)人員，一面進行專業(yè)研究，一面進行知識傳授。教育和研究的任務(wù)成為行政部門的有機組成部分。由上可知，唐代官學(xué)教育已形成比較完善的系統(tǒng)，從教育教學(xué)到管理制度，都有明確而具體的規(guī)定，特別是在開元、天寶年間，唐代官學(xué)教育的發(fā)達和完備程度已達到鼎盛階段，在中國教育史上留下了光輝的一頁。·１·