編號：2765-《富起來到強(qiáng)起來》觀課報(bào)告

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《富起來到強(qiáng)起來》觀課報(bào)告杰老師執(zhí)教的是人教版道德與法治第12課《富起來到強(qiáng)起來》一課，這節(jié)課的主要目標(biāo)是使學(xué)生了解精神文明在社會主義國家的重要性，能知禮儀、知榮辱；知道精神文明建設(shè)對國家發(fā)展、社會進(jìn)步和人民生活有重要影響；通過暢談夢想，共筑中國夢，理解中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，認(rèn)識到每個(gè)人的夢都是中國夢的部分，初步樹立實(shí)現(xiàn)中國夢的信心；知道中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，增強(qiáng)主人翁意識。首先這節(jié)課通過播放《我和我的祖國》與第一課時(shí)建立聯(lián)系，讓學(xué)生感受祖國的繁榮昌盛。通過談話導(dǎo)入，使學(xué)生感受到祖國的繁榮昌盛。然后出出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并把每個(gè)目標(biāo)細(xì)化到四個(gè)活動主題中，讓學(xué)生通過課前搜集到的資料，以及課上小組的交流自己感悟到精神文明建設(shè)對國家發(fā)展、社會進(jìn)步和人民生活都有著重要的影響；感受到中國夢使實(shí)實(shí)在在的，只有每個(gè)人都為之付出自己的努力，做好自己的事，中國夢終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；感受到“今日之責(zé)任全在我少年”，增強(qiáng)主人翁意識。教學(xué)中杰老師讓學(xué)生小組合作、分組討論，同時(shí)又給孩子安排了一些課外有意義活動感受。這對本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和觀看教學(xué)課堂，我覺得杰老師的課上的非常精彩。

1第一，杰老師能夠把握教材，掌握一定的教育技巧，能夠妥善處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課比較自如，教學(xué)圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生的發(fā)展成為教學(xué)的根本目標(biāo)；教師對課堂駕輕就熟、收放自如，師生活動井然有序，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)。本節(jié)課全班不同層次的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的全過程，通過學(xué)生之間有效的合作與交流，發(fā)現(xiàn)問題，能夠在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，通過積極合作探究、解決問題?？傮w來說，杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，既讓學(xué)生在活動參與中掌握所學(xué)的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生合作探索的能力。第二，在本課中，杰老師設(shè)計(jì)的問題，可以歸納為：引導(dǎo)性問題、分析性問題、判斷性問題、描述性問題等，其中以引導(dǎo)性、判斷性問題為主。在本節(jié)課中，教師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)鍵的引導(dǎo)發(fā)揮了重要的作用，再加上學(xué)生的積極配合，整堂課上得比較順利。整節(jié)課中判斷性問題有十次以上，是四類問題中最多的，但其中大都很簡單。因此提議降低判斷性問題的個(gè)數(shù)，適量增加分析性問題、綜合性問題的數(shù)量。本課中有效問題的數(shù)量在百分之八十以上，無效問題以判斷性問題為多。建議要避免有教師主觀意圖明顯的帶有暗示性的或無價(jià)值的是非判斷的無效問題。第三，教學(xué)過程中教師與學(xué)生真誠交流，真誠交流流露出教師對學(xué)生的殷切的期望和成功的贊美，學(xué)生在教師的期待下，勇于進(jìn)取，不斷努力，增強(qiáng)自信心與進(jìn)取心，學(xué)生在雙邊活動中充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧，大大拓展了學(xué)生思維的空間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師主動參與到學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進(jìn)展情

2況，通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生必將成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)課師生互動達(dá)十多次以上，雙邊互動都有針對性，有目標(biāo)，互動效果很好。教師提問時(shí)，目的明確、清楚，有針對性，易于學(xué)生理解和操作，問題由易到難，在互動過程中教師調(diào)控得當(dāng)，互動時(shí)間有效，課堂效果非常好。