甘肅省蘭州市高三一診語(yǔ)文試卷（Word版，含答案）

《甘肅省蘭州市高三一診語(yǔ)文試卷（Word版，含答案）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

甘肅省蘭州市高三第一次診斷考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。古代中國(guó)是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)國(guó)家。與工商業(yè)社會(huì)不同，在農(nóng)業(yè)社會(huì)統(tǒng)治者基本無(wú)法征收商品稅，只能從農(nóng)民那里征收各種形式的直接稅。無(wú)論是西周諸侯向天子繳納的“貢”，還是秦漢之后普遍實(shí)行的“田賦”，實(shí)際征收的都是農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)物，主要是糧食、絲麻，也有獸皮、茶葉等各地土特產(chǎn)。就保證農(nóng)業(yè)社會(huì)實(shí)物稅收的適度和公平而言，度量衡，尤其是“量”和“衡”，先后扮演了至為關(guān)鍵的角色。所謂關(guān)鍵，并不是說(shuō)，統(tǒng)治者借此才能獲得賦稅，而是說(shuō)相對(duì)精確的度量衡，能使民眾相信并接受稅收的公平合理。當(dāng)然，這種稅收制度首先要進(jìn)行一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作：統(tǒng)一并公道地分配土地。而“度”正好能確認(rèn)土地產(chǎn)權(quán)，定分止?fàn)?。。依古人?duì)西周初年井田制的描述，當(dāng)時(shí)每家授田百畝，為一個(gè)方塊，稱為“一田”；以井字方塊劃分，每900畝地構(gòu)成一“”；中間為公田，八方為私田，八方各家共耕公田，公田的收益用來(lái)繳稅。這樣分配和利用土地的要害，就是借助計(jì)量技術(shù)“度”——“六尺為步，步百為畝”——來(lái)完成。以長(zhǎng)短計(jì)量來(lái)分配土地，可以保證各家占有基本均等的土地；每“”九分之一的公田由各家共同耕作，又大大便利了國(guó)家獲取賦稅。從計(jì)量學(xué)上看，這種巧妙用“度（長(zhǎng)短）”獲得的計(jì)量，替代了在人類早期幾乎無(wú)法獲得的計(jì)量—“量”（容積）或“衡”（重量）；從政治上看，井田制用“度”成功解決了西周有關(guān)土地稅收的公平和效率問(wèn)題。井田制追求的是民眾能看見甚至可以驗(yàn)證的土地分配公正，以及在此基礎(chǔ)上的稅收公平和便利。當(dāng)相關(guān)條件改變時(shí)，井田制也就行不通了。首先，隨著人口增多，即便在中原地區(qū)，可井田化的大片平整土地也會(huì)日益稀少，直至枯竭，導(dǎo)致人地很不相稱。為此，各諸侯國(guó)鼓勵(lì)農(nóng)民在現(xiàn)有土地上加大投入增加產(chǎn)出，或開墾那些無(wú)法井田化的荒地。再加上鐵器牛耕的廣泛使用讓開荒變得容易，不但降低了成本，還增加了耕作如丘陵、山崗、沼澤、鹽堿地的產(chǎn)出。那么，這類無(wú)法井田化卻有經(jīng)濟(jì)收益的地段該如何征稅？井田制曾大量借助的“度”顯然不合用了。新的稅收嘗試早已開始。齊國(guó)的管仲當(dāng)政時(shí)依土地的好壞征稅，即“相地而衰征”；楚、秦先后采取了按農(nóng)業(yè)產(chǎn)量征稅的“量入修賦”。只是若無(wú)客觀簡(jiǎn)便的標(biāo)準(zhǔn)量器或衡器，無(wú)論“相地”還是·13·

1“衰征”，無(wú)論“量入”還是“修賦”，就一定產(chǎn)生更多主觀裁量。即便征稅者無(wú)私且力求公正，也很難令納稅人信服。因此，必須有全新的稅收計(jì)量手段和標(biāo)準(zhǔn)器物來(lái)提供看得見的公平：或精確測(cè)度不規(guī)則的新墾土地，按土地面積征稅；或是轉(zhuǎn)向用統(tǒng)一且精確的標(biāo)準(zhǔn)量器和衡器按各家糧食收成來(lái)征稅。這就使得以量、衡為核心手段的賦稅制形成并發(fā)展。由此可見，自井田制開始之之后，幾乎各國(guó)的每次土地或賦稅改革，都不只有關(guān)統(tǒng)治者的稅入增加，還必須令百姓獲益并認(rèn)為公平。（摘編自朱蘇力《度量衡的制度塑造力—以歷史中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)為例》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．直接稅是指實(shí)物稅收，征收的是農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)物，包括糧食、絲麻、獸皮、茶葉等。B．計(jì)量技術(shù)“度”既能保證各家占有基本均等的土地，又能為國(guó)家增加賦稅提供便利。C．國(guó)家按土地好壞、糧食產(chǎn)量多寡征稅，需要借助客觀簡(jiǎn)便的標(biāo)準(zhǔn)量器或衡器來(lái)實(shí)現(xiàn)D．土地或賦稅改革，在井田制開始之后，都兼顧稅入的增加、百姓的獲益及公平認(rèn)同。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．認(rèn)為農(nóng)業(yè)中國(guó)和直接稅密切相關(guān)，這是文章論述度量衡與土地稅收制度關(guān)系的前提。B．文章從人口增加、鐵器牛耕使用兩方面，分析了井田制這種稅收制度受破壞的原因C．文章論述齊國(guó)新稅收嘗試，為度量衡能保證實(shí)物稅收的適度公平的觀點(diǎn)提供了例證D．文章提出觀點(diǎn)后，先分析度量衡器的區(qū)別，再論證這種區(qū)別對(duì)土地稅收制度的影響。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．如果不是統(tǒng)治者能通過(guò)相對(duì)精確的度量衡器便利地獲得賦稅，度量衡器就不會(huì)統(tǒng)一。B．無(wú)法井田化的新墾地和難以計(jì)量的經(jīng)濟(jì)收益，讓度器不再能體現(xiàn)看得見的稅收公平。C．鐵器牛耕讓開墾荒地變得容易，可見鐵器牛耕對(duì)土地稅收制度改革起到了促進(jìn)作用。D．社會(huì)需求與度量衡的互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)了土地稅收政策乃至古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的變革（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，14分）　　閱讀下面的文字，完成4-6題?！　⌒狱S月張秀亞杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可愛的神情?？諝馐侵藷岬?，室中儲(chǔ)蓄了一天的熱氣猶未散盡。電扇徒勞的轉(zhuǎn)動(dòng)著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈的穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光。這是屋子中唯一出色的點(diǎn)綴了，這還是一個(gè)孩子送來(lái)的，他的臉上閃爍著青春的光彩，將這一缸熱帶魚放在桌子上：“送給你吧！也許這個(gè)可以為你解解悶！”魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，閃爍一陣子，然后黯然了，接著又是一陣閃光……，她想，那不是像人生的希望嗎？但這些細(xì)碎的光片又能在人們的眼前閃耀多久呢？·13·

2杏黃月漸漸的爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進(jìn)了屋子，屋子中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進(jìn)來(lái)。門外街上的人聲開始嘈雜起來(lái)，到戶外乘涼的人漸漸的多了，更有一些人涌向街口及更遠(yuǎn)的地方，活像一些泡沫：大的泡沫，小的泡沫，時(shí)而互相的推擠著，時(shí)而又分散開了。忽然有個(gè)尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：“月亮好大啊．快照到我們的頭頂上了?！苯又且魂嚢樽嗟男β?，蒼老的，悲涼的，以及稚氣的，近乎瘋狂的：“你怕月亮嗎？”玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。街上的嘈雜的人語(yǔ)聲、歡笑聲，暫時(shí)沉寂了下來(lái)。誰(shuí)家有人在練習(xí)吹簫，永遠(yuǎn)是那低咽的聲音，重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚(yáng)不起來(lái)了。月亮也似仍在原來(lái)的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯(cuò)覺，沒有車子停下來(lái)，也沒有人來(lái)到門前，來(lái)的，只有那漸漸逼近的月光。月光又更亮了一些，杏黃色的，像當(dāng)年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：“我最近也許會(huì)在你住的地方路過(guò)，如果有空也許會(huì)去看看你。”也許……也許……她臉上的笑容，只一現(xiàn)就閃過(guò)去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草！是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點(diǎn)閃光的鱗片，那點(diǎn)希望都遮住了。她怏怏的將信疊起。那低咽的簫聲又傳來(lái)了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住……對(duì)，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動(dòng)著，且螢蟲似的發(fā)著微亮。她像是回到了往日，她著了那件杏黃的衫子輕快的在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，……是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們?cè)谛迈r的清涼的水里快活地穿行著。耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來(lái)。那些女孩子們說(shuō)話的時(shí)候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意的在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿?！跋袷且輼?lè)，又像是死亡?！彼浀盟齻冎虚g有一個(gè)當(dāng)時(shí)如是說(shuō)——那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說(shuō)的，其實(shí)什么是逸樂(lè)什么是死亡，她那時(shí)根本不了解，也因?yàn)槿绱耍X著很神秘，很美。她想，她永遠(yuǎn)不會(huì)了解前一個(gè)名詞的意義了。她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子?！啊?3·

3一件永不褪色的衫子啊?！痹鹿庹罩雷由系牟Ａ~缸，里面的熱帶魚凝然不動(dòng)，它們都已經(jīng)睡去了，在那個(gè)多水草的小小天地里。簫聲已經(jīng)聽不見了，夜?jié)u漸的涼了。她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個(gè)缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長(zhǎng)短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個(gè)圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。（有刪改）4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章開頭不僅形象地描寫了月亮慢慢升起的樣子，也表現(xiàn)了“她”的真切感受，暗示著努力向上的月亮將引發(fā)“她”情緒的波動(dòng)。B．文章寫“罩子”似的紗窗、“嘈雜”的人聲、“低咽”的簫聲，不僅真實(shí)再現(xiàn)了“她”的所感所聞，也烘托并渲染了郁悶孤寂的氣氛。C．本文寫老同學(xué)信中說(shuō)“也許”會(huì)“路過(guò)”，會(huì)“看看你”，是以揶揄的方式責(zé)備老同學(xué)不夠坦誠(chéng)的態(tài)度，借此表達(dá)“她”的感傷。D．本文以月色變化為緯，以“她”的思緒感受變化為經(jīng)，全文組成一種縱橫交織的結(jié)構(gòu)，形成一種情景交融，意在言外的敘寫特色。5．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“熱帶魚”的含義。（5分）6．文章以月亮的“笑”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱非遺）是一種與民眾生活密切相關(guān)、在民眾中世代傳承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。它強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)約、習(xí)俗、精神，其特點(diǎn)是活態(tài)的傳承與流變。中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，從地域格局看，多分布于中國(guó)歷史悠久、文化盛行以及少數(shù)民族聚居的區(qū)域。各個(gè)省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)量如下圖：·13·

4（摘編自程乾《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間分布特征及影響因素分析》）材料二任何一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都是在特定的歷史環(huán)境和自然環(huán)境下產(chǎn)生的，如果其賴以生存的文化生態(tài)遭到破壞，這種文化遺產(chǎn)就會(huì)漸漸沉寂下去，甚至走向滅絕。隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，近二三十年來(lái)，人們生產(chǎn)、生活方式的迅疾改變，影視的普及與流行藝術(shù)的影響，加上外來(lái)文化的沖擊等文化生態(tài)的變化，導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承面臨危機(jī)。一些有歷史、科學(xué)和文化價(jià)值的村落、村寨遭到破壞，依靠口頭和行為傳承的各種技藝、習(xí)俗、禮儀等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在不斷消失。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化背景下的非遺保護(hù)命題，本質(zhì)上是文化傳承如何應(yīng)對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境變化的挑戰(zhàn)。（摘編自黃永林《“文化生態(tài)”視野下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》）材料三源自于日常生活事象的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義在于日常生活之中。因此，非遺本體事象的環(huán)境生態(tài)化非常關(guān)鍵。以淮河流域的“柳編”為例，在過(guò)去，淮河流城生態(tài)自然化呈現(xiàn)，淮河兩岸灘涂之野遍布柳樹、荊條、蘆葦，淮河上的漁民與兩岸鄉(xiāng)民自然而然地就地取材，生活用具自然而然地用上了柳編，如席子、饃簍、魚簍、菜筐、藤椅等等。然而，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，淮河兩岸逐漸被白色垃圾、水泥工程等侵占，既有的柳編生態(tài)環(huán)境遭受到前所未有的破壞。再加上現(xiàn)代文明也一度視柳編生活用品為落后苦難生活的象征，柳編也自然而然地被人們棄用。不僅如此，非遺的生態(tài)化傳承，還需要考量傳統(tǒng)遣產(chǎn)如何走入現(xiàn)代生活并融入到時(shí)代群體的血脈里。我們保護(hù)和傳承各級(jí)各類非物質(zhì)文化事象，不是停留在保留某種樣態(tài)上，而是推動(dòng)其走入到一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展軌道上去。博物館式的原樣態(tài)陳列與展演固然有其歷史標(biāo)本的重要性，但我們的目的是讓其生活化和應(yīng)用化，從而激活其生命，助推其歷史重構(gòu)及時(shí)綻放出時(shí)代的風(fēng)采。例如，中國(guó)各地的皮影戲，在過(guò)去就是早期的動(dòng)畫片，曾對(duì)青少年的情商與智商發(fā)展，有不可估量的影響。·13·

5非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，是對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的世代相傳的非物化形態(tài)的動(dòng)態(tài)保護(hù)，不是機(jī)械地、被動(dòng)地封存式保護(hù)，而是活態(tài)傳承。要在保護(hù)好原生態(tài)文化生長(zhǎng)“原生土壤”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)好原生態(tài)文化的良性變遷。（摘編自戎龔?fù)！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)工作的生態(tài)考量》）7．下列關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，是以活態(tài)為傳承形式的技藝、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)約、習(xí)俗、精神的文化積淀。B．相比第三批國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目數(shù)，第一批和第二批中省份間的非遺項(xiàng)目數(shù)的差距大，其中三批項(xiàng)目數(shù)最多的都是浙江省。C．國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目數(shù)從地域分布來(lái)看，不僅南方和北方極不均衡，而且南方的非遺項(xiàng)目數(shù)均高于北方的非遺項(xiàng)目數(shù)。D．從地域格局來(lái)看，中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富程度，與其所屬區(qū)域的悠久歷史、文化盛行以及少數(shù)民族的聚居有關(guān)。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．材料一介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間分布；材料二、材料三分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略B．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在近二三十年的沉寂和滅絕，是由于我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，破壞了其賴以生存的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。C．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承面臨的危機(jī)，是由民眾生產(chǎn)、生活方式的迅疾改變，影視的普及與流行藝術(shù)的影響，外來(lái)文化的沖擊等因素引起的。D．淮河流域“柳編”被棄用，一方面是因淮河兩岸生態(tài)環(huán)境受損造成原材料的短缺，一方面是因現(xiàn)代人曾認(rèn)為它象征落后苦難的生活而不為。E．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承中，既可以繼承其外顯的樣態(tài)，也可以發(fā)展其內(nèi)隱的文化，因此要用封存式保護(hù)與動(dòng)態(tài)傳承相結(jié)合的文化保護(hù)方式。9．怎樣才能促進(jìn)非遺的生態(tài)化傳承？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。衛(wèi)璀字伯玉，河?xùn)|安邑人也。性貞靜有名理，以明識(shí)清允稱。弱冠為魏尚書郎。時(shí)權(quán)臣專政，瓘優(yōu)游其間，無(wú)所親疏，甚為傅嘏所重，謂之寧武子。在位十年，以任職稱。數(shù)歲轉(zhuǎn)廷尉卿。璀明法理，每至聽訟，小大以情。鄧艾、鐘會(huì)之伐蜀也，瓘以本官持節(jié)監(jiān)艾、會(huì)軍事，行鎮(zhèn)西軍司，給兵千人。蜀既平，艾輒承制封拜。會(huì)陰懷異志，因艾專擅，密與俱奏其狀。詔使檻車征之，會(huì)遣璀先收艾?！?3·

6會(huì)以璀兵少欲令艾殺瓘因加艾罪瓘知欲危己然不可得而距乃夜至成都檄艾所統(tǒng)諸將稱詔收艾其余一無(wú)所問(wèn)若來(lái)赴官軍，爵賞如先；敢有不出，誅及三族。比至雞鳴，悉來(lái)赴瓘，唯艾帳內(nèi)在焉。平旦開門，璀乘使者車，徑入至成都殿前。艾臥未起，父子俱被執(zhí)。俄而會(huì)至，乃悉請(qǐng)諸將胡烈等，因執(zhí)之，囚益州解舍，遂發(fā)兵反。會(huì)留瓘謀議，乃書版云“欲殺胡烈等”，舉以示瓘，瓘不許，因相疑貳。瓘如廁，見胡烈故給使，使宣語(yǔ)三軍，言會(huì)反。及暮，瓘作檄宣告諸軍。諸軍并已唱義，陵旦共攻會(huì)。會(huì)率左右距戰(zhàn)，諸將擊敗之，唯帳下數(shù)百人隨會(huì)繞殿而走，盡殺之。事平，朝議封于璀。瓘以克蜀之功，雖運(yùn)智謀，而無(wú)搴旗之效，固讓不受。太康初，遷司空。為政清簡(jiǎn)，甚得朝野聲譽(yù)。惠帝之為太子也，朝臣威謂純質(zhì)，不能親政事。瓘每欲陳啟廢之，而未敢發(fā)。后會(huì)宴陵云臺(tái)，璀托醉，因跪帝床前曰：“臣欲有所啟?！钡墼唬骸肮院我俊杯徲远拐呷?，因以手撫床曰：“此座可惜！”帝意乃悟，因謬曰：“公真大醉耶？”璀于此不復(fù)有言。賈后由是怨瓘，且忌其方直，不得騁己淫虐；又聞瓘與瑋①有隙，遂謗璀與亮②欲為伊霍之事③，啟帝作手詔，使瑋免璀等官。黃門赍詔授瑋，瑋性輕險(xiǎn)，欲騁私怨，夜使清河王遐收瓘。左右疑遐矯詔，威諫曰：“禮律刑名，臺(tái)輔大臣，未有此比，且請(qǐng)距之。”瓘不從，遂與子恒、岳、裔及孫等九人同被害，時(shí)年七十二。（節(jié)選自《晉書·衛(wèi)瓘傳》）【注】①瑋：指楚王司馬瑋。②亮：指汝南王司馬亮。③伊霍之事：伊霍，商伊尹和漢霍光的并稱。后世往往以此代指權(quán)臣攝政廢立皇帝。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．會(huì)以瓘兵少/欲令艾殺瓘/因加艾罪/瓘知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都檄艾/所統(tǒng)諸將稱詔收艾/其余一無(wú)所問(wèn)/B．會(huì)以瓘兵少/欲令艾/殺璀因加艾罪/瓘知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都/檄艾所統(tǒng)諸將/稱詔收艾/其余一無(wú)所問(wèn)/C．會(huì)以瓘兵少/欲令艾/殺瓘因加艾罪/瓘知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都檄艾/所統(tǒng)諸將稱詔收艾/其余一無(wú)所問(wèn)/D．會(huì)以璀兵少/欲令艾殺璀/因加艾罪/瓘知欲危己/然不可得而距/乃夜至成都/檄艾所統(tǒng)諸將/稱詔收艾/其余一無(wú)所問(wèn)/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．弱冠，是表示男子已具有成人資格的年齡稱謂，女子到成人的年齡則以“及笄”稱。B．軍司，指出征時(shí)主帥的主要僚佐，因?yàn)楸芩抉R師諱，改魏晉的“軍師”一詞而來(lái)。C．平旦，指十二時(shí)辰中的寅時(shí)，比“雞鳴”早一個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在的三時(shí)至五時(shí)。D．矯詔中的“詔”指詔書，即皇帝的命令或文告，這里強(qiáng)調(diào)“收瓘”的詔書是詐稱的。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．衛(wèi)瓘明理有識(shí)，處世為官有方。他入仕十年中，對(duì)權(quán)臣不親不疏，深受傅嘏的推重；任職廷尉期間，通曉法理，大小案件都能依據(jù)實(shí)情判斷?！?3·

7B．衛(wèi)瓘頗有謀略，成功平息叛亂。鐘會(huì)謀反時(shí)，他先設(shè)法將此消息傳到軍中，后又作討伐檄文宣告諸軍，致使鐘會(huì)的反叛因不得人心而失敗。C．衛(wèi)瓘功成不居，謝絕朝廷加封。朝廷論功行賞時(shí)，他以自己在討伐蜀國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，并無(wú)拔旗斬將之功而堅(jiān)決辭讓，此舉很得朝廷內(nèi)外的贊譽(yù)。D．衛(wèi)瓘忠于朝廷，反遭誣陷報(bào)復(fù)。他因太子魯鈍暗昧，借宴飲假托酒醉委婉勸諫廢除太子，卻引起賈后的怨恨；最終慘遭冤殺，禍及子孫。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）會(huì)陰懷異志，因艾專擅，密與瓘俱奏其狀。（2）黃門赍詔授瑋，瑋性輕險(xiǎn)，欲騁私怨，夜使清河王遐收瓘。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。宜陽(yáng)別元明用觴字韻①黃庭堅(jiān)霜須八十期同老，酌我仙人九醞觴②。明月灣頭松老大，永思堂下草荒涼③。千秋風(fēng)雨鶯求友，萬(wàn)里云天雁斷行。別夜不眠聽鼠嚙，非關(guān)春茗攪枯腸?！咀ⅰ竣俅藶樵?shī)人次韻其兄元明“觴”字韻詩(shī)。次韻，用原作的韻并且依照原韻的次序?qū)懺?shī)填詞。這首詩(shī)是詩(shī)人晚年貶謫宜陽(yáng)時(shí)，寫于送別來(lái)探望自己的元明的餞席上。②九醞：一種經(jīng)過(guò)重酸的美酒。詩(shī)人在此處自注：“術(shù)者言吾兄弟皆壽八十。近得重醞法，甚妙。”③永思堂：同“明月灣”皆在詩(shī)人故鄉(xiāng)雙井，堂在先墓之側(cè)，故以永思為名。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．一、二句以喝酒祝福長(zhǎng)壽作別，一反離別的愁苦，寫出了詩(shī)人面對(duì)離別的超然之態(tài)。B．三、四句借想象中故園的冷清和荒蕪，抒寫詩(shī)人難以返回故鄉(xiāng)的感傷與無(wú)奈的心境。C．五、六句實(shí)寫鶯鳥求友、雁陣斷行的場(chǎng)景，虛寫兄弟天各一方、相聚無(wú)期的孤單。D．“千林風(fēng)雨”“萬(wàn)里云天”既交代貶所地處偏遠(yuǎn)，又隱含對(duì)兄長(zhǎng)歸途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂。E．詩(shī)歌雖也表達(dá)了手足之情和鄉(xiāng)關(guān)之念，但更多是在寫自己遭受打擊后的失望與醒悟。15．本詩(shī)的尾聯(lián)寫離別與《雨霖鈴》（寒蟬凄切）有相似之處，請(qǐng)加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）韓愈《師說(shuō)》中，在正面概述教師的職能和任務(wù)后，用“，，”論述從師的必要性，無(wú)師不能解惑?！?3·

8（2）酈道元在《三峽》中以“，”來(lái)寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①這座地處黃河上游的西部小城，在她兩萬(wàn)多平方公里的土地上，鐫刻著太多長(zhǎng)歌當(dāng)哭的故事，亦寫滿豪情壯志的勵(lì)志篇章。②這個(gè)問(wèn)題沒有專門性的理論，他們兩個(gè)人的觀點(diǎn)從一開始談?wù)撚质悄限@北轍，所以最終也沒有形成一致看法。③辦中醫(yī)診所不需要多少醫(yī)療設(shè)備，但高門檻的審批程序讓不少有意離開體制獨(dú)立開設(shè)中醫(yī)診所的大夫望而卻步。④深圳特區(qū)無(wú)疑是學(xué)習(xí)型中國(guó)的一個(gè)杰出代表，“深圳奇跡”背后顯現(xiàn)出令世界肅然起敬的中國(guó)式學(xué)習(xí)密碼。⑤蘇東坡仕宦的一生差不多一直處于險(xiǎn)惡的政治漩渦中，屢遭貶官，但他始終能高蹈超越，光風(fēng)霽月，如云間謫仙。⑥春節(jié)返程期間，旅客會(huì)攜帶很多土特產(chǎn)，大包小包的，在安檢、上下車時(shí)，往往厚此薄彼，給出行造成不便。A．①②⑥B．①③⑤C．②③④D．④⑤⑥18．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）A．某些高校專業(yè)滯后于社會(huì)發(fā)展的原因是關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需求不主動(dòng)，對(duì)國(guó)際上相關(guān)聯(lián)理論的借鑒吸納不充分造成的。B．目前，我國(guó)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源大多集中在城市，城市各大醫(yī)院常常人滿為患，專家號(hào)更是一號(hào)難求，無(wú)形推高了醫(yī)療費(fèi)用和患者負(fù)擔(dān)。C．雙創(chuàng)博覽會(huì)的“無(wú)人超市”“無(wú)人倉(cāng)庫(kù)”等展區(qū)吸引許多年輕人駐足觀看，他們?cè)诮嚯x的體驗(yàn)中充分感受到了互聯(lián)科技的力量。D．農(nóng)村孩子的閱讀量受制于圖書資源短缺、閱讀渠道狹窄和讀書氛圍不濃等因素而明顯落后于城市同齡人，存在巨大的“閱讀差”。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A．高中畢業(yè)前夕，小宇挑選了一張印有竹海水韻圖案的賀卡打算送給語(yǔ)文老師，并寫下祝福：“愿恩師芳華長(zhǎng)青，弟子垂念。”B．王教授向現(xiàn)場(chǎng)數(shù)百名聽眾鞠躬致敬后，登臺(tái)開始做學(xué)術(shù)報(bào)告，他的第一句話講道：“愚見淺陋，還望方家以批評(píng)指正。”C．某知名作家與兒子同日在東南書城召開新書發(fā)布會(huì)，該作家的一位朋友聞?dòng)嵑蟀l(fā)去手機(jī)短信：·13·

9“令郎拙作付梓，可喜可賀！D．慈善晚會(huì)結(jié)束之際，某民營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)人走到受捐助大學(xué)生面前，鄭重承諾：“興教助學(xué)企業(yè)義不容辭，我們必當(dāng)鼎力相助。”20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）研究顯示，_①_：海拔高度每上升300米，紫外線輻射強(qiáng)度增加40%。紫外線不僅僅存在于直射的日光中，_②_，積雪和沙灘的反照率比綠地更強(qiáng)，在雪面和冰面上80%的紫外線被反射，因此人體受到日光和下墊面反射光的同時(shí)照射，相當(dāng)于照射皮膚兩次。_③_，但陰天依然有約60%-80%的紫外線能穿透云層，到達(dá)地面，即使在雨天，還有20%-40%的紫外線可以到達(dá)地表。21．推論是一個(gè)從給定的事實(shí)材料中得出結(jié)論的過(guò)程。但是，在這一過(guò)程中，得出的結(jié)論有可能是正確的，有可能是錯(cuò)誤的。請(qǐng)根據(jù)給定的事實(shí)材料，選出下列結(jié)論中正確的兩項(xiàng)（5分）事實(shí)材料10月24日，來(lái)自G省示范性高中的一百余名高中生代表，在G省團(tuán)委會(huì)議室召開了模擬聯(lián)合國(guó)討論大會(huì)。該會(huì)議的主題是全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助。這個(gè)主題是由與會(huì)高中生代表選出的本年度世界上最重要的兩個(gè)問(wèn)題。結(jié)論A．與其他的同齡學(xué)生相比，與會(huì)的高中生代表對(duì)世界熱點(diǎn)問(wèn)題可能有更為濃厚的興趣。B．這些代表中的絕大多數(shù)高中生，以前在自己的學(xué)校中從沒有討論過(guò)該次會(huì)議的主題。C．與會(huì)的高中生代表討論的主要問(wèn)題是國(guó)家安全問(wèn)題。D．與會(huì)的高中生代表都來(lái)自省會(huì)城市。E．與會(huì)的部分高中生認(rèn)為全面消除貧困和跨國(guó)醫(yī)療援助是值得討論的問(wèn)題。四、寫作（60分）22．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）從汽車、房屋這些共享“大件”，到通過(guò)刷手機(jī)騎共享單車，共享雨傘、籃球、玩具、服裝等“小件”，共享經(jīng)濟(jì)正在構(gòu)建我們方方面面的新的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式。一時(shí)間，似乎什么都可以共享，只要是共享就有價(jià)值。對(duì)此，某站圍繞共享經(jīng)濟(jì)展開訪談，人們提到的“共享關(guān)鍵詞”有：創(chuàng)新、科技、資源、文明、合作、規(guī)則、管理、信任、開放效益、參與、壟斷……請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇文章，來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的共享經(jīng)濟(jì)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！?3·

10語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分參考一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1．（3分）C2．（3分）D3．（3分）A（二）文笑文本閱讀4．（3分）C5．（5分）①指具體的熱帶魚。雖然輕盈活潑，鱗片時(shí)不時(shí)閃著銀光，但被關(guān)在玻璃缸里，浮游在多水草的小小天地里，不得自由。②指能夠驅(qū)散心中郁悶的事物。年輕、純真、快活的飛息，讓舊日的校園蘭活顯得明快朗麗；如魚鱗片上銀光般的希望，雖然時(shí)而閃爍，時(shí)而黯然，卻總能讓人精神振作起來(lái)。答出①，給2分；答出②，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6．（6分）①與文章開頭對(duì)月的描寫形成照應(yīng)，表明時(shí)間的拉移，由月初上到月到中天；②月亮的“笑”暗示著作者的情思由開始的黯淡、沉悶轉(zhuǎn)向明快（朗麗）、振作；③在月與作者情感的交融中，委婉地抒寫了作者對(duì)美好人生的追求與眷戀，并流露出一種似有若無(wú)但又難以排解的孤寂的情思。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（三）實(shí)用類文本閱讀7．（3分）C8．（5分）答E給3分，答B(yǎng)給2分。9．（4分）①重視非遺本體事象的基礎(chǔ)環(huán)境生態(tài)化，提供其賴以生存的環(huán)境；②通過(guò)非遺本體事象的生活化和應(yīng)用化，促進(jìn)其動(dòng)態(tài)的發(fā)展。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀10．（3分）D11．（3分）C12．（3分）C13．（10分）·13·

11（1）（5分）鐘會(huì)暗地里懷有叛亂篡逆的想法，趁著鄧艾未經(jīng)請(qǐng)示擅自行事（的機(jī)會(huì)），秘密地與衛(wèi)瓘一同向上奏報(bào)鄧艾在蜀的斯作所為。譯出大意給3分：“陰”“專擅”兩處，每譯對(duì)一處得1分。（2）（5分）黃門送詔書給司馬瑋，司馬瑋生性輕躁奸險(xiǎn)，想借機(jī)發(fā)泄個(gè)人的怨憤，連夜派清河王司馬習(xí)收擱衛(wèi)瓘。譯出大意給3分：“責(zé)”“聘”兩處，每譯對(duì)一處得1分。（二）古代詩(shī)歌閱讀14．（5分）答E給3分，答C給2分。15．（6分）①都是通過(guò)對(duì)別后生活情形的設(shè)想，來(lái)抒發(fā)相思之情。本詩(shī)尾聯(lián)通過(guò)設(shè)想離別后深夜無(wú)法入眠，只能聽老鼠咬物窸窣之聲的情景來(lái)寫相思之苦；《雨霖鈐》通過(guò)設(shè)想離別后所去的地方的遙遠(yuǎn)、酒醒后的景致來(lái)寫相思之苦。②都以婉曲的手法作結(jié)，寫別后的孤獨(dú)情緒。本詩(shī)尾聯(lián)以否定句表明正意，以難眠無(wú)關(guān)春茗寫別后的孤獨(dú)之感；《雨霖鈐》以疑問(wèn)句作結(jié)，以無(wú)人訴說(shuō)來(lái)寫別后的寂寞之情。答對(duì)一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（三）名篇名句默寫16．（5分）（1）惑而不從師其為惑也終不解矣（2）至于夏水襄陵沿溯阻絕三、語(yǔ)言文字運(yùn)用17．（3分）A18．（3分）C19．（3分）B20．（6分）示例：①紫外線強(qiáng)度隨著海拔升高而增強(qiáng)②還存在于下墊面的反射光中③雖然云層對(duì)紫外線有一定阻擋作用寫出一句給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。21．（5分）·13·

12答A給3分，答E給2分。四、寫作22．（60分）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【Z_xx_k．Com】一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確【】?jī)?nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意【中心基本明確【】?jī)?nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有深意說(shuō)明：（一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”，與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等級(jí)以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。（二）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性2．豐富：①材料豐富②論據(jù)充足③形象豐滿④意境深遠(yuǎn)3．有文采：①用語(yǔ)貼切②句式靈活③善于運(yùn)用修辭手法④文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：①見解新穎②材料新鮮③構(gòu)思新巧④推理想象有獨(dú)到之處⑤有個(gè)性特征（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（四）套作或文體不明確的，酌情扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分?！?3·