上海市復旦大學附屬中學2021-2022學年高三下學期3月月考語文試題（原卷版）.docx

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復旦附中高三年級第二學期教學質量檢測語文試題（滿分150分，考試時間150分鐘，所有答案均寫在答題紙上）一積累應用1.按要求填空。⑴_______________，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）⑵李白《夢游天姥吟留別》中“_______________，_______________”兩句，想象天門打開后自己所見如仙府宮殿等瑰麗夢幻的空中之景。⑶《荀子·勸學》中以木材和金屬刀劍設喻，來證明學習重要性的句子是：“____________，____________?！卑匆筮x擇。2.青年學生參觀四行倉庫，要引用名句贊揚英雄，以下合適的一項是（）。A.王于興師，修我戈矛，與子同仇。B.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。C.北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。D.身既死兮神以靈，子魂魄兮鬼雄。3.依次填入下面一段文字橫線處語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）。，將人類一切有關自然界的有系統(tǒng)的知識都視為科學，。但即使如此，上面的說法要成立也仍然有困難。，他們之間無法進行誰“領先”的比較，。只有當我們將“科學”和“技術”這兩個概念混合成一個概念，即我們經(jīng)常使用的、極富中國特色的“科技”一詞，。（江曉原《技術與發(fā)明》導言）①因為中國古代的科學發(fā)展與西方走的是不同的道路②那么中國古代毫無疑問是有科學的③如果我們使用最寬泛的“科學”概念④此時“中國曾經(jīng)遙遙領先”的說法才有可能成立⑤就像我們無法在一個向東走和一個向南走的人之間進行誰“領先”的比較A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.⑤④③①②D.③④⑤①②二閱讀（一）閱讀下文，完成下列小題 成為一個人意味著什么?（節(jié)選）羅杰斯①常有人這樣問我，“人們因為什么問題來咨詢中心求助？”我以為，人們的問題包羅萬象、錯綜復雜，但回答只有一個且非常簡單。在我看來，每一個人似乎都在心底深處反復自問：“我到底是什么人？我怎樣才能接觸到隱藏在表面行為下真正的我?我如何才能真正變成我自己？”②當一個人因為自己的種種煩惱來咨詢時，我發(fā)現(xiàn)首先最好是與他建立一種自由安全的關系。我的目的是要了解存在于他內(nèi)心世界里的感受方式，認識他的本來面目，并創(chuàng)造一種自由氣氛，使他對自己的思想、感受和存在感到無拘無束，愛怎樣就怎樣。在這種情況下，他會怎樣利用這種自由呢？③他開始拋棄那用來對付生活的偽裝、面具或扮演的角色。他力圖發(fā)現(xiàn)某種更本質、更接近于他真實自身的東西。他發(fā)現(xiàn)，他在很多時候是按照自認為應該的那樣去生活，而不是根據(jù)他本身的要求。他常常感到自己只是應別人的需要而生存于世，他似乎根本沒有什么自我，只是試圖按照別人認為他應該的那樣去思維、感受和行動罷了。④在這一點上，丹麥哲學家克爾凱郭爾早在一百多年前就以他敏銳的心理學洞察力極其準確地描述了這種困境。最常見的使人沮喪的情景是一個人不能根據(jù)其選擇或意愿而成為他自己；但最令人絕望的則是“他不得不選擇做一個并非自己本身的人”。另一方面，“與絕望相反的情景就是一個人能夠自由地真正成為他自己”，而這種自由選擇正是人的最高責任。當我在讀他的著述時，我?guī)缀跤X得他曾聽我們的咨詢者描述過自我探索。這種探索常常使人感到痛苦不安。因為要除掉自己曾以為是真正自我的一部分的面具，這確是一種令人極度不安的經(jīng)驗。不過，一旦人們有了思想、感受和存在的自由，他們便會朝著這一目標邁進。當他充分體驗到自己處于活生生的有機狀態(tài)時所產(chǎn)生的各種情感后，他才能肯定他確實是他的真正自我的一部分，正如咨詢者曾經(jīng)體驗過自憐、自恨和自愛等各種情感一樣。⑤我想再進一步談談關于情感體驗的問題。這種體驗實實在在是對我們自身中未知因素的發(fā)掘。我將盡力描述出這種現(xiàn)象，盡管它很難用任何明確的語言來表達。在我們的日常生活中，有各種各樣數(shù)不勝數(shù)的原因使我們不能充分體會到自己的情感態(tài)度。但是，一旦人們處于安全而自由的關系中時，他們就可以最大限度地如實地獲得種種體驗。在這些短暫的時刻里，體驗者完全沉浸在他自己的恐懼、憤怒、柔情、妒嫉、狂怒、絕望、或信心、驕傲、敏感的柔情、使人不寒而栗的恐懼等情緒中。⑥我從這類體驗中漸漸懂得，人正是在這種時刻才接近他的本來面目，真正成為他自己。如果一個人能夠以自己清楚意識到的、公開的方式體驗這些情感，那么他就已經(jīng)體驗到了他自己，體驗到了他自己所具有的內(nèi)在。這時，他就真正成為他自己了。 ⑦讓我們就如何成為自己本身這一問題再作進一步的探討。所謂成為自己，就是要去發(fā)現(xiàn)存在于不斷變幻的經(jīng)驗中的模式或內(nèi)在秩序，而不是把經(jīng)驗納入某種軌道，變成某種偽裝或面目全非的結構?！俺蔀樽约骸钡囊馑季褪侨グl(fā)現(xiàn)存在于自己的感覺和反應中的統(tǒng)一與和諧。真正的自我應該在一個人自己的經(jīng)驗中自然而然地找到，而不是強加。他不再裝著處處順應別人，不再玩世不恭地否認一切情感，也不再披上理智的外衣，他變成了一個活生生的、有血有肉的、充滿情感的、起伏變幻的生命過程。一句話，他變成了一個真正的人。⑧我想有些人可能會問，“僅僅對我們說拋棄面具還不夠，我們還要知道面具后掩蔽的是什么人?”要回答這樣的問題決非易事，盡管如此，我仍然可以根據(jù)我所治療過的人來進行一些概括。⑨首先，人們在這一變化過程中變得比較開放地對待自己的經(jīng)驗。當人們處于安適的關系中時，他們的防御戒備心和僵化態(tài)度往往會消失，而以更開放的態(tài)度對待自己的經(jīng)驗。他們變得更易了解源于自身機體內(nèi)部的情感和態(tài)度，同時也變得更能認識周圍的客觀現(xiàn)實，而不是以先入之見去一味硬套。他們能夠看到，并非一切樹木都是綠的，并非一切男子都像刻板的神父，并非一切女性都拒人千里，并非一切失敗都證明自己毫無是處。他們從新的環(huán)境中如實地獲得證據(jù)，而不是曲解存在，使之符合早已持有的模式。可以想見，一個人越是開放地對待其經(jīng)驗，他就越能夠以現(xiàn)實的態(tài)度對待周圍的人，正視他的新環(huán)境，處理他所面臨的新問題。這就意味著他的信念并不是一成不變的，他可以容忍模糊，他可以接受對立的證據(jù)，而不封閉現(xiàn)實。（本文選自林方主編《人的潛能和價值》）4.第④段中的“有機狀態(tài)”在文中的含義是。5.根據(jù)前文，分析作者是如何得出第④段劃波浪線的句子這一結論的。6.根據(jù)本文，以下哪句描述表現(xiàn)咨詢者正在“成為他自己”（）A.我對女兒很生氣，就說不出對她的愛。B.我常想克服自己在晚餐后產(chǎn)生的疲乏感。C.我感覺自己受到嚴重的傷害，為此而內(nèi)疚。D.我拆掉曾筑起的防御后，發(fā)現(xiàn)里面還有大壩。7.根據(jù)文意可以推斷后文不包含以下哪一選項（）A.信任自己的感性經(jīng)驗B.評判的基點源于自身C.愿意成為變化的過程D.良心監(jiān)管本能的沖動8.概括文章寫作思路。（二）閱讀下文，完成下面小題。蠻子大媽 普法之間已經(jīng)正式宣戰(zhàn)的時候，小蠻子的年紀正是三十三歲。他從軍去了，留下他母親單獨住在家里。某一天，普魯士的隊伍到了。有人把他們分派給居民去供養(yǎng)，人數(shù)的多寡是根據(jù)各家的貧富做標準的。大家都曉得這個老太婆有錢，她家里派了四個。那是四個胖胖的少年人，毛發(fā)是金黃的，胡子是金黃的，眼珠是藍的，盡管他們已經(jīng)熬受了許多辛苦，卻依舊長得胖胖的，并且雖然他們到了這個被征服的國里，脾氣卻也都不刁。這樣沒人統(tǒng)率地住在老太太家里，他們都充分地表示對她關心，極力設法替她省錢，教她省力。早上，有人看見他們四個人穿著襯衣繞著那口井梳洗，那就是說，在冰雪未消的日子里用井水來洗他們那種北歐漢子的白里透紅的肌肉，而蠻子大媽這時候卻往來不息，預備去煮菜羹。后來，有人看見他們替她打掃廚房，揩玻璃，劈木柴，削馬鈴薯，洗衣裳，料理家務的日常工作，儼然是四個好兒子守著他們的媽。但是她卻不住地記掛她自己的那一個，這個老太太，記掛她自己的那一個瘦而且長的、彎鉤鼻子的，棕色眼睛，嘴上蓋著黑黑的兩撇濃厚髭須的兒子。每天，她必定向每個住在她家里的兵問：“你們可曉得法國第二十三邊防鎮(zhèn)守團開到哪兒去了？我的兒子在那一團里?！彼麄冇玫聡谝粽f著不規(guī)則的法國話回答：“不曉得，一點不曉得?！焙髞?，明白她的憂愁和牽掛了，他們也有媽在家里，他們就對她報答了許多小的照顧。她也很疼愛她這四個敵人；因為農(nóng)人們都不大有什么仇恨，這種仇恨僅僅是屬于高等人士的。至于微末的人們，因為本來貧窮而又被新的負擔壓得透不過氣來，所以他們付出的代價最高；因為素來人數(shù)最多，所以他們成群地被人屠殺而且真的做了炮灰；因為都是最弱小和最沒有抵抗力的，所以他們終于最為悲慘地受到戰(zhàn)爭的殘酷禍殃；有了這類情形，他們所以都不大了解種種好戰(zhàn)的狂熱，不大了解那種激動人心的光榮以及那些號稱具有政治性的策略；這些策略在半年之間，每每使得交戰(zhàn)國的雙方無論誰勝誰敗，都同樣變得精疲力竭。當日地方上的人談到蠻子大媽家里那四個德國兵，總說道：“那是四個找著了安身之所的?！闭l知有一天早上，那老太太恰巧獨自一個人待在家里的時候，遠遠地望見了平原里，有一個人正向著她家里走過來。不久，她認出那個人了，那就是擔任分送信件的鄉(xiāng)村郵差。他拿出一張折好了的紙頭交給她，于是她從自己的眼鏡盒子里，取出了那副為了縫紉而用的老光眼睛；隨后她就讀下去：蠻子太太，這件信是帶一個壞的消息給您的。您的兒子威克多，昨天被一顆炮彈打死了。差不多是分成了兩段。我那時候正在跟前，因為我們在連隊里是緊挨在一起的，他從前對我談到您，意思就是他倘若遇了什么不幸，我就好當天告訴您。我從他衣袋里頭取出了他那只表，預備將來打完了仗的時候帶給您?，F(xiàn)在我親切地向您致敬。第二十三邊防鎮(zhèn)守團二等兵黎伏啟這封信是三星期以前寫的。 她看了并沒有哭。她呆呆地待著沒有動彈，很受了打擊，連感覺力都弄遲鈍了，以至于并不傷心。她暗自想道：“威克多現(xiàn)在被人打死了?！彪S后她的眼淚漸漸涌到眼眶里了，悲傷侵入她的心里了。各種心事，難堪的，使人痛苦的，一件一件回到她的頭腦里了。她以后抱不著他了，她的孩子，她那長個兒孩子，是永遠抱不著的了！保安警察打死了老子，普魯士人又打死了兒子……他被炮彈打成了兩段，現(xiàn)在她仿佛看見那一情景，教人戰(zhàn)栗的情景：腦袋是垂下的，眼睛是張開的，咬著自己兩大撇髭須的嘴巴，像他從前生氣的時候一樣。他的尸首是怎樣被人拾掇的，在出了事以后？從前，她丈夫的尸首連著額頭當中那粒槍子被人送回來，那么她兒子的，會不會也有人這樣辦？但是這時候，她聽見一陣嘈雜的說話聲音了。正是那幾個普魯士人從村子里走回來，她很快地把信藏在衣袋里，并且趁時間還來得及又仔仔細細擦干了眼睛，用平日一般的神氣安安穩(wěn)穩(wěn)接待了他們。他們四個人全是笑呵呵的，高興的，因為他們帶了一只肥的兔子回來，這無疑是偷來的，后來他們對著這個老太太做了個手勢，表示大家就可以吃點兒好東西。她立刻動手預備午飯了；但是到了要宰兔子的時候，她卻失掉了勇氣。然而宰兔子在她生平這并不是第一次！那四個兵的中間，有一個在兔子耳朵后頭一拳打死了它。那東西一死，她從它的皮里面剝出了鮮紅的肉體；但是她望見了糊在自己手上的血，那種漸漸冷卻又漸漸凝住的溫暖的血，自己竟從頭到腳都發(fā)抖了；后來她始終看見她那個打成兩段的長個兒孩子，他也是渾身鮮紅的，正同那個依然微微抽搐的兔子一樣。她和那四個兵同桌吃飯了，但是她卻吃不下，甚至于一口也吃不下，他們狼吞虎咽般吃著兔子并沒有注意她。她一聲不響地從旁邊瞧著他們，一面打好了一個主意，然而她滿臉那樣的穩(wěn)定神情，教他們什么也察覺不到。忽然，她問：“我連你們的姓名都不曉得，然而我們在一塊兒又已經(jīng)一個月了?！彼麄冑M了好大事才懂得她的意思，于是各人說了各人的姓名。這辦法是不能教她滿足的；她叫他們在一張紙上寫出來，還添上他們家庭的通信處，末了，她在自己的大鼻梁上面架起了眼鏡，仔細瞧著那篇不認得的字兒，然后把紙折好擱在自己的衣袋里，蓋著那封給她兒子報喪的信。飯吃完了，她向那些兵說：“我來給你們做事。”于是她搬了許多干草擱在他們睡的那層閣樓上。他們望見這種工作不免詫異起來，她對他們說明這樣可以不會那么冷；于是他們就幫著她搬了。他們把那些成束的干草堆到房子的茅頂那樣高，結果他們做成了一間四面都圍著草墻的寢室，又暖又香，他們可以很舒服地在那里睡。吃夜飯的時候，他們中間的一個瞧見蠻子大媽還是一點東西也不吃，因此竟擔憂了。她托詞說自己的胃里有些痛。隨后她燃起一爐好火給自己烘著，那四個德國人都踏上那條每晚給他們使用的梯子，爬到他們的寢室里了。 那塊做樓門用的四方木板一下蓋好了以后，她就抽去了上樓的梯子，隨后她悄悄地打開了那張通到外面的房門，接著又搬進了好些束麥秸塞在廚房里，她赤著腳在雪里一往一來地走，從容得教旁人什么也聽不見，她不時細聽著那四個睡熟了的士兵的鼾聲，響亮而長短不齊。等到她判斷自己的種種準備已經(jīng)充分以后，就取了一束麥秸扔在壁爐里。它燃了以后，她再把它分開放在另外無數(shù)束的麥秸上邊，隨后她重新走到門外向門里瞧著。不過幾秒鐘，一陣強烈的火光照明了那所茅頂房子的內(nèi)部，隨后那簡直是一大堆駭人的炭火，一座燒得緋紅的巨大燜爐，燜爐里的光從那個窄小的窗口里竄出來，對著地上的積雪投出了一陣耀眼的光亮。隨后，一陣狂叫的聲音從屋頂上傳出來，簡直是一陣由雜亂的人聲集成的喧嚷，一陣由于告急發(fā)狂令人傷心刺耳的呼號構成的喧嚷。隨后，那塊做樓門的四方木板往下面一坍，一陣旋風樣的火焰沖上了閣樓，燒穿了茅頂，如同一個巨大火把的火焰一般升到了天空；最后，那所茅頂房子整個兒著了火。房子里面，除了火力的爆炸，墻壁的崩裂和棟梁的墜落以外，什么聲音也沒有了。屋頂陡然下陷了，于是這所房子燒得通紅的空架子，就在一陣黑煙里面向空中射出一大簇火星。雪白的原野被火光照得像是一幅染上了紅色的銀布似地閃閃發(fā)光。一陣鐘聲在遠處開始響著。蠻子大媽在她那所毀了的房子跟前站著不動，手里握著她的槍，她兒子的那一桿，用意就是害怕那四個兵中間有人逃出來。等到她看見了事情已經(jīng)結束，她就向火里扔了她的槍。槍聲響了一下。許多人都到了，有些是農(nóng)人，有些是德國軍人。他們看見了這個婦人坐在一段鋸平了的樹樁兒上，安靜的，并且是滿意的。一個德國軍官，滿口法國話說得像法國人一樣好，他問她：“您家里那些兵到哪兒去了？”她伸起那條瘦的胳膊向著那堆正在熄滅的紅灰，末了用一種洪亮的聲音回答：“在那里面！”大家團團地圍住了她。那個普魯士人問：“這場火是怎樣燃起來的？”她回答：“是我放的?！贝蠹叶疾幌嘈潘?，以為這場大禍陡然教她變成了癡子。后來，大家正都圍住了她并且聽她說話，她就把這件事情從頭說到尾，從收到那封信一直到聽見那些同著茅頂房子一齊被燒的人的最后叫喚。凡是她料到的以及她做過的事，她簡直沒有漏掉一點。 等到說完，她就從衣袋里面取了兩張紙，并且為了要對著那點兒余火的微光來分辨這兩張紙，她又戴起了她的眼鏡，隨后她拿起一張，口里說道：“這張是給威克多報喪的?！庇帜闷鹆硗庖粡?，偏著腦袋向那堆殘火一指：“這一張，是他們的姓名，可以照著去寫信通知他們家里?！彼龔膹娜萑莅堰@張白紙交給那軍官，他這時候正抓住她的雙肩，而她卻接著說：“您將來要寫起這件事的來由，要告訴他們的父母說這是我干的。我在娘家的名姓是威克多娃·西蒙，到了夫家旁人叫我做蠻子大媽。請您不要忘了?！边@軍官用德國話發(fā)了口令。有人抓住了她，把她推到了那堵還是火熱的墻邊。隨后，十二個兵迅速地在她對面排好了隊，相距約莫二十米。她絕不移動。她早已明白；她專心等候。一道口令喊過了，立刻一長串槍聲跟著響了。響完之后，又來了一聲遲放的單響。這個老婆子并沒有倒在地下。她是彎著身軀的，如同有人斬了她的雙腿。那德國軍官走到她的跟前了。她幾乎被人斬成了兩段，并且在她那只拘攣不住的手里，依然握著那一頁滿是血跡的報喪的信。選自《莫泊桑中短篇小說選集》有刪節(jié)9.文中多次出現(xiàn)“報喪信”，請分析其作用。10.結合文中劃線句“他們看見了這個婦人坐在一段鋸平了的樹樁兒上，安靜的，并且是滿意的”，分析蠻子大媽此時的心理狀態(tài)。11.評析本文的寫作意圖。12.學校文學社公眾號擬推一期以“戰(zhàn)爭與苦難”為主題的作品選，并配發(fā)一段推薦語。作為該欄目編輯，請你為本文寫一段100字左右的推薦語。（三）閱讀下面的作品，完成下列小題。《紅樓夢》第48-49回，因薛蟠外出香菱被帶進大觀園，跟林黛玉學習寫詩。黛玉讓她以“昨夜的月”為描寫對象練習。她先后寫了三首，下面是第一首與第三首。（一）月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。（三）精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應自問，緣何不使永團圓！13.香菱即甄士隱的女兒________（填人名）。14.下列說法說法錯誤的一項是（）。A.香菱的判詞是：“根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)?！盉.上面兩首詩都是近體詩。C.“玉鏡”“冰盤”都是借代，指月亮。D.兩首詩體現(xiàn)出作者對色彩感覺敏銳。15.黛玉評論前一首“措辭不雅”，眾人評論后一首“新巧有意趣”，請具體說說后一首哪些地方優(yōu)于前一首。（四）閱讀下文，完成下列小題。秦士錄（明）宋濂鄧弼，字伯翊，秦人也。身長七尺，雙目有紫棱，開合閃閃如電。能以力雄人，鄰牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市門石鼓，十人舁，弗能舉，兩手持之行。然好使酒，怒視人，人見輒避，曰：“狂生不可近，近則必得奇辱?！币蝗眨氾嬀茦?，蕭、馮兩書生過其下，急牽入共飲。兩生素賤其人，力拒之。弼怒曰：“君終不我從，必殺君！亡命走山澤耳，不能忍君苦也！”兩生不得已，從之。弼自據(jù)中筵指左右揖兩生坐呼酒歌嘯以為樂。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，鏗然鳴。兩生雅聞其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知書，君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平氣耳。四庫書從君問，即不能答，當血是刃?！眱缮唬骸坝惺窃眨俊卞嵴呓?jīng)數(shù)十義扣之，弼歷舉傳疏，不遺一言。復詢歷代史，上下三千年，纚纚如貫珠。弼笑曰：“君等伏乎未也？”兩生相顧慘沮，不敢再有問。弼索酒，被發(fā)跳叫曰：“吾今日壓倒老生矣！古者學在養(yǎng)氣，今人一服儒衣，反奄奄欲絕，徒欲馳騁文墨，兒撫一世豪杰。此何可哉！此何可哉！君等休矣！”兩生素負多才藝，聞弼言，大愧，下樓，足不得成步。歸詢其所與游，亦未嘗見其挾冊呻吟也。（有刪改）16.解釋加點字。（1）即不能答，當血是刃（）（2）遽摘七經(jīng)數(shù)十義扣之（）17.選擇合適的釋義。鄰牛方斗不可擘（）A.分出勝負B.分開C.冒犯D.斥責 18.反奄奄欲絕（）A.懨懨欲睡的樣子B.情緒低下的樣子C.反感的樣子D.氣息微弱的樣子19.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。弼自據(jù)中筵指左右揖兩生坐呼酒歌嘯以為樂。20.把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。勿走也！弼亦粗知書，君何至相視如涕唾？今日非速君飲，欲少吐胸中不平氣耳。21.簡要概括鄧弼的人物特征。22.有評論者認為，此文在寫作思路上“通篇圍繞‘雄’字而作”。你是否同意這一判斷？請結合原文具體分析。（五）閱讀下文，完成下面小題。《陶淵明集》序（南朝梁）蕭統(tǒng)①夫自炫自媒者，士女之丑行；不忮不求者，明達之用心。是以圣人韜光，賢人遁世。其故何□？含德之至，莫逾于道；親己之切，無重于身。故道存而身安，道亡而身害。處百齡之內(nèi)，居一世之中，倏忽比之白駒，寄寓謂之逆旅，宜乎與大塊而榮枯，隨中和而任放，豈能戚戚勞于憂畏，汲汲役于人間?、谥钦哔t人居之，甚履薄冰；愚夫貪士競之，若泄尾閭。玉之在山，以見珍而招破；蘭之生谷，雖無人而猶芳。故莊周垂釣于濠，伯成躬耕于野。至如子常、寧喜之倫，蘇秦、衛(wèi)鞅之匹，死之而不疑，甘之而不悔。唐堯，四海之主，而有汾陽之心；子晉天下之儲，而有洛濱之志。是以至人達士，因以晦跡。情不在于眾事，寄眾事以忘情者也。③有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭彩精拔，跌宕昭彰，獨超眾類，抑揚爽朗，莫之與京。橫素波而傍流，干青云而直上。語時事則指而可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無財為病，自非大賢篤志，與道污隆，孰能如此乎？④余愛嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時。故加搜求，粗為區(qū)目。白璧微瑕者，惟在《閑情》一賦，揚雄所謂勸百而諷一者，卒無諷諫，何足搖其筆端？惜哉！無是可也。并粗點定其傳，編之于錄。⑤嘗謂有能讀淵明之文者，馳競之情遣，鄙吝之意祛，貪夫可以廉，懦夫可以立。此亦有助于風教爾。23.第①段方框處填寫的語氣助詞，正確的一項是（） A矣B.也C.耳D.哉24.下列對文意理解不正確的一項是（）A.“自炫自媒”與“不忮不求”是兩種不同的處世方式。作者極力否定前者，肯定后者。B.懷藏道德的最高境界是不要超越“道”的規(guī)范，愛惜自己最重要的是養(yǎng)生全身。C.陶淵明生來就是一個隱士，他的作品很少涉及留心政局、針砭時事的內(nèi)容。D.人生稍縱即逝，不應當整日被憂慮畏怯、庸俗雜事驅使。25.賞析第②段劃線句表達效果。26.結合具體內(nèi)容分析作者對陶淵明文集的評價。三寫作27.正所謂“慈母多敗兒”“嚴師出高徒”，有人認為嚴格的管教有助于孩子成才成人。請寫一篇文章，談談你對此的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。