2017浙教版數(shù)學七年級上冊2.2《有理數(shù)的減法》word學案

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1、2.2有理數(shù)的減法學習目標：理解掌握有理數(shù)的減法法則會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想，通過有理數(shù)的減法運算，培養(yǎng)學生的運算能力。學習重點：運用有理數(shù)的減法法則，熟練進行減法運算。學習難點：減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算一、課前預習導學1、有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的.二、課堂學習研討2、－3的相反數(shù)是；在－5，中，相反數(shù)最小的數(shù)是3、計算：（1）－4＋1＝；（2）（＋8）＋（－3）＝（3）（－3.4）＋（－5.6）＝。4、我市某天的最最高氣溫是4℃，最低氣溫是—3℃，請問這一天的溫差是多少度？你能根據(jù)題意列出算式嗎？5、0比—4多

2、多少？—2比—6多多少？1比—5多多少？—3比2多多少？（1）列出算式，并借助數(shù)軸寫出算式的答案；（2）計算：0+（+4）=—2+（+6）=1+5=—3+（—2）=觀察（2）的四個算式和（1）的四個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？把你的發(fā)現(xiàn)與你的小組成員交流一下。在小組內(nèi)再舉出幾個例子，驗證一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否正確。如：9—8=，9+（—8）=—4—5=，—4+（—5）=6、計算下列各題（1）8-（-5）（2）（-2）-3（3）（-6）-0解：原式=8+解：原式=-2+解：原式=+0===（4）0-6（5）（-2）-（-7）（6）4-（+7）解：原式=0+解：原式=-2+解：原式=4+===課內(nèi)訓

3、練7、（1）（－3）－____=1（2）__－7=－2（3）－5－__=08、計算：（1）（2）（3）（4）9、下列運算中正確的是（）A、B、C、D、10、國際空間站測得站外溫度的變化范圍是－157℃～121℃，站外的最大溫差是多少？在運算過程中，要同時改變的兩個符號，一個是運算符號由“－”變?yōu)椤埃?，一個是減數(shù)性質(zhì)符號，由“正”變?yōu)椤柏摗被蛴伞柏摗弊優(yōu)椤罢?。同時，我們要注意，被減數(shù)的符號是不發(fā)生改變的。[三、課后學習提高11、（1）0－（－8）－（－2）－（＋5）（2）（3）[來源12、已知,,,求的值。13、若，且a＞0，b＜0，a－b＝。