2015春蘇教版品社六下《天有不測風云》word教學設計

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1、天有不測風云教材分析《可怕的自然災害》是教育科學出版社品德與社會四年級上冊第五單元“大自然發(fā)怒的時候”下設主題《天有不測風云》第一部分的內(nèi)容。本課主要是讓學生初步了解各種自然災害的特點及其危害性、破壞性，形成對自然災害的感性認識。在此基礎上通過自主活動，學會用自己喜歡的方式了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的自然災害及給人們帶來的傷害，調(diào)查發(fā)生在家鄉(xiāng)的自然災害及危害，并初步樹立一點減災防災的意識。課標要求了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結(jié)互助的可貴精神。學習在自然災害中自護與互助的方法。學情分析四年級的學生，有一定的生活經(jīng)驗，對于地震、洪災等自

2、然災害通過電視、網(wǎng)絡等已經(jīng)有了一些了解，但自然災害帶給人類的經(jīng)濟、生活、生命的危害究竟有多大尚不清楚，為了讓學生對自然災害有全面的了解，課前組織學生通過各種途徑（如：上網(wǎng)、查找工具書、咨詢家長）來查找資料。為了更深刻、具體地了解自然災害的危害，教師借助自制課件，視頻、圖片等資料，激發(fā)學生的學習興趣，在自主、探究的氛圍中對自然災害的危害有一個全面的認識。主題天有不測風云主題目標1、知道自然災害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面。2、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害。3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處?；顒訙蕚?、學生搜集有關自然災害方面

3、的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災害。2、多媒體教學安排第1課時：可怕的自然災害第2課時：大自然，請你息怒第1課時課時目標：1、了解常見的自然災害、知道自然災害的危害，認識大自然有不可抗拒的一面。2、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害。3、讓學生學會搜集資料，歸納整理資料。教學過程設計與分析：教學過程設計思路及多媒體應用分析引入課題：1、了解大自然的美景。（出示課件）同學們，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，她裹著一層水藍色的外衣，是那么的美麗、迷人。春天，鳥語花香；夏天，枝繁葉茂；秋天，紅楓如火；冬天，玉樹瓊枝?？粗@些美景，你想說些什

4、么呢？2、感受大自然的另一副面孔。然而，大自然并不總是風和日麗、和藹可親。她常常會擺出另一副面孔，有時狂風大作，有時赤地千里，有時洪水泛濫，有時電閃雷鳴。看著大自然發(fā)怒的樣子，你又想說些什么呢？師：當?shù)厍蛳襁@樣發(fā)生異常現(xiàn)象，危害人類生活，我們把它統(tǒng)稱為“自然災害”。地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災害，有的是自然規(guī)律形成的，有的是人類破壞環(huán)境造成的。今天就讓我們一起學習《天有不測風云》，了解可怕的自然災害吧。請打開書P70。3、板書課題：《天有不測風云》課件播放四季美景圖片。在音樂的渲染下，播放四季美麗的圖片，并讓學生談自己看到這些圖片后的體會，激發(fā)學生的表達欲望，感受自然的美麗。課件播

5、放部分自然災害。通過播放洪災、干旱等自然災害的圖片，通過交流，初步建立自然災害很可怕的影像。教學活動一了解常見的自然災害1、看看書中向我們介紹了那些自然災害？2、課件出示（臺風、干旱、雪災等圖片）3、了解唐山大地震造成的危害。天有不測風云，人有旦夕禍福。讓我們把時光的焦距拉遠，看看在1976年7月28日夜晚。發(fā)生了什么？（播放視頻）4、了解汶川地震的毀滅性，再次感受地震的危害。（出示課件）江河在哭泣，大地在垂淚，然而，大自然并沒有因此而善罷甘休。讓我們再把目光聚焦在2008年5月12日，此時此刻，你想說些什么呢？活動二了解我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災害這一張張圖片讓我們震驚，這一幕幕慘狀讓我

6、們心痛，同學們，除了我們看到的這些，地球上還發(fā)生過許多的自然災害，請把你收集到的自然災害資料在小組內(nèi)交流一下。1、小組交流收集到的自然災害資料2、匯報過度：老師也收集了一些發(fā)生在我國的重大自然災害，讓我們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件)活動三交流家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些自然災害過度：同學們，其實這些自然災害離我們并不遙遠，我們的家鄉(xiāng)就曾經(jīng)發(fā)生過許多的自然災害。你知道家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些自然災害，給家鄉(xiāng)帶來了怎樣的損失。1、學生交流2、匯報3、教師播放洪災視頻、旱災圖片活動一：1、通過看書，讓學生從書中了解自然災害有哪些。2、這里播放的視頻來自電影《唐山大地震》，這段視頻清晰地展示了地震這一自然災害的破

7、壞性。學生看完視頻后交流印象最深刻的片段，感受曾經(jīng)發(fā)生在我國的那場歷史上罕見的大地震。課件出示唐山地震造成的危害。課件中一連串的數(shù)字資料讓學生真切地感受到大地震的危害，感受到了地震這種自然災害的不可抗拒。課件播放汶川地震中的一些圖片。讓學生再次體會災害的毀滅性?；顒佣豪蠋熥寣W生采用小組合作的學習方法，將我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災害資料選派代表在班內(nèi)匯報，感受自然災害的危害之大。這樣設計，運用了自主合作探究學習這一教學策略?；顒尤航?/p>