2013年語文長春版第六冊《紫色的小花》word教案

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1、《紫色的小花》備課材料一、教學內容：小學語文三年級下冊第八板塊第一課第二課時。二、教學目標：1．知識與技能：認識7個生字，會寫8個生字，正確、流利、有感情地朗讀。了解冒號、引號的一般用法，并能正確使用冒號和引號。2．過程與方法：掌握聯(lián)系具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：理解課文內容，體會課文最后一句話的內涵，領會美的真諦。三、教學重點、難點：學習聯(lián)系具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法；體會課文中重點詞句的含義。四、教學過程：（一）復習鞏固：認讀生字卡片。（二）理解內容：1．自由朗讀課文，思考：紫色的小花長得什么樣？一夜之間都有怎樣的變化？在文中畫出相關的語句仔細

2、體會。2．和大家交流以下自己畫出的句子，一邊讀一邊體會小花的美麗。3．當黎明到來時，隨著小花的外貌變化，她的心理發(fā)生了怎樣的變化？從她的話語當中能體會到嗎？指導學生有感情地朗讀這部分內容。第3段寫的是紫色的小花沒有完全綻開，希望自己能向太陽展示自己全部的美，要讀出期待、渴望的語氣；第6段寫的是紫色的小花完全綻開，認為自己的美將影響全世界，要讀出那種驕傲、自豪的語氣。1．讀完這部分內容，你有怎樣的感受？紫色的小花給你留下了怎樣的印象？2．可是，一會兒的工夫，天空和周圍的景物的顏色都發(fā)生了變化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？朗讀體會花兒之間的這番對話。要讀出玫瑰花的吃驚、不解

3、，栗子花的話揭示了文章主旨，語速應稍慢，要讀得耐人尋味。（一）多元理解1．你對課文最后一句話是怎樣理解的？引導學生體會美的真諦：多姿多彩的世界才是美麗無比的，單一的色彩是枯燥乏味的，也可引導學生多元解讀：不同社會角色的人構成了這紛繁美麗的社會，酸甜苦辣的人生百味使得我們的人生經歷更有意義。2．聽完栗子花的回答，紫色的小花會作何感受呢？她以后又會怎么想，怎么做？3．學完課文，你最想對紫色的小花說些什么？也可以說說你對“美”的理解。1．分角色朗讀課文，體會紫色的小花的心理變化。2．表演課文內容，可以適當對內容進行再創(chuàng)作。（一）作業(yè)設計：有感情地朗讀課文，完成一篇日記：可以寫讀后感，

4、可以為課文續(xù)寫結尾。（二）板書設計：紫色的小花紫色花：因為我們的美，全世界都將是紫色的。栗子花：如果世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了。