2019春長春版語文三下《紫色的小花》word教案

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1、2019春長春版語文三下《紫色的小花》word教案小白山鄉(xiāng)中心校姜雪教學(xué)目標(biāo)：　　1、正確，流利，有感情地朗讀課文。2、感中小花夜間綻放的過程及美麗，通過白，鮮紅，粉紅，天藍，綠樹，白花顏色的變化及花兒的對話體會玫瑰花的從自信到吃驚的心理變化。3、體會課文最后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會美的真諦。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)聯(lián)系具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法，體會課文最后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會美的真諦。教學(xué)難點：體會多姿多彩的世界才是美麗無比的這一美的真諦，并試著讓學(xué)生對文本主旨進行多元的解讀?！蹲仙男』ā肥且黄逍?，淡雅

2、，給人以回味，啟迪的優(yōu)美散文．文中紫色的小花在夜間悄悄開放，它們卻信全世界都是紫色的，最后發(fā)現(xiàn)了不同的色彩，最后栗子花點明了美的真諦，如果世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了．這是一篇語言優(yōu)美，哲理性特別強的文章，所以我在設(shè)計教學(xué)思路時，想到應(yīng)該進行有感情地朗讀，理解課文中重點詞語在不同的語言環(huán)境中的作用．讓學(xué)生在讀中感悟花兒的美，在理解詞句中感悟美的真諦．教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　　1、(課件出示詞語）開火車讀詞語。　　　　　誕生　嬌嫩　皺紋　綻放　黎明　栗子　　　2、前四個詞語都是形容誰的

3、？（紫色的小花）今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《紫色的小花》3.回想這一課寫了什么內(nèi)容？　二、讀中感悟，理解內(nèi)容　?。ㄒ唬?到5自然段　1、（1自然段）自由朗讀課文。思考：晚上的小花有什么變化？（舒展開形容小花開放的過程及狀態(tài)）紫色的小花起初長得什么樣？（不很美有皺紋）畫出相關(guān)語句仔細體會。（給足夠時間畫）　　　2、（2自然段）從第一段中知道小花并不美，可是小花看著眨著眼的星星產(chǎn)生了一個愿望是什么，從它的話語中你體會到了什么？（想向全世界展示紫色花瓣美展示：明顯的表現(xiàn)出來）應(yīng)該怎樣來讀？（要讀出自信、渴望

4、的語氣。）　　　3、（3.4自然段）小花們有了自己的目標(biāo)，產(chǎn)生了怎樣的變化？（精神一振，有皺紋的花瓣伸直了振：精神旺盛，情緒高漲）這時的小花美嗎？（美）小花的愿望實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）小花變成了什么樣？（花瓣在顫，露珠在滾動，紫花的顏色在閃光。）三個”在”和“顫動。滾動。閃光。”寫小花綻放后的美麗。5.（5自然段）就在小花綻放，由不很美變得很美時，它對花瓣說：（齊讀第五段）此時，你讀出了小花的什么心情？（驕傲、自豪，認為全世界都是紫色的。）1到5自然段些玫瑰花在夜間綻放的過程，想把自己全部的美展示給

5、全世界，認為全世界都是紫色的。　　　讀完這部分內(nèi)容，你有怎樣的感受，小花給你留下了怎樣的印象？（二）6到11自然段1.（6.7自然段）可是一會兒工夫，天空和周圍的景物的顏色都發(fā)生了變化，變化有哪些？（變白鮮紅色粉紅色天藍色綠樹白花）小花看到這樣的變化會有什么感受，會想什么呢？（吃驚突然從自信驕傲到驚訝的心理變化）2.（8.9.10.11自然段）朗讀玫瑰花和栗子花之間的這番對話，體會玫瑰花的心理。玫瑰花一連串的提問說明了什么？（對多姿多彩的世界的不理解和吃驚。玫瑰花對世界的認識是足部展開的，表現(xiàn)了玫

6、瑰花的天真，稚氣，對什么都充滿了好奇。）3、你對課文最后一句話是怎樣理解的？最后一句話道出了美的真諦，是文章的主旨，一切都是一種顏色是不美的，多姿多彩的世界才是美麗的。要讀出玫瑰花的吃驚、不解，栗子花的話語速應(yīng)稍慢，要讀得耐人味?！　　∪?、多元理解，拓展思維　　　1、聽完栗子花的回答，紫色的小花會作何感受呢？它以后又回怎么想，怎么做？　　　2、學(xué)完課文，你最想對紫色的小花說些什么？也可以說說你對“美”的理解?！　　?、分角色朗讀課文，體會紫色的小花的心理變化?！　　　∷?、總結(jié)全文　　　　多姿多彩的

7、世界才是美麗無比的，單一的色彩是枯燥乏味的，人也是一樣，不同社會角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會，酸甜苦辣人生百味使得我們的人生經(jīng)歷更有意義?！　∥?、作業(yè)設(shè)計　　　　把你想對小花說的話或是學(xué)完課文的感受用筆記錄下來?！「剿停?019春長春版語文二下《與眾不同的麻雀》教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“救”字2、正確、流利有感情的朗讀課文。3、使學(xué)生感受到小麻雀與眾不同的特質(zhì)，并鼓勵學(xué)生做一個有創(chuàng)造性的人。4、體會小麻雀的與眾不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入1、看，老師為大家?guī)砹艘环鶊D片，出示情景圖，有一

8、只麻雀和大家都不一樣，你能找出來嗎？（課件圈出）是呀，這就是那只與眾不同的麻雀，今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《與眾不同的麻雀》2、復(fù)習(xí)字詞：妨礙、礙事、譴責(zé)、責(zé)怪、毫米、絲毫、繼續(xù)、刮風(fēng)、刮目相看二、新授1、出示自學(xué)提示閱讀小貼士：用你喜歡的方式閱讀本文的1—3自然段；并畫出1—3自然段中的對話部分；想一想與眾不同的小麻雀有哪些特別之處。2、匯報交流（1）第一次對話：“我們?nèi)际怯L(fēng)站立，為什么只有你跟我們站的相反？”是呀，我們都是迎風(fēng)站立，風(fēng)吹著我們的羽毛，讓我們的羽毛更順滑，陽光照的