資源描述：
《2015春長(zhǎng)春版語文六下《大孔雀蛾的晚會(huì)》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《大孔雀蛾的晚會(huì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字?！ ?.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)來表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情?！ ?.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解蝶蛾的樣子、聚集在家里壯觀的景象。激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 蝶蛾的圖片以及相關(guān)的文字資料。教學(xué)重難點(diǎn)： 閱讀教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生由文字所描繪的畫面展開豐富的聯(lián)想，體會(huì)各種說明事物的方法的好處，并學(xué)習(xí)在表達(dá)中加以運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)方法：相機(jī)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程：第一課時(shí)
2、 一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字新詞。 1.隨機(jī)抽查學(xué)生的朗讀情況，并上朗讀成績(jī)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生全員參與?！ ?.開火車練習(xí)朗讀，盡可能參與到文章朗讀中來。二、檢查學(xué)生對(duì)生字、生詞的自學(xué)情況，直到學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)讀、理解?！ ?.隨即指讀生字，找到它在文中的位置，并能說出它在這樣的語言環(huán)境中的作用?！ ?.快速默讀，形成一定的默讀能力，快速找到生字、生詞，并在語言環(huán)境中加以理解，也可以借助字典等工具書。三、指導(dǎo)書寫 1.易錯(cuò)的字指導(dǎo)學(xué)生書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，示范書寫，加深印象?！ ?.練習(xí)書寫，體會(huì)重點(diǎn)筆畫，對(duì)所學(xué)生字做到
3、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。四、讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，畫出自己不懂得問題。五、作業(yè) 1．認(rèn)真讀課文，在讀時(shí)通過重音和語調(diào)的變化反映自己在讀文學(xué)習(xí)時(shí)所體會(huì)的思想感情?！ ?．寫生字新詞，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。第二課時(shí) 一、由題入手，了解大孔雀蛾這種昆蟲?！ ?．由文題中的“晚會(huì)”這一學(xué)生感興趣的問題入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)思考、想象的情境，引領(lǐng)學(xué)生自然地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)?！ ?．認(rèn)真思考展開豐富的想象，感受大孔雀蛾匯集在一起是怎樣的情景的閱讀興趣。二、通讀全文，找到文章的中心句，并理清文章層次。三、逐段來深入
4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生抓住文章概括文章的主要內(nèi)容，抓住文章各部分的重點(diǎn)。解本文寫作結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能抓住文章的重點(diǎn)，并能根據(jù)這些依據(jù)理清文章的層次。其中，大孔雀蛾的外形特點(diǎn)、蛻變的情景以及匯集在一起猶如在開晚會(huì)的情景，是文章濃墨重彩的內(nèi)容。此外，文章中還借助對(duì)“我”的孩子看到這一稀有景象時(shí)表現(xiàn)的描寫，來側(cè)面襯托出了這一景象的稀有和美麗?！ ?．全文抓住重點(diǎn)詞語“難忘”“晚會(huì)”來學(xué)習(xí)，先設(shè)想什么樣的情景可以稱之為晚會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在由此問題引入下文的深入學(xué)習(xí)?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，文中哪些內(nèi)容是對(duì)“大孔雀蛾晚會(huì)”的直接描寫？哪些是側(cè)面的襯托
5、？ 4．在學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容完全理解的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分描寫事物的方法，并體會(huì)這樣的方法的好處。（體會(huì)文章在描寫大孔雀蛾聚集在屋子里壯觀、美麗的場(chǎng)面時(shí)所表達(dá)的情感，在朗讀時(shí)注意表達(dá)自己體會(huì)到的這種情感，進(jìn)一步探究作者為什么會(huì)有這樣的贊美之詞。潛心在文中尋找答案。） 5．倒數(shù)第二段指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀發(fā)現(xiàn)問題，能用一段話說出自己由這段介紹所能想象到的畫面，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這段，通過重音和停頓的變化，感受這一情景的神奇和自己由衷的贊嘆。 6．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章最后一部分與第一段形成了首尾呼應(yīng)，文章渾然一體。緊扣“難忘”。四、總結(jié)全文。五、作業(yè)
6、 認(rèn)真讀課文，在讀時(shí)通過重音和語調(diào)的變化反映自己在讀文學(xué)習(xí)時(shí)所體會(huì)的思想感情。板書設(shè)計(jì)：大孔雀兒的晚會(huì)大美多 篇幅 相貌出眾到處都是 長(zhǎng)春經(jīng)開區(qū)東方廣場(chǎng)小學(xué)趙玉東2014年3月
