《語文園地五》word版教案

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1、語文園地五一、教學目標1、知識與技能（1）學會運用“！”“？”“?！?。（2）認讀新詞新字或學習詞語的搭配。（3）學習動賓類和偏正類詞組。（4）積累（讀背）節(jié)氣歌。（5）進行口語交際。（6）學會寫一種小動物。（7）展示自己積累的東西。2、過程與方法（1）通過語文知識的了解，通曉感嘆號和句號的用法。（2）通過對漢字的結構或形成的認識學習新詞。（3）通過背誦積累節(jié)氣知識。（4）通過了解動物世界學習寫作。3、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生興趣，培養(yǎng)對大自然的熱愛。二、教學重、難點1、重點：（1）了解“！”和“？”的用法。（2）學

2、會新字新詞。2、難點：（1）能搭配詞語。了解“！”和“？”的用法。（2）口語交際并寫話。三、授課類型：新授課四、教學準備：卡片。五、教學課時：四課時第一課時教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1、讓三個同學扮演句號、感嘆號、問號，介紹三種標點符號的形狀特點，再各說一句話，表示自己扮演的標點應表達的語氣。2、自讀句子，體會句子的不同語氣。3、組內讀句子，比比誰讀得好。4、說出發(fā)現(xiàn)。說說每組兩個句子的意思一樣嗎，有什么不同。5、游戲強化。每組派兩個人參加比賽，倆人背對背，師指句子，一人讀，另一個人寫出標點，大家用掌聲鼓勵獲勝小組。二、

3、日積月累1、“讀讀認認”是利用熟字換偏旁的方法識字。2、“我會連”是詞語搭配的練習。所列詞語學生都學過。教學時，可先讓學生自己讀一讀，連一連。再指名讀，糾正錯誤?！　。?）展示本單元學習中搜集積累的這兩種類型的短語。并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)積累運用。（2）擴展練習。打開（　?。∶艿模ā　。ā　。┑臑踉票鎰e（　?。M天的（　?。ā　。┑目諝鈱ふ遥ā　。∏逍碌模ā　。ā　。┑闹θ~3、“讀讀背背”中給出一首《節(jié)氣歌》，四行詩歌包含了一年二十四個節(jié)氣。三、布置作業(yè)：抄寫新學字詞?！　　　　　　　〉诙n時：口

4、語交際教學過程：一、情境導入，感知動物的奇妙　1、教師引用書中的第一段話導入。2、播放"動物世界"的光碟，隨錄像感受動物世界的奧秘。二、師生交際。1、交流互動我們身邊有哪些動物？（空中飛的、地上跑的、水中游的）2、你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？三、組內交際。1、生生互動選定自己比較了解的動物，在小組內談談動物的生活習性。2、同學講時要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。四、全班交流。大家補充組內推選代表講給全班同學聽，大家提問和補充。五、

5、布置作業(yè)：讀、背《節(jié)氣歌》。第三課時教學過程：一、回憶上節(jié)課口語交際內容。二、由說到寫，實現(xiàn)遷移。三、寫后再說，互相促進傳閱寫話內容，相互交流，聽同學的意見，再修改。四、交流評價，選出優(yōu)秀作品。五、布置作業(yè)：抄寫新學的字詞。第四課時展示臺一、引導學生展示學習、了解到的自然知識。1、為使更多的學生有機會參與展示，要先以小組為單位進行展示。2、各組再推選代表在全班展示。二、評一評。三、總結。1、學生說說自己的收獲。2、師總結。四、布置作業(yè)：完成配套練習本節(jié)課內容。