《語文園地二》word版教案1

《《語文園地二》word版教案1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、語文園地二第一課時(shí)　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗　　?。?、學(xué)習(xí)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。　　?。病?fù)習(xí)形聲字，借助其構(gòu)成規(guī)律，認(rèn)識(shí)９個(gè)新字，讀準(zhǔn)字音，記憶字型。　　〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗　　?。?、學(xué)習(xí)兩種漢字的構(gòu)成規(guī)律?！　　。病⒄J(rèn)識(shí)９個(gè)新字?！　　冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗　　　生字卡片?！　　冀虒W(xué)方法〗　　　自主學(xué)習(xí)?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、我的發(fā)現(xiàn)　　?。?、我們知道，漢字是個(gè)神奇的大家族，他們的組成可有趣了！瞧──出示漢字，你能猜猜這幾個(gè)字是怎么來的嗎？最后這幅圖又有什么特點(diǎn)？小組商量一下。　　　　　山　　網(wǎng)　　秋　　上　　下　　哭　　笑　　　?、?/p>

2、　小組交流?！　　　、啤“嗉?jí)交流：　　　　　　從形狀變化而來的字──山、網(wǎng)?！　　　　　в兄甘疽饬x的字──上、下?！　　　　　】梢越柚鷪D形進(jìn)行辨認(rèn)的字──哭、笑?！　　　　　∑浴⒔M成有表示意義的字──秋?！　　。病⒔裉?，老師請(qǐng)來了一組新的漢字朋友，看──（出示“我的發(fā)現(xiàn)”）旁邊的小姐姐為我們提了一個(gè)問題，大家一起讀一讀吧?！　　　　↓R讀問題?！　　。?、自己讀讀，說說，告訴你的同桌：　　　　　出示“我的發(fā)現(xiàn)”：　　　　　班級(jí)交流：　　　　?、拧∠嗤膬蓚€(gè)字上下排列構(gòu)成──多、呂、昌、炎?！　　　　、啤∠嗤膬蓚€(gè)字左右排列構(gòu)成──雙、朋、

3、羽、林?！　　　　、恰∠嗤娜齻€(gè)字排列構(gòu)成──品、晶、眾、森?！　　。础⒋蠹疫€知道哪些漢字也是用這三種方法構(gòu)成的？　　　　　學(xué)生各抒己見?！　《?、日積月累·讀讀認(rèn)認(rèn)　　?。?、通過剛才的學(xué)習(xí)，咱們又發(fā)現(xiàn)了漢字一種有趣的構(gòu)成方法?，F(xiàn)在，有一群老朋友來了？大家還認(rèn)得嗎？　　　　　出示漢字，小老師帶讀，讀對(duì)的齊讀：　　　　　　　議　　塘　　　　　　　站　　慌　　　　　　　鉤　　爪　　　　　　　褲　　符　　?。?、老朋友大家都記得，那么他們帶來的新朋友呢？你從橫線兩邊站的字中發(fā)現(xiàn)了什么？　　　　　出示漢字：　　　　　　議──義（字義）　　塘──唐（唐

4、詩）　　　　　　站──占（占領(lǐng)）　　慌──荒（荒地）　　　　　　鉤──勾（勾畫）　　抓──爪（爪子）　　　　　　褲──庫（糧庫）　　符──付（付錢）　　　　　?。ǘ际切温曌帧⑿谓郑　　。场⒌降自撛趺唇行屡笥?，自己認(rèn)認(rèn)、想想，還可以拿出字典查查。然后在小組里討論一下：　　　　　小組討論?！　　。?、讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下新朋友吧：　　　　　抽出生字卡片。　　?。?、說說你是怎么記住這些新朋友的？　　　　　班級(jí)交流?！　　。?、你還認(rèn)識(shí)哪些形聲字，把它們記下來吧：　　　　　生拿出紙筆記錄?！　∪⑿〗Y(jié)　　　　把這節(jié)課你的收獲教給別人。　　〖板書設(shè)

5、計(jì)〗　　　　　　　　　　　　　我的發(fā)現(xiàn)　　日積月累　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　　〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗　　?。?、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字?！　　。?、認(rèn)讀、記憶新詞和諺語?！　　冀虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗　　　認(rèn)讀、記憶新詞和諺語，理解記憶?！　　冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗　　　詞語卡片?！　　冀虒W(xué)方法〗　　　合作學(xué)習(xí)?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　?。薄⑸瞎?jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一些新朋友，不知道大家還記得嗎？我們?cè)賮碚J(rèn)一認(rèn)吧：　　　　　游戲復(fù)習(xí)生字。　　?。?、今天，我們繼續(xù)到語文園地里學(xué)習(xí)?！　《?、日積月累·讀讀記記　　?。?、認(rèn)讀詞語、句子：　　　　⑴　上

6、節(jié)課，我們積累了許多生字，今天，我們要積累些什么呢？看──（出示課文題目）　　　　　　讀讀記記　　　　　　雷聲大作　　傾盆大雨　　陽光燦爛　　　　　　隨風(fēng)舞動(dòng)　　芬芳撲鼻　　黑白相間　　　　　　讀讀背背　　　　　　花要葉扶，人要人幫?！　　　　　≠?zèng)人玫瑰，手有余香?！　　　　　椭鷦e人的人，能得到別人的幫助。　　　　　　誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。　　　?、啤∵@兩道題的題目有什么相同的地方？你發(fā)現(xiàn)了嗎？　　　　　　（都要求“讀”）　　　?、恰≌?qǐng)大家根據(jù)題目的要求，先把這6個(gè)詞語讀一讀吧。比比，誰讀得又快有好：　　　　　　生自讀詞語

7、。　　　?、取《甲x準(zhǔn)了嗎？（生）在小組里讀一讀，比比誰讀得最準(zhǔn)？　　　　　　小組讀詞語，互相正音?！　　　、伞“嗉?jí)交流：詞語接力（開火車輪讀，哪組讀得最準(zhǔn)，接得最好就算贏）　　　?、省∧懿荒苡米钕矚g的一個(gè)詞語說一句話？　　　　　　口頭造句?！　　　、恕∥覀?cè)賮碜x讀句子?！　　　　　【渥咏恿Γㄩ_火車輪讀，哪組讀得最準(zhǔn)，最流利，接得最好就算贏）　　　　⑻　讀了這些句子，你明白了什么？　　　　　?。ㄒ獮樯磉叺娜嘶蚴挛锷斐鰺崆榈氖郑　　。病⒂洃浝夼_(tái)：　　　?、拧〈蠹艺f得真好！那能不能在最短的時(shí)間內(nèi)把這些詞語、句子都記下來。你喜歡背詞語就背詞語，

8、喜歡背句子就背句子。背完一項(xiàng)再背另一項(xiàng)。比比，誰是“記憶小神童”。自己先背?！　　　　　∩约罕痴b詞句?！　　　、啤⊥纼扇吮缺日l背得又多又好。你有什么好的記憶方法也請(qǐng)告訴你的小伙伴?！　　　?/p>