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《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元集體備課-新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、五年級(jí)上冊(cè)第六單元單元備課張莊中心小學(xué)薛金梅【單元教材分析】本組教材以“父母之愛(ài)”為主題編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會(huì)看病》?！兜卣鹬械母概c子》講述了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘終于救出兒子的傳奇故事?！洞饶盖樯睢分v述了貧窮勤勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買《青年近衛(wèi)軍》滿足了我讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫的一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響?！秾W(xué)會(huì)看病》中的母親為了培養(yǎng)孩子將來(lái)獨(dú)立面對(duì)生活的能力，在感
2、冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震撼，令人感動(dòng)，引人思考。語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，緊扣“父母之愛(ài)”的專題安排，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)，加強(qiáng)與父母的溝通。【單元目標(biāo)】1.正確讀寫25個(gè)生字，會(huì)認(rèn)28個(gè)生字。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。3.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，抓住人物的外貌、語(yǔ)言動(dòng)作和心理描寫，品讀文章，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)課文，體會(huì)父母之愛(ài)，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流與討論中，敢于提
3、出自己的看法，作出個(gè)人的判斷。4.正確認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)，能寫出最想對(duì)父母說(shuō)的話，表達(dá)真實(shí)情感。xKb1.Com5.懂的父母之愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，令人震驚，讓人感動(dòng)【單元重點(diǎn)】1.讓學(xué)生在閱讀中抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。2.正確認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)，能寫出最想對(duì)父母說(shuō)的話，表達(dá)真實(shí)情感?！締卧y點(diǎn)】初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個(gè)人的判斷。【單元教學(xué)建議】在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀，口語(yǔ)交際，習(xí)作與
4、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！翱谡Z(yǔ)交際”讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達(dá)真情實(shí)感上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通?！締卧虒W(xué)時(shí)間】教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)。精讀課文4—5課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”、“交流平臺(tái)”、“日積月累”和“課外書(shū)屋”2課時(shí)。沂南小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)集體備課時(shí)間2012年8月20日單位 張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)主備人薛金梅課題第
5、六單元《地震中的父與子》第一課時(shí)課型精讀課文 參入集體備課人員王鳳麗朱秀玉教材簡(jiǎn)析《地震中的父與子》這篇課文，講述的是在美國(guó)的一次大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，描寫具體、情感真摯，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。真確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不
6、堪”。等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫的佳句。2、有感情的朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。http://www.xkb1.com過(guò)程與方法：深究為什么說(shuō)“這對(duì)了不起的父與子”。通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的重點(diǎn)句子的品讀，理解內(nèi)容，體會(huì)情感。引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，體驗(yàn)父子情。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，以讀促思，在讀中悟，在閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從課文的具體描述中感受父子的親情，學(xué)會(huì)愛(ài)別人。教學(xué)重點(diǎn)了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父
7、愛(ài)的偉大。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解文章主要內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)本課生字。2、教師準(zhǔn)備。（準(zhǔn)備汶川與玉樹(shù)地震相關(guān)的音樂(lè)與圖片）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課一預(yù)習(xí)探究1、板書(shū)“親情”，看到這兩個(gè)字，你想到了什么？2、從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入第六組課文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本組導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你都讀懂了哪些？今天我們學(xué)習(xí)第一篇課文《地震中的父與子》，我們到這次災(zāi)難中感受令人感動(dòng)的父子情深。3、檢查預(yù)習(xí)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，了解單元主題，明確學(xué)習(xí)要求，感知文章大意，完成預(yù)習(xí)要求。學(xué)生課前查閱資料和檢查預(yù)習(xí)，就是為了感受地震的危害之大，
