善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點

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1、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點曾經(jīng)看到過一個廣告，內容是介紹一種洗發(fā)水，洗發(fā)水的名字我不記得了，但是廣告的創(chuàng)意我仍記憶猶新：遠看是一頭烏黑秀麗的長發(fā)，鏡頭拉近了，卻見黑發(fā)上斑斑點點的頭皮屑，顯得格外清楚。廣告詞也很實在：頭發(fā)越黑，頭屑越看得明顯……我還曾經(jīng)做過一個試驗：那一天，我用毛筆在一張大白紙上點了一個黑點，拿給同學們看，并問她們看到了什么。有趣的是同學們幾乎是異口同聲地說：“一個黑點”。從這兩個實例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，人們在看問題的時候，往往只看到其中的某個方面，忽略了其他的方面，然而忽略的往往是更多更廣的內容，比如那一頭烏黑的秀發(fā)和那一大張的白紙。這正如我們看待

2、學生一樣，雖然我們都懂得人無完人的道理，但事實上，當我們面對某個學生尤其是平時口碑較差的學生的時候，又有誰想過他也有他的優(yōu)點和長處呢？剛剛調到通事營學校的那一年，我被任命為初一（二）班的班主任，由于是初來乍到，許多情況都不了解，為了打一個有準備的“仗”，我多次向當?shù)氐睦辖處熣埥蹋私鈱W生情況。這一了解不要緊，了解出了一個“刺頭兒”來。原來我班里有一個留級的學生，曾因為學習成績差、嚴重違反學校紀律被勸退，可如今在外面打了一段時間工后，又回來上學了。聽到關于他的“舊聞”，我不禁皺起了眉頭。什么“三年級開始吸煙，上課睡覺，搞小動作”、“小學時候就不做作業(yè)，打架罵

3、人都是家常便飯”、“六年級就敢領人出去劫道，向同學要錢要物”“到了初中更是不把老師放在眼里，當堂頂撞甚至辱罵老師……”諸如此類，舉不勝舉，聽得我是頭昏腦脹。如今面對這樣的一名學生，我該怎么辦呢？是以惡治惡呢還是以柔克剛？最后終于決定，觀察一段時間再說。剛開學的那幾天，也許是因為對新老師還不熟悉，摸不清根底，也許是因為剛從打工地回來，覺得學校生活比較舒適，總而言之，第一個星期，他還算本分，雖然也有抄作業(yè)或搞小動作等一些問題，但還沒有過多的彰顯他的“個性”?？墒莿偟降诙埽呐f毛病就開始一一的顯現(xiàn)出來了。首先是課下撞倒了別人的桌子不但不道歉還罵人；接著就有幾

4、位女同學來告狀，說他給她們取外號；再后來，就是在英語課上吃東西，老師批評他還不以為然，甚至頂撞老師……一個星期下來，他的問題已經(jīng)完全暴露出來了?？雌饋?，老教師們對他的評價真的是一點都不錯，這個學生真的是本性惡劣，不下猛藥恐怕是無法挽救了。于是我決定將他開學以來的種種“罪狀”全都積累起來，準備在下周一的班會課上讓他見識見識我的厲害?？墒钦斘仪Х桨儆嫓蕚洳牧系臅r候，一個意外的場面改變了我對他最初的決定。那是星期五的下午，我在去廁所的路上，經(jīng)過一個拐角，隱隱約約聽見一個小孩子的哭聲，剛想快走兩步，看看什么情況，只聽見一聲大喊“你干什么？那么大的學生，還欺負小孩

5、子！”我想準是哪個搗蛋鬼又在招惹幼兒園的小孩了。可是緊接著就是一聲警告“告訴你，小子，我最恨人欺負小孩了，以后再敢欺負小孩子，讓你嘗嘗我的拳頭……”這句話我一聽，怎么這么熟悉？哦，想起來了，這不就是我們班里出了名的“刺頭兒”嗎？我想他準是又惹了禍，出于私心，我站在拐角處，悄悄地聽著，準備看他還會犯什么錯，也好為我給他準備的材料上多加一筆。誰知再聽下去，竟讓我吃了一驚“小弟弟，別哭了。愛哭的孩子不算是男子漢。走，我送你回去。”說著話領著小朋友走了過來。我趕緊裝作剛剛經(jīng)過的樣子，也向前走去，和他們擦肩而過的時候，我再次確認了一下，是他，沒錯，確實是他。他就是我

6、們班里那個人見人煩的家伙，我準備收拾的對象。回來的路上，我不由得去想，這小子突然轉性了不成？怎么會為小同學打抱不平起來？難不成是看見我來做樣子給我看？不對，他的神情是那么的坦然，完全不像是裝出來的。那難道是我平時看錯了他？也許他還有一點點優(yōu)點沒被我們發(fā)現(xiàn)？如果是這樣，這孩子我還不能放棄。帶著這團團迷霧，我再次找到了當?shù)氐囊晃焕辖處?，向他了解了這名學生的家庭和生活情況。通過了解，我更加堅定了我的決心，因為我發(fā)現(xiàn)，其實他也是一個可憐的孩子。原來他生活在一個特殊的家庭中，父親因為出去打工，據(jù)說是找了一個外地的女人，拋下父母妻兒，在外面過起了小日子。而他的母親也因

7、為屢次勸丈夫回頭而沒有成功，一時想不開，精神壓抑，變得不正常起來。這樣這孩子從小就在一個畸形的家庭中成長，缺少正常的父愛和母愛，再加上同齡的孩子總是嘲笑他沒爸爸、瘋媽媽，因此，他對周圍的人總是懷著一種敵意，認為自己是個沒人要的孩子，自己做的再怎么好，也不會有人疼，也得不到父母和他人的賞識，索性就做個壞孩子。我想也許正是因為小時候他經(jīng)常受別的小朋友欺負，長大了對這些往事仍記憶猶新，所以對欺負小孩子的人格外氣憤。這樣想來，今天我所碰上的事，確實是他的真情流露了。想到這里，我靈機一動，這不正是我千方百計尋找的教育他改變他的機會嗎？于是我匆匆回到辦公室，扔掉了我苦

8、思冥想為他準備的種種“罪證”，設計了一個全新的主題班會“善于發(fā)現(xiàn)別