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《赴美研修培訓(xùn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、赴美研修培訓(xùn)思考 培育學(xué)生的自信乃教育之魂 --赴美研修培訓(xùn)思考 湖北省特級(jí)教師、正高職高級(jí)教師、宜昌市夷陵中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)萬(wàn)永翔 湖北省首批特級(jí)教師赴美教育培訓(xùn)團(tuán)研修活動(dòng)已經(jīng)如期順利結(jié)束，但“訓(xùn)有盡而意無(wú)窮”，此行帶給我們每個(gè)人的震撼和思考永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這種震撼和思考必然會(huì)滲透到我們今后的教育活動(dòng)中，乃至伴隨我們終身?！ ≡谂嘤?xùn)結(jié)束前的匯報(bào)交流會(huì)上，我們不少老師在發(fā)言中表達(dá)了他們一些獨(dú)到的感受和思考，比如美國(guó)社會(huì)的環(huán)境優(yōu)美、多元包容、社會(huì)公平、人文關(guān)懷、憂患意識(shí)、創(chuàng)新教育等等，不一而足，給人良多啟迪。對(duì)同行們的感受和思考，我深表贊同。但我卻在思考
2、另一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)美國(guó)社會(huì)飛速健康發(fā)展起到根本支持作用的教育，究竟培育了學(xué)生怎樣的精神，以至于他們能肩負(fù)起美國(guó)發(fā)展、發(fā)達(dá)、領(lǐng)先的歷史重任？ 經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、感受、學(xué)習(xí)、參觀、交流和思考，我得出了這樣的結(jié)論：美國(guó)學(xué)校教育是從根本上培育學(xué)生的自信。質(zhì)言之，培育學(xué)生的自信乃美國(guó)教育之魂。盡管中國(guó)教育取得了非凡的成就，有著自己的成功經(jīng)驗(yàn)，但這一點(diǎn)上，恰恰是我們非常缺乏的，或者說(shuō)是我們?cè)诶碚撋稀⒖陬^上宣揚(yáng)著，在教育實(shí)踐中卻有意無(wú)意地漠視著。 其實(shí)，美國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生自信精神的培育，早已在社會(huì)上生出了巨大紅利，讓我們看到了今天美國(guó)社會(huì)的健康、和諧和強(qiáng)大。事實(shí)勝于雄辯，“他山
3、之石，可以攻玉”，美國(guó)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該給我們深刻的啟迪。 美國(guó)的地理環(huán)境固然得天獨(dú)厚，但并非處處優(yōu)美宜居，也有很多沙漠和荒漠，但美國(guó)為將來(lái)和子孫計(jì)，對(duì)環(huán)境的治理和保護(hù)可謂不遺余力，尤其是建立了科學(xué)有序的長(zhǎng)效機(jī)制，而不是為了短期利益殺雞取卵，去破壞它或先破壞后治理。這是不是一種自信？別的不說(shuō)，加州、內(nèi)華達(dá)州和亞利桑那州等，境內(nèi)都是動(dòng)輒幾百公里長(zhǎng)的沙漠，但固沙的耐旱植物整齊地點(diǎn)綴其間，大風(fēng)過(guò)處，居然見(jiàn)不到沙土飛揚(yáng)的景象；在洛杉磯二十來(lái)天，每天在街上行走多次，竟沒(méi)有擦過(guò)一次皮鞋。這些是不是奇跡？ 我們培訓(xùn)所在地洛杉磯，除了擁有少量高樓的市中心外，其市政建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕
4、不上中國(guó)，沒(méi)有中國(guó)的豪華鋪張，更沒(méi)有中國(guó)的面子工程。這里的街道有些破舊，也偶爾有些零星的垃圾，房屋也似乎有些滄桑感。但街道兩旁是造型別具一格的賣場(chǎng)和餐飲店，是設(shè)計(jì)頗見(jiàn)匠心的別墅式住宅，花草樹(shù)木各成美態(tài)，爭(zhēng)奇斗妍，讓人疑為園林仙境而非繁華都市。我們所見(jiàn)到的舊金山、圣迭戈等城市莫不如是。可以說(shuō)美國(guó)人將住宅、庭院、街頭的建筑和裝飾當(dāng)做了一種藝術(shù)在追求，而非蠅營(yíng)狗茍的世俗實(shí)用。沒(méi)有高度的自信，是很難達(dá)到這種境界的?！ ≡趪?guó)內(nèi)，幾乎見(jiàn)不到車讓人的場(chǎng)景；但我們知道，在美國(guó)等西方國(guó)家，都是車讓人。但只有身臨其境，真切享受到車讓人的“禮遇”后，才能真正體會(huì)到人的尊嚴(yán)，體會(huì)到美國(guó)人對(duì)生
5、命的尊重。十字路口，只要是行人在通行或正準(zhǔn)備通行，按交通信號(hào)燈的指示，本可以通行的車輛卻都停下來(lái)等行人過(guò)去。入主干道的路口沒(méi)有交通燈，明明有充足的時(shí)間進(jìn)入主干道，但看到行人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，車主會(huì)將車停下，耐心地等行人走近、走過(guò)路口，再啟動(dòng)車輛；如果行人遲疑，車主會(huì)伸出頭來(lái)，友好地請(qǐng)你先行。這讓我們這些在國(guó)內(nèi)習(xí)慣了小心翼翼避讓牛氣沖天的車輛的國(guó)人，在美國(guó)有種受寵若驚的感覺(jué)，更感受到“人比車高貴”的尊嚴(yán)。美國(guó)人的這種素質(zhì)根源于良好的教育，根源于整個(gè)社會(huì)文化的濡養(yǎng)，更是一種自信的展示，因?yàn)?，自信的人展示自身的素養(yǎng)和內(nèi)在的力量，而不是借助外物的風(fēng)光來(lái)掩飾內(nèi)心的虛弱。 在國(guó)內(nèi)，由
6、于幾千年封建等級(jí)制度的奴化，等級(jí)觀念和官本位文化根深蒂固，職業(yè)分貴賤，做官受追捧。君不見(jiàn)每年考公務(wù)員，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，甚至出現(xiàn)了五千多人爭(zhēng)一個(gè)職位的奇觀！在美國(guó)，見(jiàn)不到這些。在幼兒園和小學(xué)里，在旅館和飯店里，這些在國(guó)內(nèi)為“有志男人”所不屑的工作場(chǎng)所，我們看到的是大量的各個(gè)年齡階層的男性，他們滿臉笑意，充滿幸福感地工作著，根本看不到職業(yè)貴賤、男尊女卑的痕跡。美國(guó)人這種平等的職業(yè)觀從何而來(lái)？大的方面當(dāng)然是人人生而平等的觀念深入人心，但學(xué)校對(duì)學(xué)生正確而自信的精神的培養(yǎng)，也是功不可沒(méi)的。當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月10日，我們參觀的普納姆小學(xué)（PLUMMERELEMENTARYSCHOOL）就
7、給了我們一個(gè)最直觀真實(shí)的答案。邊午餐邊師生交流的時(shí)候，該小學(xué)校長(zhǎng)讓六年級(jí)的部分孩子對(duì)我們這些中國(guó)訪問(wèn)者談?wù)勛约旱睦硐?。有孩子說(shuō)要讀南加州大學(xué)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)醫(yī)生；有孩子說(shuō)自己要讀一個(gè)社區(qū)大學(xué)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師；有孩子說(shuō)自己要讀烹飪學(xué)校，將來(lái)當(dāng)一個(gè)面包師；有的說(shuō)自己要當(dāng)一個(gè)警察，有的說(shuō)要當(dāng)一個(gè)心理咨詢師，有的說(shuō)要當(dāng)一個(gè)救火隊(duì)員，有的說(shuō)要當(dāng)幼兒園老師，有的說(shuō)要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家……尤其是那個(gè)要當(dāng)面包師的男孩兒，說(shuō)得是那樣自信和坦然，贏得了熱烈的掌聲。如果我們的孩子這樣說(shuō)，不被痛斥為“胸?zé)o大志”才怪！而這正說(shuō)明美國(guó)人沒(méi)有職業(yè)貴賤的區(qū)別，只
