我和我的學(xué)生演講稿

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1、我和我的學(xué)生演講稿第一篇：我和我的學(xué)生演講稿我和我的學(xué)生演講稿——《小魚》平陰縣龍山小學(xué)周敏我和我的學(xué)生演講稿——《快樂的小魚》平陰縣龍山小學(xué)周敏我演講的題目是《小魚》。首先，我想用感動我一生的一個故事開始我今天的演講。在一個暴風(fēng)雨后的早上，一個男人來到了海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水的洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨襲卷上岸的小魚，它們被困在淺水洼里，無法回到大海，雖然他們離回大海的的距離近在咫尺。淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些被困在淺水洼里的小魚，很快都會干死的。那個男人繼續(xù)往前走，他忽然

2、看見前面有個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼邊彎下腰去———他在撿水洼里面的小魚，并且用力把他們?nèi)踊卮蠛Ｈァ＿@個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚的生命。終于，這個男人忍不住走到那個小孩的旁邊問道：“孩子，這水洼里有幾百條上千條的小魚，你救不過來的?！薄拔抑馈！蹦莻€小孩回答到?！芭妒菃幔磕悄銥槭裁催€在扔?。空l在乎呢？”“這條小魚在乎(更多請搜索.Haoword.)！”男孩一邊回答一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海。“這條小魚在乎！這條在乎！這條也在乎！還有這一條！這一條、這一條。。。從這里我學(xué)

3、著如何去拯救小魚。雖然我救不了成千上萬條小魚，但我相信：因為我的存在，他們的生活從此有所不同——我可以使他們的生活變得更加美好，這是我能夠并且一定會做得到的。勤奮、努力，永遠(yuǎn)不要放棄！我一直告誡自己：這條小魚在乎！這條小魚也在乎！還有這一條、這一條、這一條。。。教一群學(xué)生，拂兩袖清風(fēng)，站三尺講臺，享四季豐收，執(zhí)教伊始，我心中便涌出了這樣的執(zhí)著。教師生涯是一條長長的河，我徘徊在岸邊，行行復(fù)行行，尋尋又覓覓，為了收獲一季又一季的金黃，我守望在永遠(yuǎn)的麥田里，開始了我企盼豐收的苦旅。當(dāng)柳樹像一把鏤空的傘，撐開在

4、霏霏細(xì)雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地點亮了季節(jié)的燈盞。很愛讀汪國真的短詩《校園小路》有幽雅的校園，就會有美麗的小路，有美麗的小路，就會有求索的腳步。望著望著操場嬉戲打鬧的學(xué)生，終于不能成步??今天的一切仿佛都在重復(fù)昨天，日子在似曾相識中集成，周聚成月匯成年，如車輪駛過般碾出歲月的痕跡，用固定的圓圈在生命的旅途上帶起一陣輕塵，阻住過客，也們帶著生命的雀躍走向我，我應(yīng)該投以怎樣的執(zhí)著？不言春作苦，?？重?fù)所懷。5年來，看著每一條小魚，長大，成熟，在各自的崗位上閃爍。每一個成長的過程都充滿著青春的閃動。

5、他們有的動如脫兔，有的靜若處子，每一條小魚，都是一個世界。一直覺得我的學(xué)生調(diào)皮，不懂事，他們個性張揚(yáng)、叛逆，他們厭學(xué)，他們時常犯些小錯誤。鄒越老師的那場演講，讓我永生難忘。我一邊流著淚，一邊和每一個我曾經(jīng)愛過，恨過的學(xué)生擁抱。那一刻，我相信他們的淚水和我的一樣真誠，苦澀與開懷。班里有一個男生叫張焱，他經(jīng)常遲到，有一次他又遲到了，而且還裝病曠課，我責(zé)怪他，張焱這樣向我解釋說：“遲到了會為班級扣分，索性裝病請缺課一節(jié)，不會給班級扣分?！蔽衣犃酥螅幸恍╊澏?。他們的心靈深處，還有許多我末曾到達(dá)的地方。班級里

6、有一個女生叫段圓，是一個丁香般結(jié)著憂怨的女孩，很有文采，在她的空間里這樣寫到：“聽說她病了，是被我們氣的，那些人也真是的，她帶我們這個班也真不容易。。。?！焙唵蔚恼Z言，讓我有一種無可明狀的感動與欣慰，我知道這條小魚她是理解我的。班級里還有一個男生叫項征，一個陶氣、暴躁的男孩子，他選擇了用短信的方式向我訴說，他說：“老師，我錯了，可是我不好意思向您開口，以后，我犯錯誤了，您盡管罵我，我毫無怨言?！敝两裎叶忌岵坏脛h掉那條短信。延著幸福的階梯拾級而上，就會臨虹款步。梅對雪說：沒有你，我不會香得如此濃烈，雪對梅

7、說：沒有你，我不會白的如此高潔。我和我的學(xué)生在一起成長。在教師生涯這條長長的河流中奮斗。我希望有一天河岸歌聲四起，花兒紛紛飄揚(yáng)。豐收并不遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的是征途，我愿是急流，在崎嶇的巖石上經(jīng)過，只要我的學(xué)生是一條小魚，在我的浪花中快樂的游來游去！第二篇：我和我的學(xué)生演講稿2我和我的學(xué)生袁妙麗德國著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云彩推動另一朵云彩，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。而我，就是一名從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的人民教師。記得于漪老師曾經(jīng)這樣闡釋自己對老師的理解：“教師是學(xué)生心中的魂，

8、要有“德性”，為天下之身，為先人之命，為天下開太平?！蔽乙苍淮未螌ψ约赫f，我要做這樣的人，我要為我的學(xué)生因為我同行而快樂！于是，我愛生活，愛我的事業(yè)，更愛我的學(xué)生！談到“我的學(xué)生”，一種特殊的感情油然而生，那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，一件件平凡的小事，一個個共同探究的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。還記得第一次走上講臺和學(xué)生們一起的情景。隨著下課鈴聲響起，孩子們一下子全都涌到我的身邊，有的說老師穿的真漂亮，有的說老師的聲音