“沉默院長雷人書記們”誰之過

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1、“沉默院長雷人書記們”誰之過?聽起來這像是現(xiàn)代版的《天方夜譚》，又像是娛樂版的《三言二拍》，但卻是真實(shí)的，而且是一次次的出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中。被稱為最沉默的院長當(dāng)屬故宮博物院的院長了。在經(jīng)歷了偷寶門、錯字門、會所門、摔寶門、慣犯門和封口門等諸多“門”的考驗(yàn)后，故宮博物院的院長愣是挺下來了，而且挺到現(xiàn)在，就是不露面，就是不張口。在沉默型的領(lǐng)導(dǎo)中，這位院長可謂是集大成者，可謂是最有定數(shù)者，可謂是死不改悔者，這真是不說，不說，就不說，打死也不說的典型代表。還有一類是瞎說、亂說、胡說，瘋說的代表，?可統(tǒng)稱為雷人書記局長們。如廣州某公司經(jīng)理大庭廣眾之下突然反問記者：“那么我

2、是不是拉屎也要告訴你??？臭不臭也要告訴你？”再如被冠以“西北風(fēng)書記”的山東某村支部書記，居然面對農(nóng)民的請求時說：“我當(dāng)書記的就是希望你們喝西北風(fēng)！”還有福建某局長回答群眾為什么不能給局長打電話時居然說：“當(dāng)然不能打電話，我電話為什么要讓你打……！”如此出言不遜的還有質(zhì)問記者“你是共產(chǎn)黨員嗎？”，質(zhì)問記者：“你是準(zhǔn)備替黨說話，還是準(zhǔn)備替老百姓說話？”甚至還有“你敢采訪我就敢把你辦了”的縣政法委書記和“別影響我和老婆泡溫泉”的新聞發(fā)言人，官至無論幾品，如此放言者不一而足。無論職務(wù)高低，這些人都是官員，大小也都算個領(lǐng)導(dǎo)；無論在什么場合，也無論是沉默到底，還是滿嘴跑火車，都

3、與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，與新時期黨對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的新要求，與政務(wù)公開決策透明要求相違背，他們的行為自有黨的組織部門、紀(jì)律檢查部門和上級主管部門處理他們，有各路媒體曝光批評他們，也有廣大人民群眾嬉笑嘲弄他們，而我卻陷入深深的自責(zé)之中。雖然，我的自責(zé)與組織處理和輿論批判無關(guān)，與任何道德評價和典型引路無關(guān)。我，作為曾經(jīng)的語文的老師和現(xiàn)在的語文工作者，深深感到懺悔和糾結(jié)。這些曾經(jīng)是孩子們的人，這些曾經(jīng)是學(xué)生們的人，我們當(dāng)初是怎么教他們的？我們現(xiàn)在又是怎么讓他們?nèi)绱怂啦婚_竅的？在很小很小的時候，也就是他們剛上小學(xué)一年級的時候，或者說從那時開始，我告訴他們?nèi)俗顐ゴ蟮牡胤绞撬枷耄枷胫?/p>

4、有通過嘴才能表達(dá)的道理了嗎？沒有或很少有。課上我讓他們少說話，課下我嫌他們說話鬧得慌。我喜歡聽話而不愛說話的孩子，我反復(fù)地向他們傳授沉默是金的道理。在每堂課上，對于那些從不舉手發(fā)言卻作業(yè)工工整整、卷面次次一百分的學(xué)生，我從不指出他們沉默的缺欠，以為那是性格，以為那是美德，以為那是學(xué)生成功成才的閃亮優(yōu)點(diǎn)。殊不知，這一切埋下了一個大大的禍根。許多孩子在我這樣老師的默許甚至有些縱容的引導(dǎo)下，這部分孩子真的失語了。他們不啞，卻如同失去了發(fā)聲器官；他們可以或者喜歡說話，卻從此懶得多發(fā)一句言，甚至對他們的父母親人，包括妻兒。以至于后來他們真的成了“啞巴”，成了沉默者，成了以故宮

5、博物院沉默院長為代表的那一批人。孩子們，或者說正在成長中的人們，老師現(xiàn)在告訴你們一句這么多年的經(jīng)歷才歷練出的一句話，沉默不都是金，在很多時候，連廢銅爛鐵都不是。在我們的課堂上，還有一批學(xué)生是我們常見到的。他們思維活躍，表達(dá)積極，甚至口無遮攔，有點(diǎn)嘰嘰喳喳，老師還沒說完上半句，他下半句就跟上了；老師剛批評誰半句，他下半句就頂上來了。還有，解詞造句、歸納段意、解釋文章主旨啊等等，他們原本都是爭先恐后，多知多懂，但常常博得我的白眼，有時甚至煩，經(jīng)常甩出這樣的話：“就你知道，就你懂，你懂，你當(dāng)老師來啊，你站到講臺上來”。當(dāng)我把這話甩過去，看著學(xué)生低頭羞慚的樣子，我心里可高興

6、了：“殺殺你的威風(fēng)”。學(xué)年結(jié)束，那些乖乖的，順著老師的話說得很好的，以及總說些校領(lǐng)導(dǎo)們愛聽的表態(tài)決心之類話的學(xué)生評了“三好”，當(dāng)了干部，還加上一個保送的資格。殊不知，這一切就造就了他們?nèi)蘸笾粫f大話、官話、空話、套話和當(dāng)著公眾說假話的毛病。又過了很久很久，當(dāng)他們說大話、官話、空話、套話被公眾不買賬或揭穿后，他們變腦羞成怒，甩出雷語連連，連天公都想把他們霹了，更別說廣大人民群眾啦，怎么能接受他們？！孩子們，或者說正在成長中的人們，老師現(xiàn)在告訴你們一句這么多年的經(jīng)歷才歷練出的另一句話，誰也不欠你，誰都不容易，有話好好說！自責(zé)啊，自責(zé)，我這個當(dāng)老師的，我這個搞語言的人！葉

7、圣陶先生曾經(jīng)給語文下過這樣的定義，我以為是迄今為止對語文一詞最完美和精準(zhǔn)的定義：語文就是語和文，語就是要教會學(xué)生說話，學(xué)會學(xué)生口頭表達(dá)；文就是文章，教會學(xué)生書面語言表達(dá)，概括起來就是聽說讀寫能力。葉老的話比時下許多貌似專家的專家們的話簡單多了，也直白多了，但深刻之極。我們的語文老師和語文教學(xué)，真正做到教語和教文的有幾人？我慚愧，當(dāng)初做老師時沒完全做到，也沒認(rèn)識如現(xiàn)在這樣深刻，造出多少時下這樣多的語的畸形。多想回過去，多想從頭再來?？粗@一批批不會語也不會文的學(xué)生在這個世界上橫行，甚至拿出來街頭巷議，被人恥笑，我心悲矣。先不說文，只說語。由于當(dāng)下各級各類考試基本不