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《質(zhì)量強(qiáng)校特色立校品牌亮?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、質(zhì)量強(qiáng)校特色立校品牌亮?！烽T(mén)區(qū)乾務(wù)中心小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃2011年是“十二五”開(kāi)局之年，是《珠海中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）頒布和實(shí)施、加快教育發(fā)展之年，是斗門(mén)教育質(zhì)量三年計(jì)劃的“翻身”之年，也是我校豐富內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌重要的一年。做好新學(xué)期各項(xiàng)工作，使命光榮，責(zé)任重大，意義長(zhǎng)遠(yuǎn)。一、指導(dǎo)思想深入貫徹“兩會(huì)”精神，以國(guó)家、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議和《綱要》精神為指導(dǎo)，以打造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書(shū)生教育思想為抓手，以教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全
2、面發(fā)展為核心，堅(jiān)持走“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、品牌亮?！卑l(fā)展之路，全面加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，全面提高德育工作水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的新型學(xué)校，為斗門(mén)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)和任務(wù)（一）豐富內(nèi)涵發(fā)展。牢牢把握學(xué)校發(fā)展的三維目標(biāo)，完善學(xué)校設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，深化校園文化建設(shè)，推進(jìn)“學(xué)魏”活動(dòng)深入開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建“美麗、書(shū)香、宜教宜學(xué)”的幸福校園。（二）提升育人水平。以培育現(xiàn)代文明好學(xué)生為目標(biāo)，深化師德建設(shè)，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展文明養(yǎng)成行動(dòng)，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)民主管理，努力提升育人
3、水平。違法犯罪率、德育評(píng)估優(yōu)良率、后進(jìn)率、操行評(píng)定優(yōu)良率均高于上級(jí)規(guī)定要求。杜絕安全事故，成為區(qū)德育工作先進(jìn)單位。（三）提高教學(xué)質(zhì)量。以強(qiáng)質(zhì)量為要求，創(chuàng)新理念，完善機(jī)制，加強(qiáng)管理，扎實(shí)常規(guī)，改革方法，立足校本教研，彰顯“體藝科”特色，進(jìn)一步打造高質(zhì)量有特色教學(xué)。平均分、合格率、優(yōu)秀率均有明顯提高，后進(jìn)率控制在：一至三年級(jí)2%以內(nèi)，四至六年級(jí)3%以內(nèi)，力爭(zhēng)為零。畢業(yè)班考試成績(jī)進(jìn)入?yún)^(qū)前列，其它學(xué)科成績(jī)領(lǐng)跑鎮(zhèn)和規(guī)范化學(xué)校，進(jìn)入?yún)^(qū)中心小學(xué)前列，被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。（四）強(qiáng)化保障服務(wù)。加強(qiáng)校園安保，確保學(xué)生乘車(chē)和飯?zhí)眯l(wèi)生安全，確保校園平安、和諧、有序。三
4、、工作思路與重點(diǎn)一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富內(nèi)涵創(chuàng)建特色鑄造品牌。二項(xiàng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書(shū)生教育思想；落實(shí)“三大系統(tǒng)”，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理。三大工程：以師德建設(shè)和專業(yè)提升為內(nèi)容的強(qiáng)教工程；以文化陶冶和文明培育為主線的學(xué)生道德建設(shè)工程；以創(chuàng)新理念優(yōu)化手段強(qiáng)化常規(guī)有效教學(xué)為核心的質(zhì)量興教工程。四大措施：建立“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、黨員（團(tuán)員）示范、骨干支撐、工會(huì)支持、部門(mén)（年級(jí)）為主”的高效率層級(jí)管理和垂直管理架構(gòu)；探索事業(yè)單位和教師分配制度改革，進(jìn)一步完善教師績(jī)效量化獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)比。建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比、班級(jí)星級(jí)評(píng)比、環(huán)保先進(jìn)班評(píng)比、紅花少年評(píng)比、質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成的管理質(zhì)量標(biāo)
5、準(zhǔn)體系；貫徹課程目標(biāo)、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)、落實(shí)防差培優(yōu)、加強(qiáng)競(jìng)技訓(xùn)練的質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃；建立科學(xué)規(guī)范、依法治校、民主公開(kāi)的精細(xì)化管理模式。四、具體工作和措施（一）實(shí)踐新思想，豐富內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平有效提升小學(xué)教育是為人一生奠基的教育。教育的價(jià)值在于順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。我們必須樹(shù)立“科學(xué)、人文、生本”的管理思想。1、推動(dòng)“學(xué)魏”活動(dòng)深入持久開(kāi)展。在教師中培養(yǎng)崇尚職業(yè)、盡責(zé)工作、享受幸福的職業(yè)心態(tài)。把握重點(diǎn)，抓好寫(xiě)日記、課前預(yù)習(xí)、錯(cuò)題集，落實(shí)班級(jí)民主管理，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高。形成活動(dòng)特色，大課間增加武術(shù)自編操，
6、將跳繩、踢鍵融入活動(dòng)中。形成機(jī)制，持久推動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展每月評(píng)選活動(dòng)小標(biāo)兵（文明、學(xué)習(xí)、環(huán)保、禮儀、守紀(jì)等），繼續(xù)評(píng)選“學(xué)魏”先進(jìn)年級(jí)，在活動(dòng)組織、活動(dòng)成效等方面“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。2、精細(xì)規(guī)范管理。進(jìn)一步完善“計(jì)劃執(zhí)行”、“檢查落實(shí)”、“總結(jié)反饋”、“表彰問(wèn)責(zé)”四大機(jī)制。牢固樹(shù)立“經(jīng)營(yíng)學(xué)?！钡墓芾硭枷?，建立從策劃—布置—落實(shí)—檢查—反饋（公示）流程，充分利用校園FTP辦公平臺(tái)，對(duì)檢查情況進(jìn)行公示。強(qiáng)化管理職責(zé)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)（部門(mén)）管理目標(biāo)責(zé)任制，簽訂責(zé)任書(shū)，期末根據(jù)完成情況進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，對(duì)部門(mén)工作出色的給予獎(jiǎng)勵(lì)?！帮w行檢查”，加強(qiáng)對(duì)備課、聽(tīng)課、上課、坐班、上
7、網(wǎng)、午休、會(huì)議等的動(dòng)態(tài)管理。加強(qiáng)行政值日、教師值班。3、促進(jìn)民主治校。領(lǐng)導(dǎo)是平等中的首席，必須遵循“學(xué)校管理，教師第一；教師管理，學(xué)生第一”的理念，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立做教師“110”的思想，為教師的教育教學(xué)提供最大的支持。對(duì)學(xué)校重大的決策，實(shí)行“票決制”，由行政會(huì)議和教代會(huì)討論通過(guò)方能推進(jìn)。每學(xué)期召開(kāi)兩次支部民主生活會(huì)，每月召開(kāi)一次教師咨詢會(huì)，聽(tīng)取黨員和教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。進(jìn)一步深化校務(wù)公開(kāi)，爭(zhēng)創(chuàng)市“校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”。4、打造校園文化高地。進(jìn)一步創(chuàng)建“美化、凈化、綠化、現(xiàn)代化、藝術(shù)化“的校園物質(zhì)環(huán)境。完善校園電教設(shè)備建設(shè)，整治校園周邊環(huán)境，加高圍墻，
8、建設(shè)飯?zhí)脫跤昱?，更換課室門(mén)等。精神文化作引領(lǐng)，打造校園精神。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容，傳承優(yōu)秀的歷史文化，
