蘇教國(guó)標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第冊(cè)學(xué)案全集.doc

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1、課題1.春筍課型新授課教案目標(biāo)１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。３、知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)；難點(diǎn)感情朗讀、背誦課文。教案模式教具生字卡片、詞語(yǔ)卡片、幻燈片教案方法多讀、多認(rèn)、多識(shí)教案步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課　１、師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。<抽拉幻燈片）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。(出示實(shí)物春筍>春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨

2、里長(zhǎng)。小朋友，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，《春筍》。二、初讀課文　１、自讀課文：?。?、檢查自讀情況：⑴　抽讀生字卡片，正音?！奥暋_”是后鼻音。⑵　去掉拼音再讀，開(kāi)火車讀。⑶　認(rèn)讀詞語(yǔ)：要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。一聲　春雷　喚醒　沖破　石塊　冒著　淺色　一節(jié)　向上　嫩生生　陽(yáng)光　春雨197/197教案步驟⑷　指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：⑸　分段抽讀課文。<長(zhǎng)句子老師領(lǐng)讀）３、教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書(shū)的語(yǔ)氣、停頓。４、學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語(yǔ)氣。５、初步感知課文內(nèi)容：春筍

3、是什么樣子的？它們是怎么生長(zhǎng)的？互相說(shuō)一說(shuō)。三、學(xué)習(xí)生字１、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。２、自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流：３、重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查１、抽讀生字卡片和詞語(yǔ)卡片。２、抽讀課文。二、學(xué)習(xí)課文１、學(xué)習(xí)第一自然段：⑴　齊讀，說(shuō)說(shuō)有幾句話。⑵　學(xué)習(xí)第一句話：⑶　指導(dǎo)朗讀：“一聲春雷”要讀得慢些，清晰有力，“喚醒”要讀得重一些。指名試讀，全班齊讀。⑷　學(xué)習(xí)第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？指名讀第二句話?！八鼈儭敝傅氖钦l(shuí)？為什么要沖破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“鉆”好不

4、好？為什么？“一個(gè)一個(gè)”說(shuō)明什么？　　覆蓋在身上的泥土多厚??！可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重?。】纱汗S把它們掀翻了！春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕地往上長(zhǎng)，終于冒出了地面，這種生長(zhǎng)的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí)，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。春筍／裹著／淺褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃?！　∷鼈儯瘺_破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)／從地里／冒出來(lái)。交流記憶生字的方法。(2>“喚醒”是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)。<叫醒）誰(shuí)喚醒了春筍？第一句話告訴了我們什么？<春筍生長(zhǎng)的季節(jié)）這里把春筍當(dāng)成什么來(lái)寫？為什么？我們還學(xué)過(guò)哪篇課文中把事物當(dāng)成人來(lái)寫

5、？(4>出示：它們<）泥土，<）石塊，一個(gè)一個(gè)<）地<）出來(lái)。　　指名填空，齊讀句子。<說(shuō)明春筍很多，而且你追我趕地往上長(zhǎng)）<范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀）197/197教案步驟⑸　指導(dǎo)背誦：　這一自然段共有兩句話，第一句話說(shuō)春雷喚醒了春筍；第二句話講了春筍是怎樣生長(zhǎng)的。２、學(xué)習(xí)第二自然段：⑴　輕聲自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。⑵　學(xué)習(xí)第一句：<出示幻燈片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色？書(shū)上哪句話寫了春筍的樣子？指名讀句子。⑶　學(xué)習(xí)第二句話：　師述：春筍的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光。指名讀第二、三句話。三、總結(jié)　讀了課文，你覺(jué)得春筍怎么樣

6、？你想對(duì)春筍說(shuō)些什么？　是?。〈汗S就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)！長(zhǎng)成高大的竹子，供人們使用?！　↓R讀課文。<自由練習(xí)背誦，指名背）(2>①“裹著”<動(dòng)作演示）“淺褐色”<看圖理解）②指導(dǎo)朗讀，看圖激情：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰(shuí)能用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀這句話？(3>①　春筍長(zhǎng)成什么樣兒了呢？<指導(dǎo)看圖）②　指導(dǎo)朗讀：提醒學(xué)生注意停頓，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)漸漸提高。<指名試讀，齊讀）③　指導(dǎo)背誦。用問(wèn)答方式引導(dǎo)背誦：春筍是什么樣子的？筍是怎樣

7、生長(zhǎng)的？它們長(zhǎng)成什么樣兒了？197/197板書(shū)設(shè)計(jì)１　春筍沖破　掀翻　冒迎著　　笑　長(zhǎng)不怕困難　頑強(qiáng)生長(zhǎng)課后記197/197領(lǐng)導(dǎo)審閱意見(jiàn)課題2.雨點(diǎn)課型新授課教案目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。3、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“落”、“?！?、“洋”。重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。教案模式教具生字卡片教案方法讀、背、悟、細(xì)聽(tīng)、表達(dá)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)197/197教案步驟第一課時(shí)一、謎語(yǔ)

8、導(dǎo)入１、師出謎面：千條線，萬(wàn)條線，落到河里就不見(jiàn)。２、板書(shū)課題?！　熓觯盒∮挈c(diǎn)可喜歡旅行了，但不知道他今天要不要出門，讓我們一起來(lái)喊喊他吧?。?、課題下分散畫(huà)上雨點(diǎn)并述：雨點(diǎn)今天