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《對于大學(xué)生情感教育淺論》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、對于大學(xué)生情感教育淺論論文摘要：與理性教育、認(rèn)知教育不同，情感教育是通過對受體施加教育力量，使其情感得以升華從而完善其健全人格的教育。從教育方式和實施過程上的視角觀測，情感教育主要表現(xiàn)出審美性、創(chuàng)造性、興趣性和靈活性等特點。就目前高校的現(xiàn)狀而言，大學(xué)生情感教育的缺失表現(xiàn)突出，必須采取恰當(dāng)?shù)难a救措施方可完善現(xiàn)代教育機(jī)制，提高教育效果。對大學(xué)生實施情感教育，必須以學(xué)校為主要教育陣地，以家庭教育和社會教育為兩翼，通過社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)微博等形式全面展開?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：大學(xué)生；情感教育；教育途徑 長期以來，高校往往只關(guān)注專業(yè)知識技能的培
2、養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的好壞，而忽視了對大學(xué)生情感方面的教育，然而隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，當(dāng)代大學(xué)生已隨之成長為當(dāng)代所謂的“新新人類”，他們在情感發(fā)展上表現(xiàn)出十分明顯的時代特點，因此，情感教育就成為高校思想政治教育的重要維度?！ ∫?、情感教育的內(nèi)涵及其特點 情感教育是教育過程的一部分，它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展和整個社會的健康發(fā)展?！ 〗逃膶ο笫侨?，而情感教育的對象則是人的情感生活領(lǐng)域。人的情感發(fā)育過程是在教育中成長成熟的過程，它貫穿于教育的始終。人的情感生活是極其豐富多彩的，表現(xiàn)也是多種多樣的。它伴隨
3、著人的自我意識的發(fā)展而發(fā)展，與人的其他心里領(lǐng)域的發(fā)展一樣，都離不開專門的教育——情感教育。重視情感教育，就是要關(guān)注人的情感方面怎樣在教育的影響下不斷產(chǎn)生新質(zhì)，不斷向新的高度邁進(jìn)。情感教育關(guān)注人的情緒機(jī)制怎樣與生理機(jī)制、思維機(jī)制協(xié)調(diào)統(tǒng)一地發(fā)揮作用，來達(dá)到其最佳功能狀態(tài)。情感教育具有以下幾方面的特點： ?。ㄒ唬徝佬浴 ∏楦薪逃膶徝佬蕴攸c是情感教育的一個重要特征。這一過程已不再是純粹的知識傳遞和獲得過程，而是成為一種具有審美性的教育活動，它是教師和學(xué)生雙方主動投入又被深深吸引的聯(lián)合活動，并且活動本身成為雙方心靈共同創(chuàng)造的東西，還是雙方本質(zhì)力
4、量的外化和現(xiàn)實化?！ 。ǘ﹦?chuàng)造性 情感教育的創(chuàng)造性有兩個含義，1、指情感教育并不是遵循一個固定的模式和統(tǒng)一上網(wǎng)模式，它需要教師依據(jù)不同年級不同學(xué)科和學(xué)生特點個性的實際情況，在情感教育思想的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作；2、指情感教育有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高他們的創(chuàng)造能力?！ 。ㄈ┡d趣性 情感教育的興趣性是指情感教育能夠激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，它能讓大學(xué)生帶著興趣走進(jìn)課堂，而且在學(xué)習(xí)的過程中能進(jìn)一步的發(fā)展自己的興趣品質(zhì)。情感教育的興趣性特點并不是說教育要迎合大學(xué)生的多方面興趣，而是那些與學(xué)習(xí)任務(wù)、與個體發(fā)展和社會進(jìn)步相聯(lián)系的興
5、趣才是應(yīng)該被尊重、被培養(yǎng)和被發(fā)展的。 ?。ㄋ模┏晒π浴 ∏楦薪逃某晒π允侵敢獎?chuàng)造條件確保每一個大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能有成功的體驗，在日常交往中也能有被人尊重的體驗，從而能夠建立起對自己的積極評價，產(chǎn)生積極的自我接受，并且讓每一個大學(xué)生都能有機(jī)會取得成功，體驗成功，并在成功中受到健康向上的力量?！ 。ㄎ澹╈`活性 情感教育的靈活性特點是指教育工在實踐中加強(qiáng)對情感方面教育的同時，還可以根據(jù)大學(xué)生自身個體的實際情況、大學(xué)生的身心發(fā)展的個性特征以及社區(qū)文化特征等因素來決定具體的實施方案。因為現(xiàn)在一些固定的教育模式已經(jīng)不能很好的對大學(xué)生進(jìn)行情感教
6、育，所以只有合理地利用各個方面的因素，采取多種靈活的方式方法激發(fā)學(xué)生的積極情感，才能激發(fā)起大學(xué)生的積極情感，從而在認(rèn)知與情感兩方面得到和諧的發(fā)展?！ 《?、大學(xué)生情感教育的缺失與補救 ?。ㄒ唬└卸鹘逃 「卸魇侵甘軒椭邔λ恕⑸鐣妥匀唤o予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識、情懷和行為?！案卸鹘逃仁堑赖陆逃彩且环N情感教育、人性教育。”然而當(dāng)代大學(xué)生無論是對父母還是對曾經(jīng)幫助過自己的人都缺少一種感恩的情感?！ ∨囵B(yǎng)大學(xué)生的感恩意識，需要學(xué)校、家庭、社會三方彼此合作、協(xié)同推進(jìn)?！ ?、家庭教育中要培育子女的艱苦奮斗精神，
7、要使他們經(jīng)歷一定量的“吃苦”體驗，使他們懂得家長的辛苦，懂得對家里的責(zé)任，而不是事事都滿足他們；要積極鼓勵子女參與家政管理，使其在家政管理中意識到財富的來之不易，認(rèn)識到父母的辛苦并從中體會到深切的養(yǎng)育之恩。 2、學(xué)校教育要使大學(xué)生認(rèn)識到自身與社會的密切關(guān)系，意識到自身是社會成員之一，自己所擁有的一切都是國家和社會提供的，在享受這些資源的時候體會其中的恩情，從而學(xué)會感恩社會并且愿意回報社會。可以在學(xué)校開展一些活動，通過貧困助學(xué)、勤工儉學(xué)等方式讓大學(xué)生在互相幫助中獲得溫暖；也可以通過策劃以“感恩”為主題的活動、成立以“感恩”為宗旨的志愿活動
8、組織等形式，使大學(xué)生獲得感恩社會的情感體驗；還通過社會實踐使大學(xué)生獲得感恩社會的技能；還利用感恩節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等，來喚醒大學(xué)生的感恩情感；利用大眾媒體的公益廣告等鼓勵感恩行為，形成有恩可感
