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1、論在化學教學中滲透人文哲學思想在化學教學中滲透人文哲學思想論文導讀：本論文是一篇關(guān)于在化學教學中滲透人文哲學思想的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于化學論文的寫有一定的參考和指導作用,興衰。因此，亟需較強中小學的人文教育?！薄 』瘜W是一門自然科學?；瘜W教學的目標就是培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。著重培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、策略、價值觀、情感、責任等人文品質(zhì)，使使學生對學科以外更為重要的社會、倫理、生態(tài)環(huán)境、文化教育等理由及有關(guān)的知識更加重視。在初中化學課程摘要：化學是一門自然科學，在化學教學中，要著重培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、策略、價值觀、情感、責任等人文品質(zhì)，使學生
2、對學科以外的更為重要的社會倫理、生態(tài)環(huán)境、文化教育等理由及有關(guān)知識更加重視?；瘜W與人文，兩者相融，才能更好地提升學生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚的人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 關(guān)鍵詞：科學；人文；哲學；相融；愛國；環(huán)?！ hemistryintheteachingofhumanitiesinPhilosophy ZhangCun-Shan Abstract:Thechemicalisanaturalscience,inchemistryteachingstudentstofocusonthescientificattitude,methods,values,emotions,r
3、esponsibilitiesandotherhumanquality,sothatstudentsaremoreimportantthanthesubjectofsocialethics,environment,culture,knooreattention.Chemistryand在化學教學中滲透人文哲學思想由寫論文的好幫手.zbjy.提供,.Humanities,thetanities,moraleducationofhighqualitypersonnel,todevelopstudents’abilitytoinnovate. Keyanities;Philosophy;
4、blending;patriotic;environmental 化學教育是一種以傳播化學知識為主，通過化學知識體系、科學的策略、科學的精神、科學技術(shù)觀，使人們具有征服自然、改造自然、推動社會發(fā)展的知識和能力的教育?！ ∪宋闹髁x是一種以人為本的哲學思潮，它肯定人的價值，增強人的地位和尊嚴，倡導個性的充分自由發(fā)展。綜觀我國的教育，追求的個人發(fā)展和社會進步相統(tǒng)一的教育目的，同時又突出對人的尊重的理想教育。人文教育主要是傳授人文和知識，培養(yǎng)人文精神為主的教育。人文即通過人類在認識自我，解決物我關(guān)系的過程中積淀下來的文化知識形態(tài)，使人具有感悟人生、自覺地提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，自覺地弘揚
5、道德價值和審美價值的知識能動的教育。這是一種人性修養(yǎng)的教育，是一種以人格完善為教育為最終目的教育，其學科的發(fā)展形態(tài)主要為哲學、經(jīng)濟學、政治學、文藝、倫理學等?！ ∪宋慕逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人文精神，培養(yǎng)人文精神的過程是人文知識的內(nèi)化。中國教育學會會長顧明遠先生在《亟需加強中小學的人文教育》一文中指出：“今天的中小學生是明天的社會主義建設接班人。他們的文化素養(yǎng)、精神面貌關(guān)系到民族的未來和國家的興衰。因此，亟需較強中小學的人文教育?！薄 』瘜W是一門自然科學?；瘜W教學的目標就是培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。著重培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、策略、價值觀、情感、責任等人文品質(zhì)
6、，使使學生對學科以外更為重要的社會、倫理、生態(tài)環(huán)境、文化教育等理由及有關(guān)的知識更加重視。在初中化學課程標準三維目標中，其中情感、態(tài)度與價值觀、策略的要求是：⑴保護和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。⑵初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學，反對迷信的觀念。⑶感受并贊賞化學對改善個人生活和推動社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會理由，初步形成主動參與社會決策的意識。⑷逐步樹立珍惜資源，愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。⑸發(fā)展善于合作，勤于深思、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。⑹增強
7、熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。新課程標準對科學人文方面的要求是比較明確的，也是比較高的。反思以往教學，只注重化學知識的傳輸，忽視人文的熏陶和教育?，F(xiàn)在人們逐步認識到，現(xiàn)代化需要的是兼有科學和人文雙重品質(zhì)的人才，現(xiàn)代科學教育改革的一個重要趨勢就是科學教育與人文教育相融合?；瘜W盡管是一門自然科學，但通過化學教育，培養(yǎng)學生科學人文素質(zhì)，是化學教師義不容辭的責任。一個人不僅要懂得一些專業(yè)知識，更應該有人文知識的滋養(yǎng)，否則，它們知識結(jié)構(gòu)
