議論文素材的一材多用

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1、議論文素材的一材多用實(shí)用的一課新拿來主義-------議論文素材的一材多用一、導(dǎo)入新課由半期考的命題作文《聰明》導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劥嬖诘膯栴}。1、挑戰(zhàn)自我的人是聰明的。屈原于正道直行,縱身汨羅江,死得其所,留下千古美譽(yù)。他聰明地為自己贏得了尊嚴(yán)。2、勇于創(chuàng)新,挑戰(zhàn)自我的人是聰明的。喬布斯一生都在發(fā)明創(chuàng)造,敢于創(chuàng)新。他曾這樣評(píng)價(jià)自己:“我不是個(gè)好上司,不是個(gè)好父親,不是個(gè)好丈夫,但我可以負(fù)責(zé)地說,我是個(gè)好員工?!鄙穑核夭牡拿枋龊椭行牟环稀#ㄓ蓪W(xué)生作業(yè)導(dǎo)入,說明講解本課的必要性,從學(xué)生中來。是不錯(cuò)而自然的導(dǎo)課。沒有做作

2、,自然真實(shí))二、講解新課1、講解方法,一材多用的步驟:運(yùn)用腦髓------多角度深思素材放出眼光------尋找素材與觀點(diǎn)的契合點(diǎn)自己來拿------圍繞中心,,“材為我用”。(出示這幾句,讓人贊嘆設(shè)計(jì)的巧妙,引用如此恰到好處,值得學(xué)習(xí))師講解:材為我用,就是要多角度地深思素材,找到素材與觀點(diǎn)的契合點(diǎn),做到“我的素材我做主”,圍繞中心,就是要集中火力,取中心進(jìn)行攻勢。我們現(xiàn)在學(xué)生寫作文動(dòng)不動(dòng)就摧殘古代文化,屈原被迫跳江無數(shù)次……我們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用當(dāng)下事例,要能直面人生、直面生存、直面當(dāng)下。(此段話娓娓道來,生動(dòng)形象,好)

3、2、教師示范(1)運(yùn)用腦髓------多角度思考材料出示材料事例:無臂鋼琴師“活著就值得慶?!?。頒獎(jiǎng)詞:當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂,當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。推選委員陸小華說:腳下風(fēng)景無限,心中音樂如夢。劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今天的中國,還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢想,但10歲那年的一次觸電事故,不僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利?! 〉R了兩年學(xué)業(yè),媽

4、媽想讓劉偉留級(jí),他死活不干。在家教的幫助下,劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來,開學(xué)考試,他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉,一直對(duì)體育念念不忘,足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì),兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀?!霸?008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?!眲ジ赣H許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏,過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說,必須停止訓(xùn)練,否則危及生命。無奈之下,劉偉與游泳說再見,走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。  練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬

5、,按下去會(huì)有連音,并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴,劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí),練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。10歲那年的一次觸電事故,不僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì),兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。誰知厄運(yùn)又來糾纏,過敏性紫癜使劉偉與游泳說再見,走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界?!拔覐膩頉]有把我當(dāng)什么特殊群體,就是你們用手做的東西,我用腳做,只是換了一種方

6、式而已,沒有不一樣。”他如是說道。然而,練琴的艱辛超乎了常人的想象。劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八小時(shí),練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)?!拔业娜松兄挥袃蓷l路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!痹凇吨袊_(dá)人秀》的舞臺(tái)上,劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》,全場靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場掌聲雷動(dòng),他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳?!  拔业娜松兄挥袃蓷l路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!痹凇吨袊_(dá)人秀》的舞臺(tái)上,劉偉演奏了一首《夢中的婚

7、禮》,全場靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場掌聲雷動(dòng),他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳。討論:(1)劃出材料中最能打動(dòng)你的地方。(2)以劉偉為素材可能提煉出哪些寫作觀點(diǎn)?師講解:請(qǐng)按以下模式思考并發(fā)言:最打動(dòng)我的是……事,從中突出了他的……精神,從中提煉出……觀點(diǎn)教師板書:什么事-----什么精神財(cái)--------什么觀點(diǎn)(教會(huì)學(xué)生規(guī)范發(fā)言,有條理的發(fā)言,小小的一個(gè)模式,顯示的是教師關(guān)注細(xì)節(jié)的匠心)學(xué)生發(fā)言,教師板書:(1)挑戰(zhàn)自我(2)心靈的選擇(3)夢想與堅(jiān)持(4)信念與意志其它觀點(diǎn):1、信

8、念的力量2、付出3、在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)4、心靈的選擇5、最美的青春6、難題7、堅(jiān)守夢想8、角色轉(zhuǎn)換之間(2)放出眼光------尋找素材與觀點(diǎn)的契合點(diǎn)師提問:如何來拿?①扣中心②會(huì)舍棄會(huì)舍棄就是只抓一點(diǎn),不及其余(這兩點(diǎn)總結(jié)到位。)(3)自己來拿------圍繞中心。①范例欣賞一:在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只有在苦難中學(xué)會(huì)成長,才能算是真正的強(qiáng)者。他與常

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