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《農(nóng)村小學(xué)班主任工作的苦與樂(lè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村小學(xué)班主任工作的苦與樂(lè)如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，那么，他們都有發(fā)芽、開(kāi)花的可能，只不過(guò)花色五彩繽紛，不一定奇足；也只不過(guò)有的可能開(kāi)在初春，有的可能開(kāi)在晚秋。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@幾年來(lái)的工作體會(huì)。一、做一個(gè)思想有高度的班主任我們常說(shuō)“思想決定高度，態(tài)度決定成敗”。作為班主任必須有思想，我
2、們思想的高度將決定我們管理班級(jí)的行動(dòng)。我們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”作為班主任，對(duì)本班學(xué)生的影響是不可估量的。首先，在集體中為學(xué)生確定一個(gè)核心價(jià)值觀，以鞭策學(xué)生崇揚(yáng)真善美，為學(xué)生終身發(fā)展做奠基。6其次，規(guī)范學(xué)生的行為，告訴學(xué)生怎么做而不是做什么。比如學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該怎樣書寫，作業(yè)應(yīng)日日清；值日生有哪些責(zé)任，衛(wèi)生應(yīng)做到什么程度，對(duì)學(xué)生要有明確要求；課堂上應(yīng)該做些什么，課下又應(yīng)該怎么做。作為學(xué)生要做好自己的份內(nèi)之事，才可能全面發(fā)展，從小樹(shù)立好責(zé)任意識(shí)。再次，言傳身教，管理更輕松。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是學(xué)生形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，班主任要利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地引導(dǎo)教育。在開(kāi)學(xué)第一周要開(kāi)好第一節(jié)班會(huì)
3、，培養(yǎng)集體意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。第二周則要通過(guò)大掃除來(lái)和學(xué)生交流情感，在勞動(dòng)中積極正確引導(dǎo)。第三周重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的飲食、生活起居多關(guān)心照顧。因?yàn)槲覀兪羌乃拗茖W(xué)校，班主任是學(xué)生在學(xué)校惟一的情感依托，讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖。第四周舉行一次班級(jí)集體活動(dòng)，增加班級(jí)的凝聚力。二、做一個(gè)有愛(ài)心、耐心和細(xì)心的班主任缺少愛(ài)的教育是殘缺不全的教育。首先，班主任要有愛(ài)心，不斷學(xué)習(xí)探索不同性格、不同性別學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓自己在處理問(wèn)題時(shí)站在學(xué)生的角度。6其次，班主任要有耐心，孩子的成長(zhǎng)規(guī)律就是在對(duì)錯(cuò)的交替中來(lái)完成身心跨越，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們不要奢望教育一次就能永不犯錯(cuò)誤。我所帶的班級(jí)是個(gè)“問(wèn)題班”。為
4、什么稱“問(wèn)題班”？因?yàn)槌煽?jī)較好的學(xué)生有粗心、浮躁、學(xué)習(xí)不踏實(shí)、成績(jī)不穩(wěn)定的問(wèn)題；而成績(jī)較差的學(xué)生則調(diào)皮、貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)，還整天惹是生非。那么，我們班主任就要耐心地做正面引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生我們要堅(jiān)持不懈進(jìn)行引導(dǎo)教育。教育不是魔法棒，老師不是魔法師，問(wèn)題學(xué)生不可能在短期內(nèi)脫胎換骨，我們要看到的是今天與昨天相比他已有了進(jìn)步，保持樂(lè)觀心態(tài)，堅(jiān)持下去。再次，班主任要細(xì)心。細(xì)致入微的觀察學(xué)生的言行舉止、衣著打扮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)情感的倦怠，加以引導(dǎo)教育。關(guān)心學(xué)生要從點(diǎn)滴做起。天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)提醒他們小心路滑，生病時(shí)親切的問(wèn)候，犯錯(cuò)時(shí)悉
5、心的教導(dǎo)，進(jìn)步時(shí)由衷的鼓勵(lì)，這些“愛(ài)”雖質(zhì)樸、平淡，但卻是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，打動(dòng)了學(xué)生的心扉，縮短了師生間的距離。我班有名學(xué)生叫李雙龍，由于家里窮，母親離家出走，至今未歸，父親在外打工，家中還有一位七十多歲的身患重病的奶奶，經(jīng)常神志不清、到處亂跑，靠撿破爛為生，家庭生活十分困難。生活在這樣的家庭環(huán)境中，我們可以想象一下，他能得到怎樣的照顧呢？去年冬天，天氣那么冷，他每天只穿一件單薄的校服來(lái)學(xué)校上課，我看到后覺(jué)得很心酸，所以周末的時(shí)候去給他買了一件棉襖，一條棉褲和一套保暖內(nèi)衣，他接過(guò)以后非常激動(dòng)，當(dāng)時(shí)就穿上了。今年剛開(kāi)學(xué)的6時(shí)候，他打算住校，因?yàn)闆](méi)人照顧他，而住校則一日三餐可以在學(xué)校食堂
6、吃，但是他父親還沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)錢交飯費(fèi)，所以，我向馬校長(zhǎng)申請(qǐng)減免部分飯費(fèi)，解決他的吃飯問(wèn)題，校長(zhǎng)非常支持我的做法，當(dāng)時(shí)就批準(zhǔn)了。三月是學(xué)雷鋒月，每班學(xué)生都要外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我班學(xué)生在完成規(guī)定的勞動(dòng)任務(wù)后，勞動(dòng)熱情依然高漲。我想到了李雙龍家的情況，何不趁此機(jī)會(huì)去他家?guī)兔Υ驋咭幌拢槺銓?duì)孩子們進(jìn)行一次情感教育呢？因?yàn)槔铍p龍家就在學(xué)校附近，家里經(jīng)常只有他一個(gè)人，衛(wèi)生情況可能很糟糕，我的提議得到了孩子們的全體支持。盡管已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但是眼前的景象比我想象的還要令人難以接受：通往他家院子的巷子里，還有他家的大半個(gè)院子堆滿了他奶奶撿回來(lái)的各種廢品和垃圾，散發(fā)出陣陣難聞的味道；走進(jìn)屋子里，情況也
7、沒(méi)有好多少：狹小的空間里散亂放著各種雜物，一張看不出顏色的桌子上放著兩個(gè)有豁口的碗和半個(gè)干饅頭，唯一的電器是一個(gè)燈泡……看到這樣的景象，孩子們唏噓不已，有幾個(gè)女生甚至流下了眼淚，大家都說(shuō)李雙龍生活在這樣的環(huán)境中真是太不容易了，而反觀自己卻是太幸福了，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？感慨過(guò)后，孩子們都自發(fā)地行動(dòng)起來(lái)干活了：收拾雜物、掃地、擦桌子、洗鍋碗、掃院子……大家一起動(dòng)手，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“奮戰(zhàn)”，終于使李雙龍家
