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《淺談“新課改”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談“新課改”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議【摘要】本文分析了新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的一些問(wèn)題，并結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)提出了改進(jìn)建議，希望能夠?yàn)閺V大教師提供參考，推進(jìn)新課程改革工作?！娟P(guān)鍵詞】新課改數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題建議新課程改革以來(lái)，各學(xué)校和廣大教師積極探索，不斷實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，但仍存在著觀念陳舊、方法老套、適應(yīng)性不強(qiáng)等問(wèn)題，要真正推進(jìn)新課程改革，需徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高課改的針對(duì)性和有效性，采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生真正快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。一、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題1.教學(xué)理念落后，不能適應(yīng)新課改的要求。主要表現(xiàn)在：思想守
2、舊，對(duì)新課改的理念理解不深，對(duì)新課改的要求還停留在理論上。在課改過(guò)程中，很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)思維模式的影響，不能適應(yīng)新課改的要求，新課程的理念在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)很少。選擇的教學(xué)方式不利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考以及合作探討的機(jī)會(huì)很少。2.教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確。6數(shù)學(xué)課程不是枯燥的計(jì)算，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的思維解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師是課堂的主體，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，這與新課改的要求相差甚遠(yuǎn)。新課標(biāo)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)科知識(shí)、數(shù)學(xué)技能等為目標(biāo)。但實(shí)際教學(xué)中，一
3、些教師不能改變傳統(tǒng)思維，教學(xué)仍以基礎(chǔ)知識(shí)和技能為目標(biāo)，導(dǎo)致新課改推進(jìn)緩慢。3.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，課堂互動(dòng)不多。中學(xué)生自學(xué)能力還不強(qiáng)，一些學(xué)生不能把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力還很欠缺，不能結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容解決實(shí)際的問(wèn)題。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性很差。教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新課改的落實(shí)不到位，對(duì)一些知識(shí)的掌握不是通過(guò)全方位的學(xué)習(xí)和交流獲得，而是通過(guò)傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)鞏固。4.教學(xué)方法陳舊，不適應(yīng)新課改的要求。目前，很多學(xué)校都在倡導(dǎo)新課改，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，努力讓學(xué)生成為課堂的主體，新課改也要求以“自主、合作、探究”
4、的模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，因教師對(duì)理念的理解、對(duì)教材的處理等存在不足，不能很好把握教學(xué)方向，在教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)上，沒(méi)能改變傳統(tǒng)的模式，學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與較少，互動(dòng)不足，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、新課程下改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的建議61.轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念和公式的掌握，課堂教學(xué)以教師為主，學(xué)生參與課堂交流很少，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往停留在知識(shí)上，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用較少。新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和實(shí)用性，提出“數(shù)學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必
5、需的數(shù)學(xué)”的理念，這是新形勢(shì)下教育教學(xué)改革的需要。因此，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)任教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，拋棄傳統(tǒng)的以學(xué)生成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，順應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)生發(fā)展需求，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)習(xí)知識(shí)，交流思想、提高能力的課堂。2.吃透精神，認(rèn)真推進(jìn)新課改。作為教師，應(yīng)積極適應(yīng)新課改要求，認(rèn)真研究新課程的理念和方法，根據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。首先，要認(rèn)真處理教材。要摒棄傳統(tǒng)的教材使用模式，創(chuàng)造性的使用教材。要結(jié)合工作和生活實(shí)際，融入自己的數(shù)學(xué)精神和智慧，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的課堂內(nèi)容。要不斷提高駕馭教材的能力，要根據(jù)學(xué)生年
6、齡以及成長(zhǎng)特點(diǎn)，合理活用教材。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。其次，課后要根據(jù)實(shí)際，合6理安排學(xué)生的練習(xí)，要科學(xué)設(shè)計(jì)課后作業(yè)，多安排提高學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力的課題，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。3.把握學(xué)生特點(diǎn)，提高課改針對(duì)性。中學(xué)時(shí)期是中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)生的特點(diǎn)主要有：一是記憶力強(qiáng)。學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)記住大量信息，并能保持很長(zhǎng)一段時(shí)間，這為我們數(shù)學(xué)的教育教學(xué)極為有利。二是反應(yīng)速度快。反應(yīng)速度反映了學(xué)生從外界提取信息并處理信息的速度，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這取決于學(xué)生的
7、基礎(chǔ)知識(shí)和能力框架。三是思維活躍。這個(gè)階段學(xué)生想法很多，沒(méi)有思維的固定模式，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要時(shí)機(jī)。當(dāng)然，中學(xué)時(shí)期學(xué)生也有明顯的不足之處。比如，適應(yīng)能力還較弱，心理脆弱，自信心不足；還不善于處理師生間的人際關(guān)系；叛逆心理較強(qiáng)、意志力脆弱等等。因此，作為教師，應(yīng)根據(jù)初中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合新課改的要求，把新的教學(xué)理念體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念，不斷適應(yīng)新的環(huán)境，為健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。4.注重教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6興趣是學(xué)生最好的老師。在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥、乏味，有的學(xué)生覺(jué)
8、得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是記住數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理，找出解題的規(guī)律，在經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后，就能夠做到熟練掌握。在教師長(zhǎng)期采用單一、乏味的教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)原有的一
