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《中國民辦教育的第——丁祖詒教育創(chuàng)新思想賞析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中國民辦教育的第——丁祖詒教育創(chuàng)新思想賞析他青年時學習優(yōu)異,卻改宙"落榜",簿于是無數(shù)個不眠之夜組成r他為之_俞進的樂章;他巾年時毅然放棄閨辦大學講壇的優(yōu)越,義無反顧地走進新時期民辦教育的處女地,讓驚雷四起;.—-一他啦志要"創(chuàng)中國的哈佛",呼喊著
2、}I闊人的夢想,未周游列國式的奔走卻讓他成為眾欠之的;《I碉_/他飽受磨難卻以戰(zhàn)t般的死所懼成為t-嘲民辦II}'II-I赫舂6f1型墮翱I'『"-H:"h.;}I占tII"一T—r.rIT-/厶",.:I……'''……'…-………,,r一-J●rr1…JI.f,,——『他的人生是～種文筆的瀟灑,足一?種思想的飄逸,__Br'ql—
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4、,著名作家鄧友梅說:丁祖詒是著名教育家這個并不驚人,驚人的是在他成為著名教育家之前,一步一艱辛地往前走,有什么苦自己咽在肚子里,這個精神是偉大的!但丁祖詒真正讓世人注目的,是他聲嘶力竭的奮力吶喊,這種吶喊讓中國教育現(xiàn)狀為之改觀,讓中國民學為之崛起,雖然招來許多非議!但我們依然為之驕傲,因為伴隨著丁祖詒的吶喊,衍生出了"丁氏思維"的華章.喊火.于是有了"第二希望工程",有了落榜生學習的校園和活力四射的人生舞臺今天,我們回顧關(guān)于高考落榜生,關(guān)于"第二個希望工程"和由她放射出來的思想光華與實踐成果,總感覺傾注著丁祖詒青春時的熱血縱橫和激奮吶喊.著名作家陳忠實在"西譯"一次研討會上調(diào)侃
5、著說:我是1962年的落榜生,當時如果有丁院長和"西譯",我肯定背著饅頭來上學,"西譯"很好地化解了高考的殘酷,讓高考落榜生有學上,有書讀,為國家培養(yǎng)了大量有用之才啊!無獨有偶,50年前的南京路上,一個青年悲痛欲絕,因為崇尚自由,因"右派言論"成為那個"時代"的落榜生.當時的他已是南京市第十一中學的佼佼者,被看好是進入中國頂尖大學的苗子,高考時,他拿到的高分,似乎已經(jīng)敲開了清華大學的豪門,但"政審不合格"的晴天霹靂,擊碎了他走人象牙塔求知的美夢.那可是條不可逾越的鴻溝啊!他為此幾乎輕生;但這也終于轉(zhuǎn)化成了南京路上一聲嘶心的吶喊:丁祖詒——總有一天要榜上題名!幾經(jīng)拼搏,丁祖詒不僅
6、走進了大學,還走上了大學講壇,今天,已經(jīng)是中國民辦教育領(lǐng)域第一個享受國務院特殊津貼的教授和專家.我們不知道丁祖詒的漫漫人生路有過多少酸甜苦辣,但我們卻知道丁祖詒品味人生總很離奇,他毅然放棄了國辦大學講壇的優(yōu)越,義無反顧地踏上了民學荒涼的處女地.從此,有了"西譯"的世紀星云和民辦教育的風雨狂飆.把目光定位高考落榜生,不是丁祖詒心血來潮,而是他綜觀社會的理性思考.丁祖詒認為:救助貧困孩子上學是"希望工程",讓高考落榜生在民辦大學進行深造,同樣會造就高等技術(shù)人才,落榜生同樣是我們祖國的未來和希望,這應該是"第二個希望工程".用丁祖詒通俗的講法是:"高考落榜生猶如燒到七,八,九十度的水
7、,再添一把火,他們的人生就會沸騰".有時,某個人的某個想法,不經(jīng)意間會成為點亮青春的火種."西譯"從辦學初期就制定了"第二希望工程"方略,為大量高考落榜生開辟了新的學習園地,今天,已有1o7i高考落榜生在"西譯"鍛造出新的人生起點,組成了社會鮮亮的人才大軍.喊;式就是好."西譯"教學模式成為中國高校教學的旋風,刮遍祖國大地,被專家稱為"西譯現(xiàn)象"丁祖詒起初提出"三個半瓶子醋"理念時"殺"聲一片,憑什么你丁祖詒就比別人膽子大,敢對教育模式動殺機!丁祖詒說:教育與現(xiàn)實的脫節(jié),使學生缺乏工作技能,不能適應社會發(fā)展的需求,我們就是要橫下一條心,改變舊的教育模式,摒棄國辦高校單一型專業(yè)培
8、養(yǎng)格局,培養(yǎng)市場經(jīng)濟大潮的弄潮兒.為此,他首創(chuàng)了"外語+專業(yè)+現(xiàn)代化技能"或"專業(yè)+英語+現(xiàn)代化技能",培養(yǎng)"復合實用型雙專業(yè)涉外人才"的教育模式,形成了實施教學的嶄新體系,丁祖詒戲稱這種模式是"三個半瓶子醋".但這種把專業(yè)深造與現(xiàn)代技能合二為一的高等學歷教育模式,極大地豐富了高等教育的內(nèi)涵,因為這種模式培養(yǎng)的學生多才多藝,更適應社會的需求,從此,"西譯"的學生成為社會歡迎的"香餑餑".一度,全國高校從民辦到公辦競相仿效,不管千萬種名目上的差異,但剝其華麗,本質(zhì)還是丁祖詒的"三個半瓶子醋".
