五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地七教案

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1、《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)一石新路小學(xué)　白瑞　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．口語(yǔ)交際與習(xí)作：通過(guò)口語(yǔ)交際與習(xí)作訓(xùn)練，深入思考和交流成長(zhǎng)中的故事和成長(zhǎng)中的問(wèn)題?！　?．我的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)閱讀小林和小東的對(duì)話，學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書(shū)方法和習(xí)慣，體會(huì)到：讀書(shū)時(shí)要深入思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要想辦法解決問(wèn)題?！　?．日積月累：積累一些古代名句，通過(guò)了解古人對(duì)于成長(zhǎng)和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵(lì)?！　?．展示臺(tái)：展示、交流綜合性學(xué)習(xí)的成果，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　4課時(shí)第一課時(shí)　“口語(yǔ)交際”　?。ㄕn前布置學(xué)生根據(jù)綜合

2、性學(xué)習(xí)的要求收集資料）　　一、引入學(xué)習(xí)　　1．回憶本組課文，圍繞“成長(zhǎng)的故事”談?wù)勛约旱母惺??！　?．談話：日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的?！　“鍟?shū)題目：難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷　　二、明確要求　　1．自讀題目，勾畫(huà)口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求?！　?．交流：　　說(shuō)、寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事；　　交流讀《烏塔》的想法，寫(xiě)“從《烏塔》想到的；　　討論信中的問(wèn)題，寫(xiě)回信。　　三、口語(yǔ)交際　　1．認(rèn)真閱讀書(shū)中提示，以及《

3、烏塔》、書(shū)信，確定自己感興趣的話題?！　?．按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)?！　?．根據(jù)選定話題進(jìn)行分組?！　∵x同一話題的人過(guò)多，則可再分小組，每組以4—6人為宜?！　?．分組交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法?！　?．指名在全班交流，集體評(píng)議。　　6．根據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說(shuō)給同桌聽(tīng)，注意兩人間的交流。　　四、引導(dǎo)總結(jié)　　1．請(qǐng)你來(lái)總結(jié)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)。　　可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。　　2．請(qǐng)你為下一次口語(yǔ)交際活動(dòng)提建議?！　〗虒W(xué)后記：第二、三課時(shí)“習(xí)作”　　一、引入　　談話

4、：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。聽(tīng)過(guò)之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中那些難忘的經(jīng)歷?！　〗裉?，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷”。　　二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求　　1．寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫(xiě)得清楚具體?！　?．寫(xiě)“從《烏塔》想到的”。寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。　　3．給“需要幫助的王虹”寫(xiě)回信。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚，書(shū)信格式正確?！　∪?、指導(dǎo)習(xí)作　　1．根據(jù)自己選擇的話題理出提綱?！　?．交流提綱，分組指導(dǎo)?！　≡掝}一：寫(xiě)誰(shuí)的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫(xiě)?！　≡掝}二：《烏

5、塔》主要講了什么事？你對(duì)文中什么問(wèn)題最感興趣？對(duì)此你的看法是什么？（建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子）?！　≡掝}三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？（指導(dǎo)書(shū)信格式）　　四、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)　　五、習(xí)作交流與講評(píng)。　　1．指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。　　2．每個(gè)話題選出代表作講評(píng)?！　×⑿薷闹`抄?！　?．生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改?！　?．謄抄習(xí)作?！　∑摺⑼卣够顒?dòng)　　話題一：編成短劇演一演。　　話題二：開(kāi)展讀書(shū)心得展示活動(dòng)?！　≡掝}三：自學(xué)信封寫(xiě)法，把回信寄給老師?！　〗虒W(xué)后記：第

6、四、五課時(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺(tái)”　　一、我的發(fā)現(xiàn)　　1．自讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟發(fā)?！　?．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想?！　?．交流自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后是用什么方法解決的。　　二、日積月累　　1．自由閱讀，要求讀得通順流利?！　?．指名讀，糾正讀音?！　?．默讀，從中選擇一句說(shuō)說(shuō)自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會(huì)?！　?．背名句競(jìng)賽?！　?．你還搜集了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的名言？交流?！　∪⒄故九_(tái)　　1．談話：綜合性學(xué)習(xí)中，我們回憶了

7、自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀、訪問(wèn)、寫(xiě)信等多種渠道了解了別人的成長(zhǎng)故事。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說(shuō)）　　2．個(gè)人或分組匯報(bào)自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。　　3．展示綜合性學(xué)習(xí)成果?！　?．總結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。