《壓強》教學案例 (1)

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1、《壓強》教學案例橫山橋初級中學牟仁龍壓強是生活和生產(chǎn)中廣泛應用的一個概念，但學生比較陌生。本節(jié)教材主要建立在前面剛學習過的力的初步知識的基礎上，是學習了重力、摩擦力后對另一類力的學習遷移，是學習了物體運動狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對力的另一類作用效果的具體分析。壓強這一課時是整個單元的基礎，也是學好液體壓強、大氣壓強的重要保證。教材從展示自然界有關(guān)壓強的現(xiàn)象開始，通過觀察現(xiàn)象，提出問題，激發(fā)了學生對壓強知識的求知欲和進行探究活動的興趣，通過學生的探究活動，比較了解影響壓力作用效果的因素，對壓強形成概念。在理解壓強概念的基礎上

2、，通過了解生活實例，歸納出改變壓強的方法。該案例通過出示圖片提出問題引入新課，讓學生帶著疑問走進學堂，激發(fā)了學生的學習興趣；最后讓學生通過本節(jié)課所學內(nèi)容來解決導課時所提出的問題，讓學生深深地感到所學知識是與實際生活聯(lián)系緊密的，是學有所用的。能較好地培養(yǎng)學生自學能力，科學探究能力和良好的思維習慣，使學生在學會知識的同時學會學習的方法。在老師的引導下，將物理問題巧妙地融于學生熟悉的現(xiàn)實生活中，主動實現(xiàn)了知識的建構(gòu)。教學設計的細節(jié)：（一）教學中的閃光點本節(jié)課從很多方面都體現(xiàn)了課改的理念，但我認為，重要的包括以下幾個方面：1、有

3、好的開端和好的結(jié)尾。2、引入新課后，教師出示了學習目標，讓學生明確了本節(jié)課的學習任務。3、讓學生親自動手做實驗，不但鍛煉了學生的實驗操作能力和思維能力，而且讓學生體會到在物理這么學科中控制變量法的重要性。4、從學生的實際出發(fā)，設置具體的生活經(jīng)歷、親身體驗，讓學生觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。（二）學習內(nèi)容：壓強1、根據(jù)課標要求，擬定本節(jié)課的教學目標如下：1)知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)；2)會用控制變量法研究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)；3)知道壓

4、強的概念、計算公式和單位，能用壓強公式進行簡單的計算。4)知道增大和減小壓強的方法及其在生產(chǎn)、生活中的應用。2、要求：要求學生獨立思考，提出問題，合作交流完成問題；要求學生通過實驗，養(yǎng)成認真觀察、分析歸納結(jié)論的學習習慣。3、學習過程：1）認識壓力閱讀課本P60的問題一，明確壓力的概念，知道壓力的作用效果。根據(jù)你的理解畫出下列例子中壓力的示意圖：想一想：（1）明確施力物體與受力物體？（2）力的作用點應畫在施力物體上還是受力物體上？（3）壓力方向與受力面有何關(guān)系？2）探究壓力的作用效果（1）思考：課本P60圖8—1中a、b壓

5、力的效果跟哪些因素有關(guān)呢？（2）請你觀察自己的書包帶子，想一想平時背書的多少不同感覺一樣嗎？覺得寬帶子好呢還是窄帶子好？為什么？（3）大膽猜想：影響壓力大小的因素有哪些？針對上面的事例，根據(jù)自己的認識，猜想出影響壓力作用效果的因素。3）探究壓力的作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系（為學生提供實驗器材，讓學生自己選器材，做試驗，仔細觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論，體會控制變量法。）（１）所選器材是　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ、海綿　Ｂ、沙子?。?、氣球　Ｄ、肥皂?。?、棉線?。?、彈簧測力計?。?、小桌　Ｈ、石塊（２）各器材在實驗中起什

6、么作用？（即為什么要選這些器材？）（３）怎樣進行實驗？（可畫圖表示）（４）通過實驗，有什么發(fā)現(xiàn)？4）類比速度概念的建立，總結(jié)出壓強的概念和公式。自學課本的P62頁最后一段至P64，完成下面的問題(1)概念：物體上受到的叫做壓強。(2)公式：（文字表述）（字母表述）(3)在國際單位制中，力的單位是，符號是；面積的單位是，符號是；壓強的單位是，符號是。它有一個專門的名稱叫做，簡稱，符號是。(4)1帕斯卡的物理意義是考考你：（通過幻燈片演示，讓學生掌握受力面積這個難點）(1)將邊長0.1m的正方體木塊放在面積為1.2m2的桌面

7、中央，桌面的受力面積是_______。（見幻燈片）(2)將底面積為250cm2的正方體物塊放在邊長為10cm的小桌上，桌面的受力面積是_________。（見幻燈片）(3)一芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓力是450Ｎ，著地面積是9cm2，一頭大象體重是60000N，每只腳掌的面積是600cm2，算一算，試比較：芭蕾舞演員與大象誰對地面的壓強大？5）壓強的增大與減小增大和減小壓強的方法，自學課本p64頁“活動”部分，先個人總結(jié)出增大壓強和減小壓強的方法，然后以小組為單位討論答案并展示（1）增大壓強的方法有：（2）減小壓強的方法有

8、：???這節(jié)課教師從生活實際出發(fā)，通過圖片提出問題導入新課，讓學生帶著問題進人課堂，激發(fā)了學生的學習興趣；出示學習目標，引導學生自學，在學習每個問題時，都要經(jīng)歷自主學習→組內(nèi)交流→展示反饋→組間釋疑四個環(huán)節(jié)，突出了學生的主體地位；“授人以魚，不如授人以漁”，通過指導學生自學，逐漸培養(yǎng)學生自學能力，科學探究能力和良好的