六語下(3)教案 - -

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1、六年級(jí)下冊(cè)語文教案主備人：第三單元英雄單元備課：本單元有家喻戶曉的人物故事，人激蕩人心的無名英雄；有為中國革命無畏無懼的英勇事跡，有為世界進(jìn)程拋灑激情的高尚氣節(jié)；有古代兢兢業(yè)業(yè)的英雄，也有現(xiàn)代的卓爾不凡的偉人，既包容了中外的無垠地域，又涉及了古今的廣袤空間。教育學(xué)生在美德中體會(huì)人性中卓越的深邃內(nèi)涵，從而樹立正確的人生觀和世界觀。課題：《你，浪花的一滴水》第一課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。2、教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值

2、觀?！局攸c(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。【難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、課前談話，引入本課雷鋒這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學(xué)們聽。雷鋒的故事很多，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一去說了。二、初讀感知。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達(dá)的思想感情。2、分組討論：這首詩主要表達(dá)的情感是什么？讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？3、找同學(xué)朗讀詩歌。三、再讀感悟。1、指名朗讀詩歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽，感受這首詩作者所要表達(dá)的思想感情

3、。2、學(xué)文賞析。六年級(jí)下冊(cè)語文教案主備人：指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意重音，體會(huì)破折號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)所表達(dá)的語氣。3、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所表達(dá)的情感。四、拓展延伸。讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。六年級(jí)下冊(cè)語文教案主備人：課題：《你，浪花的一滴水》第二課時(shí)【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。2、教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀?！局攸c(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。【難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生形

4、成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件一、情境導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩歌，你能把讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎？二、品詩賞詩：這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰，詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。三、資源開發(fā)：詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎？四、拓展延伸：當(dāng)今社會(huì)中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)?，你能否說出自己的觀點(diǎn)和看法。1、“雷鋒出國了”。2、“雷鋒三月來了，四月走了”。板書設(shè)計(jì)：設(shè)疑你，浪花里的

5、一滴水抒情七、布置作業(yè)1．抄寫詞語。2．讀熟課文。六年級(jí)下冊(cè)語文教案主備人：3．想想自己喜什么花草，它有什么特點(diǎn)和為什么喜歡，以及在養(yǎng)的過程中有什么感受？【后記】審核簽閱：教學(xué)反思：資料匯編：1、功勛平凡滲透羅衣2、啊，雷鋒！你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。3、《你，浪花的一滴水》：本文以歌頌雷鋒為主題，抒發(fā)了作者對(duì)雷鋒的懷念和敬仰之情。4、讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味著雷鋒既微小又年輕，卻產(chǎn)生了巨大的影響。在平凡生活中，雷鋒精神在于以小見大，我5、我們要用樸實(shí)的行為證

6、實(shí)偉大的人生真正內(nèi)涵。雷鋒：全心全意為人民服務(wù)，毫不利己，專門利人，愛憎分明，公而忘私，具有釘子精神，艱苦樸素。六年級(jí)下冊(cè)語文教案主備人：課題：《金色的魚鉤》【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。3、練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事?！局攸c(diǎn)】練習(xí)快速閱讀，通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情?！倦y點(diǎn)】練習(xí)快速閱讀，通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、揭示題目，導(dǎo)入新課。1、魚鉤，釣魚用的鉤子。課文所指的魚鉤是老班長的珍貴遺物。

7、這是發(fā)生在紅軍過草地時(shí)的一個(gè)感人故事。請(qǐng)你用比較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？2、小結(jié)：在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。二、默讀課文，提出不理解的地方，同學(xué)互相解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。解詞：支吾：用話搪塞，說話含混躲閃。安頓：安排妥當(dāng)，使人或事物有著落。衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敘的，可以分為幾部分？1、快速默讀，標(biāo)在書上。2、小組討論后小結(jié)。四、默讀課文，劃出文中使你感

8、動(dòng)的部分，然后有感情地讀一讀。1、指名讀課文，讀后說說自己體會(huì)。2、圍繞老班長的語言、動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。（采取讀讀——議議—評(píng)評(píng)的形式）3、小結(jié)提問：你對(duì)“在