用愛詮釋師德風范

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1、用愛詮釋師德風范一位哲人曾經說過，世界上有一種人生最美麗，那就是教師;?世界上有一種風景最雋永，那就是師魂；世界上有一首歌最動人，那就是師德。我認為，師德作為一個教師最基本的素質要求，其核心要義則是愛心。每一個教師，都要立足三尺講臺，用愛心詮釋內涵，用愛心拓展外延，用愛心譜寫“學為人師，行為世范”的師德風范。一、詮釋師德，必須要有熱忱的愛在人生的字典里，愛一詞最為廣博而深奧。有經驗的老師都知道，愛是教師最美麗的語言。愛就如同一面鏡子，映照著每個教師的行為，愛更是一種行動，用言傳身教詮釋著教師對教育

2、事業(yè)的忠誠。1999年，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上三尺講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們孜孜不倦勤奮學習時，每當我收到學生們的祝福時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這條道路上不斷前行，我知道，那就是作為一名教師熱忱的愛意在潮動。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpactt

3、othecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus我堅信，熱忱的愛是維系師生情的紐帶。一個積極熱情、工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。在其中，教師只有

4、把”責任”二字內化在心靈深處，教師才能在教學活動中，時時處處體現(xiàn)出熱愛學生的實質內涵。全國優(yōu)秀教師卜延榮38年堅守在農村教育第一線。尤其讓常人難以想象的是在右側肢體偏癱后，他又用左手寫字，憑半側肢體站在講臺之上。他深愛著他的學生，舍不得離開這三尺講臺。他扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)的精神，迎難而上、永不放棄的樂觀主義精神，關愛學生、勤奮工作的無私奉獻精神值得我們學習。在2008年5月12日汶川大地震發(fā)生時，譚千秋老師弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼

5、命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他那張開的雙臂則成為了永恒。譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的?？梢栽囅胍幌?，這是一種多么深情的大愛情懷??！愛生的師德在這一刻間得到了最大程度地釋放。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusin

6、Yibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus面對此情此景，作為一名年輕的教師，我又該如何辦呢？答案只有一個，那就是遠離喧囂的人群，告別燈紅酒綠，把自己渾身的力量，化成一種愛學生愛得專心致志、愛得無私無畏的大愛情深，讓愛的春風吹拂，讓愛的陽光照耀，讓愛的心雨滋潤到每一位學生心中。為了上好每一節(jié)課，我每天聞雞起舞，披星戴月；為了解

7、決一個問題，我經常查閱無數(shù)資料；為了弄清楚某個細節(jié)，我無數(shù)遍研讀教材；為了使課堂精益求精，我多請教有經驗的老教師；為了調動學生的學習興趣，我要盡量多用幽默風趣而又貼近生活的語言；為了……面對這一切，我無怨無悔！因為我深深地明白：讓學生能從課中接受知識和培養(yǎng)能力是我的責任；讓學生喜歡上課是我的欣慰；讓學生從教學中終身受益是我最大的期盼！其實，全身心地付出也是一種幸福！大作家高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?？梢姡鳛橐幻處?，不僅僅要做到傳道、授業(yè)、解惑，而且還要熱

8、忱的愛待學生，這才是通往教育成功的唯一橋梁。二、詮釋師德，必須要有理智的愛陶行知先生說過一句話：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。縱觀古今中外的優(yōu)秀教師，雖然在教育思想、方法上千差萬別、各有千秋，但有一點卻是共同的，那就是對學生的愛。在這里，我想說的是，教師的愛與眾不同，它不是無原則的溺愛，而是理智的愛，科學的愛，是嚴與愛的有機體現(xiàn)，必須是智慧與熱情的巧妙結合。（一）愛學生必須要和諧互動。對于教師而言，塑造人是一項最“軟”性的工作，如果沒有“愛”maint