用愛詮釋師德

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1、用愛詮釋師德城區(qū)鳳礦中學(xué)岳紅梅愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦---一個(gè)個(gè)充滿美好與贊譽(yù)的詞,是對(duì)老師的頌揚(yáng),也是對(duì)老師的要求。這是師德,是我們應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);這是師風(fēng),是我們這個(gè)行業(yè)應(yīng)有的風(fēng)尚風(fēng)氣?!笆陿淠?,百年樹人”,自1989年從晉東南師專畢業(yè),踏上三尺講臺(tái)以來,就踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,以自己的行為詮釋了對(duì)師德的認(rèn)知---愛!一,用愛心,為學(xué)生學(xué)習(xí)助力。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的

2、孩子。而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,不論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,渴望被老師平等對(duì)待是他們的愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。在課堂上,我會(huì)設(shè)置不同層次的任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都有所獲,都能得到老師的鼓勵(lì)??荚嚭?,給優(yōu)秀學(xué)生贊譽(yù),錦上添花;也給后進(jìn)生鼓勵(lì),雪中送炭。我的課堂,不要求所謂的世道尊嚴(yán),偶爾遲到了,你可以從后面悄悄進(jìn)入,不打擾課堂秩序即可;遇到難點(diǎn)的作業(yè)沒有完成,你可以延遲,弄懂即可;考試考砸了,沒有無謂的訓(xùn)斥,分析原因,改正錯(cuò)誤,迎頭趕上即可;課堂上走神了,拍拍肩膀,給點(diǎn)提示,繼續(xù)聆聽即可

3、。滿滿的愛心讓學(xué)生親其師而信其道,喜歡你,喜歡上你的課,成績(jī),手到擒來。和孩子們相處中,我也學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了欣賞,懂得了贊美,成為了學(xué)生成長(zhǎng)的好伙伴,引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。節(jié)假日,學(xué)生的一條條短信,就是我們搭建的愛心橋梁。二、用愛心,為家長(zhǎng)教育助力蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?!焙⒆拥膶W(xué)校教育,離不開家長(zhǎng)的配合。多年的班主任工作中,我深深認(rèn)識(shí)到:父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、

4、不可替代的作用。尊重家長(zhǎng),是我對(duì)學(xué)生愛的延伸。只有引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),把學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),講座,班會(huì)以及每周星級(jí)小組競(jìng)賽等活動(dòng)以照片記錄,并發(fā)到群相冊(cè),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家

5、里的表現(xiàn)用qq或微信及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。同時(shí),我也會(huì)不定時(shí)第把一些有關(guān)孩子教育,學(xué)習(xí)方法方面的資料報(bào)道群里,供家長(zhǎng)參考。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境,為家長(zhǎng)教育孩子出點(diǎn)力?!霸览蠋煟瑤е蝗翰淮蟛恍?,懂點(diǎn)事又很幼稚的孩子,三年來,感謝你對(duì)孩子的關(guān)心,包容,嘔心瀝血,從師如您,是孩子一生的福氣?!钡么搜?,足矣!三、用愛心,為學(xué)生未來助力十年樹木百年樹人,作為班主任,我所關(guān)心的,不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更是他們的成長(zhǎng)。班級(jí)管

6、理上,我堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生自主參與班級(jí)管理,提高他們的自主教育能力。小組互幫互助,讓班級(jí)成績(jī)有了整體提高,也讓多為獨(dú)生子女的孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛。從日?,嵤碌桨鄷?huì)教育,從感恩到安全,從文化到體育,無時(shí)無刻不傾力塑造孩子健全的人格和美好的人生觀。自己也以身作則,每天跟班,參與孩子們的活動(dòng),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和思想狀態(tài),以期春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。我的班級(jí)叫“快樂大本營(yíng)”,獨(dú)特的班級(jí)文化,讓孩子們學(xué)在其中,也樂在其中。我相信,在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師

7、為本;教師大計(jì),師德為本。”在今后的教育生涯中,我還會(huì)以師德為航,以愛心為燈,始終踐行為人之道,從師之道,不斷從“教學(xué)”中求真知,從“育人”中求上進(jìn),從“缺憾”中求創(chuàng)新。

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