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1、愛就是最好的教育云南西雙版納州第二中學李曉偉今天有幸參加了崇明東門小學的一堂《小崗位成就大夢想》的中隊活動，從活動中我仿佛回到了了少先隊員時代，體會到了兒時自己還是一名少先隊員時的熱情。那種熱情是油然而生的，是情不自禁的。但更多的是我對教育的重新思考?，F(xiàn)在在我們教學中，我們很難感覺到孩子的激情，花一樣的孩子，更多的確實躊躇和迷茫，是孩子在長大后就失去了天真和浪漫還是現(xiàn)在的教育讓孩子失去了快樂，這是值得我們去思考的問題。每一個孩子都是一條條鮮活的生命，教育不應該脫離了生命這個本源，我們的教育也應該是尊重生命，尊重人這一個簡單而復雜的個體。每一次的活動本來是充滿了激
2、情和興趣的但是在我們活動中覺感覺不到這種激情和熱愛。學生們只是在為了完成某一個任務而在應付著。這是為什么呢？我認為這首先應該從我們教師開始進行反思，我們教師是否真的就投入了最大的熱情了呢？我們是否是在為了完成任務而在應付著呢？學校的教育不應該僅僅是為了學習而學習。不是為了考試而考試。但是為什么在學校組織每一次活動的時候，我們似乎都是在為了完成某一個任務而在進行著呢？我想其中最大的原因就是我們缺乏對教育的認識和對教育對象的真正的熱愛。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreat
3、impacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus在觀摩這次活動初始，我也感覺這活動僅僅是一個形式性的活動，孩子們認真而努力，但是他們真的就能明白活動的真實意義嗎？我想他們不明白，但是也不需要他們去明白，活動本身就是一種形式，但是卻不能脫離這種形式，但這種形式能夠讓孩子們充滿激情和熱愛的時候，這種形式的教
4、育就是感染性的教育。而在這形式性的活動中若能傾注“愛”這種因素。那么這活動就是有意思，有感染性的，有文化的渲染意義的。輔導教師尊重每一個個體，哪怕是一些細微的環(huán)節(jié)，都充分的考慮學生的情感，不是為了完成活動而活動。這是最大的不同，所以哪怕是最最形式的教育活動，卻能感染學生最真摯的情感，甚至激發(fā)觀摩者的內心深處最真摯的熱情。這樣的活動就是有意的活動。這堂課之所以成功，我認為最關鍵的是在形式的活動中，傾注了愛的元素，而愛就是最好的教育。任何先進的教育理論，任何先進的教育方式，必須以愛為前提，關愛每一個個體，尊重每一個個體。這讓我想到了，我們的教育。在烈日下學生們冒著酷
5、熱，在傾聽陰涼初“教育者”們的教誨。其實這是最大諷刺。我相信在這樣的環(huán)境下沒有任何一個生命能夠感受到激情和快樂。同時這樣是沒有體現(xiàn)出教育的公平性。電影《魯冰花》里當已經(jīng)離開的“阿明”獲得畫圖國際大獎時，鎮(zhèn)長和校長們在烈日下為阿明頒獎時，阿明的爸爸說“讓同學們在烈日下站著為為一個死去的人頒獎，實在是過意不去?！眒aintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts
6、(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus反思我們現(xiàn)在的教育的又何嘗不是這樣呢？我們若是以很高的姿態(tài)站在學生明前，傳授我們較為圣神的知識時，對于學生來說如同站在烈日下接收不屬于自己的贊揚呢？關注每一個個體，細致入微，深入思考學生所想，走入學生的心里。正如一位教育者所說的“一個理解的眼神，一個親切的微笑，一個充滿尊重的手勢，猶如催發(fā)感情的高效酵母，勝似千言萬語”我們的教育該當如此。maintenancemeasures,t
7、hereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus
