寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策

寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策

ID:17941813

大?。?9.50 KB

頁(yè)數(shù):8頁(yè)

時(shí)間:2018-09-11

寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策 _第1頁(yè)
寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策 _第2頁(yè)
寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策 _第3頁(yè)
寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策 _第4頁(yè)
寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策 _第5頁(yè)
資源描述:

《寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策寫(xiě)字教學(xué)存有的難題及對(duì)策  [摘要]:《課標(biāo)》中對(duì)一到六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)提出以下的目標(biāo):“掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?!薄坝糜补P熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖?!薄皶?shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美?!睙o(wú)論是《課標(biāo)》還是教材循序漸進(jìn)、先易后難地安排,都讓我們感

2、受到對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重視。為了使老師和學(xué)生平時(shí)重視寫(xiě)字教學(xué),還在語(yǔ)文考試試卷上安排了相關(guān)的題型,有的試卷單獨(dú)給出試卷的卷面整潔分,有的試卷上安排書(shū)寫(xiě)題,這一切都足以證明新課程理念下,寫(xiě)字教學(xué)被提到了舉足輕重的位置,然而在實(shí)際教學(xué)中狀況又是如何的呢?我們又該如何改變已有的教學(xué)現(xiàn)狀呢?“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策”這是當(dāng)務(wù)之急!  關(guān)鍵詞:小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)問(wèn)題對(duì)策  問(wèn)題一:學(xué)生缺乏寫(xiě)字興趣  科學(xué)研究表明:濃厚的興趣是人才成長(zhǎng)的重要心理?xiàng)l件之一。筆者在寫(xiě)字教學(xué)實(shí)踐中,在分析學(xué)生作業(yè)以及心理特點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寫(xiě)字興趣方面存在著一定程度的個(gè)體差異。首先表現(xiàn)在興

3、趣的穩(wěn)定性方面。有的學(xué)生對(duì)寫(xiě)字只有暫時(shí)的興趣,缺乏持之以恒的精神。有的則具有穩(wěn)定的興趣,一旦對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣,就會(huì)深入鉆研,鍥而不舍.另外表現(xiàn)在興趣的效能方面.興趣產(chǎn)生后,所起作用的大小是很不一致的。有的學(xué)生的興趣僅停留在期待和向往的狀態(tài)中,不能使自己積極主動(dòng)地去努力滿足興趣,成為無(wú)效興趣;而有的學(xué)生興趣一旦產(chǎn)生,便成為強(qiáng)大的動(dòng)力,他們能自覺(jué)克服困難,善于尋求最佳習(xí)字方法,從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。  對(duì)策:教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高學(xué)生習(xí)字的興趣,激發(fā)他們寫(xiě)字的熱情,增強(qiáng)他們習(xí)字的信心,培養(yǎng)他們克服困難的毅力,使學(xué)生能夠自覺(jué)地知難而進(jìn),勤學(xué)

4、苦練.  1、抓獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字積極性,提高寫(xiě)字興趣。無(wú)論是講解還是練習(xí),歸根結(jié)底要通過(guò)學(xué)生自己的自覺(jué)性去提高,因此在加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)中,應(yīng)采取多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)字的積極性,培養(yǎng)他們寫(xiě)字的興趣?! ?、榜樣激勵(lì)。教師應(yīng)著力在四個(gè)方面為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師榜樣。教師不分學(xué)科,在課堂上都應(yīng)做到認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字;課下堅(jiān)持練字,并定期向?qū)W生展示。組織學(xué)生留心報(bào)紙雜志上的優(yōu)秀書(shū)法作品,引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的好字,認(rèn)真看,細(xì)揣摩,做到胸有成竹。同學(xué)榜樣。定期在學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀作品評(píng)比展覽,我校每月舉行一次全校性寫(xiě)字比賽,大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣。自我榜樣。

5、引導(dǎo)學(xué)生定期公布自己所寫(xiě)的最漂亮的字,以自我鼓勵(lì),不斷進(jìn)步?! ?wèn)題二:學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不規(guī)范  正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不但是寫(xiě)好字的前提,也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。而當(dāng)前小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確是個(gè)普遍存在的老大難問(wèn)題。主要表現(xiàn)在“三個(gè)一”大都不到位:握筆離筆尖太近;胸部緊貼著桌邊;頭偏向左側(cè);眼睛離本子太近。我曾隨機(jī)觀察、調(diào)查過(guò)本班和臨近班級(jí),發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字姿勢(shì)的正確率僅在5%—30%對(duì)策:1、牽牛要牽牛鼻子。通過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)“三個(gè)一”并不是各自孤立的,而是有其內(nèi)在聯(lián)系的?!叭齻€(gè)一”中,牛鼻子是“一寸”。小學(xué)生,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,由于手小,小肌肉又不

6、發(fā)達(dá),為了寫(xiě)字時(shí)使得上勁,往往握筆離筆尖太近,這就導(dǎo)致視線被手遮擋便看不到筆尖在紙上是如何運(yùn)行的。為了看到筆尖,學(xué)生身子勢(shì)必前傾,以致胸脯緊貼桌邊,頭部又勢(shì)必偏向左側(cè),以致眼睛離本子太近。久而久之,眼睛怎能不近視呢?而且小學(xué)生雙眼近視的大都是左眼比右眼來(lái)得嚴(yán)重,其原因蓋出于此。所以我們?cè)谝?guī)范小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)這個(gè)問(wèn)題上,只需抓住“牛鼻子一寸”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練直至習(xí)慣養(yǎng)成?!耙淮纭膯?wèn)題解決得好,則“一拳”、“一尺”的問(wèn)題也就迎刃而解了。另外,剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生由于小肌肉不甚發(fā)達(dá),對(duì)于“一尺”的要求可以適當(dāng)放寬些,七八寸左右也就夠了,切不可強(qiáng)其所難?!?/p>

7、 2、明確危害,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆。我們?cè)诩兄笇?dǎo)和經(jīng)常督促中,除了讓學(xué)生懂得怎樣寫(xiě)字是正確的姿勢(shì)外,還得讓其明確不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)身體的危害——易患近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等毛病。引領(lǐng)他們反復(fù)練習(xí),逐步養(yǎng)成不擺好姿勢(shì)不動(dòng)筆寫(xiě)字的習(xí)慣?! ?、尋求配合,做到要求一致。寫(xiě)字不光是寫(xiě)字課、語(yǔ)文課的活動(dòng),它伴隨小學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。為使學(xué)生養(yǎng)成姿勢(shì)正確的寫(xiě)字習(xí)慣,我們還需要加強(qiáng)與課任老師聯(lián)系,請(qǐng)他們上課時(shí)做到要求一致,督促學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)他們?cè)诤⒆訉?xiě)字出現(xiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)時(shí),及時(shí)地進(jìn)行糾正,配合學(xué)校規(guī)范孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)?!?/p>

8、 問(wèn)題三:寫(xiě)字訓(xùn)練量不足  俗話說(shuō):“賬要勤算,字要勤練”。寫(xiě)字是一種技能訓(xùn)練,要想練好字,就得下苦功夫,就得堅(jiān)持天天練、月月練、年年練,就得達(dá)到足夠的訓(xùn)練量。但從目前的小學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練量來(lái)看,

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。