多媒體課件在初中物理教學中的應用

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1、現(xiàn)代教育技術在初中物理教學中的應用商洛市商州區(qū)金陵寺中學孫增鋒constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructio

2、nsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教育技術在初中物理課堂中的應用?摘要：隨著現(xiàn)代教育技術越來越多地被應用到教學中，多媒體課件在教學中的作用也日益明顯。多媒體課件能夠刺激學生的各個感覺器官，并為教師開辟更廣闊的創(chuàng)新空間。它能將教育信息通過多彩的圖、文、聲等形式，直觀、形象、生動地作用于學生的感覺器官，使學生在豐富的感性材料刺激下，產(chǎn)生自主學習的興趣。多媒體技術引入課堂的優(yōu)越性只有適時地運用到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，才能充分發(fā)揮其作用，才能充分提高教學效果。

3、?關鍵詞：多媒體課件；實驗教學；物理概念；創(chuàng)設情境；?應用多媒體信息技術輔助教學，能有效地激發(fā)學生的學習興趣，“興趣是最好的老師”，因而可使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機，主動參與教學過程；可使課堂信息量加大，學生易于接受，在愉快的氣氛、交互討論中掌握了教學的重點、難點，教學效果相當明顯。但多媒體技術引入課堂的優(yōu)越性只有適時constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009)

4、;1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations運用到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，才能表現(xiàn)得淋漓盡致，才能充分提高教學效果。如何在物理課堂教學的各個環(huán)節(jié)中應用多媒體技術呢？一、在物理實驗教學中應用物理實

5、驗是有目的地使自然界中的物理現(xiàn)象在特定的環(huán)境、條件下簡單地、明晰化、突出重要因素重現(xiàn)出來，以便于進行觀察、研究，認識物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律。物理學是以實驗為基礎的科學，說明自然界的一些物理現(xiàn)象、規(guī)律，當然必須充分通過課堂物理實驗來說明。多媒體課件作為一種動態(tài)、高效、大容量的現(xiàn)代化的教學媒體，傳遞的信息具有生動、直觀、富于表現(xiàn)力和感染力、容易再現(xiàn)等特點?？梢孕蜗?、逼真的表現(xiàn)宏觀的、微觀的，極快的、極慢的物理過程和現(xiàn)象。1．媒體技術模擬演示實驗。演示實驗的基本要求是確保演示成功、簡易方便、現(xiàn)象清楚。但實驗過程又不得不受學校實驗條件、環(huán)境及教師的

6、演示技能等諸多因素的影響，造成演示實驗不成功，或現(xiàn)象不清楚。但多媒體課件引入課堂，卻可把一些難做到的實驗，通過動畫的形式很好地模擬做出來。雖多媒體課件中的模擬實驗不能代替課堂的演示實驗，但兩者相輔相成，相互補充，同時為物理課堂教學服務。例如，在講到《分子動理論》的那一章，有關分子擴散的演示實驗，我制了幾瓶NO2constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequali

7、tycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations氣體，可在課堂上要用它時，它提前擴散到了空氣中。而CuSO4溶液與水的擴散要十五天后才有現(xiàn)象發(fā)生；鉛與金的擴散更不可能在學校的條件下能見到。這一部分我只能在課堂中直接告訴學

8、生結論了。在下一堂的另一個班的同一個課堂中我吸取了教訓，我上網(wǎng)找來了一些關于這此內(nèi)容的課件材料，模擬了這些實驗后，到快下課時間，我小心地到實驗室取來了存好的NO2氣