四數(shù)教學(xué)計劃microsoft word 文檔

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1、2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期四（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃新的學(xué)期，新的開始，為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點(diǎn)，跟上時代的步伐，使新一學(xué)年的教育教學(xué)工作創(chuàng)出佳績，也為了使自己的教學(xué)水平、執(zhí)教能力有新的起色，特制訂本計劃。一、學(xué)情分析四（1）班現(xiàn)有49名學(xué)生，大部分來自學(xué)校周邊的各個村落，良莠不齊，差距很大?？傮w來說，學(xué)生基礎(chǔ)情況發(fā)展不均衡，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，在課堂上參與課堂學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步調(diào)動和提高。大部分同學(xué)能較好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象時有發(fā)生，還需進(jìn)一步調(diào)整。絕大多數(shù)的學(xué)生對上學(xué)期所學(xué)的知識掌握得還不夠好，不能

2、靈活的運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題。小部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系，探索規(guī)律的精神。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認(rèn)識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實(shí)踐問題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認(rèn)識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；通過實(shí)例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意

3、義和計量單位。（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計圖。2、數(shù)學(xué)思考方面：（1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。（2）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。（3）能對現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展

4、抽象思維和符號感。（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。（5）經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。（6）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實(shí)際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、類比、歸納等活動，進(jìn)行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。3、解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決；能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進(jìn)行解釋和說明。（2）能應(yīng)用

5、相關(guān)計算解決一些簡單的實(shí)際問題，能解決比較簡單的三步計算的實(shí)際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法。（3）能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動，運(yùn)用統(tǒng)計的方法解決一些實(shí)際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。（4）學(xué)會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性；在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識。四、本冊教材各單元重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計算和口算；（2）認(rèn)識容量及容量單位升和毫升；（3）認(rèn)識三角形的特性，學(xué)會按角吧三角形進(jìn)行比較，了解三角

6、形的內(nèi)角和是180°；（4）掌握三步計算混合運(yùn)算的順序；（5）掌握平行四邊形和梯形的特征；（6）在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及方法；（7）在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律；（8）認(rèn)識軸對稱圖形的特征，認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)（9）倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)、素數(shù)的意義；（10）利用計算器幫助學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律；（11）讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性，增強(qiáng)運(yùn)用策略意識，提高運(yùn)用策略水平；（12）認(rèn)識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用；（13）在具體情境中理解并學(xué)會用字母表示數(shù)。2、難點(diǎn)：（1）使學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的筆算

7、乘法的簡便算法，通過比較讓學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展和體驗(yàn)乘法的一些計算規(guī)律，進(jìn)一步掌握計算方法體驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行簡便；（2）1升觀念的建立，培養(yǎng)學(xué)生對容量的估計能力；（3）認(rèn)識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊的特征，學(xué)會畫三角形中指定底邊上的高；（4）在掌握運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上正確、熟練地計算；（5）平行四邊形和梯形高的認(rèn)識以及測量、畫法；（6）在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法；五、教學(xué)措施針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

8、興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高