人類進(jìn)入電氣時(shí)代

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1、19人類進(jìn)入電氣時(shí)代麻城市曙光中學(xué)熊兵教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解第二次工業(yè)革命的原因和主要標(biāo)志；識(shí)記法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、西門子發(fā)明實(shí)用發(fā)電機(jī)、格拉姆發(fā)明實(shí)用電動(dòng)機(jī)、愛迪生發(fā)明電燈泡等電器成為“發(fā)明大王”、人類進(jìn)人電氣時(shí)代；識(shí)記莫爾斯發(fā)明有線電報(bào)、貝爾發(fā)明電話、馬可尼發(fā)明無(wú)線電報(bào)、電訊時(shí)代到來(lái)。2、通過(guò)第二次工業(yè)革命原因和主要標(biāo)志的分析、主要發(fā)明的歸納，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的歸納能力。3、通過(guò)與第一次工業(yè)革命的比較，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。過(guò)程與方法1、通過(guò)討論第二狀工業(yè)革命為什么會(huì)發(fā)生，與第一次工業(yè)革命相比較有哪些異同，理解和掌

2、握第二次工業(yè)革命的發(fā)生原因。2、從科學(xué)研究的發(fā)展促進(jìn)技術(shù)的發(fā)明、帶來(lái)社會(huì)生活的變化，理解和掌握本課所述的有關(guān)第二狀工業(yè)革命的一些發(fā)現(xiàn)發(fā)明的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受愛迪生等發(fā)明家取得成功的個(gè)人因素，學(xué)習(xí)他們熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、勤奮刻苦的精神品質(zhì)。2、從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，初步樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的理想和抱負(fù)。本課重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的發(fā)生原因教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣教師導(dǎo)入：在古代，人們?yōu)榱藗鬟f信息、進(jìn)行聯(lián)系，曾經(jīng)放信鴿、點(diǎn)狼煙……所以

3、唐代大詩(shī)人深有感切的說(shuō)：“家書抵萬(wàn)金”?，F(xiàn)在我們用手機(jī)、電話進(jìn)行聯(lián)系，哪些同學(xué)家里有電話？學(xué)生回答：略提問(wèn)：電話和古代的通訊方式相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答：略設(shè)疑、激發(fā)思考、帶著問(wèn)題探究：我們今天能夠打電話和親人進(jìn)行聯(lián)系，這應(yīng)該感謝電話的發(fā)明者，那么他是誰(shuí)呢？當(dāng)時(shí)還有哪些發(fā)明？這些發(fā)明產(chǎn)生的社會(huì)背景有哪些呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課“人類進(jìn)入電氣時(shí)代”了解這些。二、學(xué)知㈠、學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，初步感知“第二次工業(yè)革命”㈡、學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)，完成學(xué)案1、根據(jù)課本知識(shí)，分析第二次工業(yè)革命興起的條件（即原因、背景）①政治制度：②經(jīng)濟(jì)：③科技：

4、2、根據(jù)課本知識(shí)，找出第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志①；②；③。3、觀看第二次工業(yè)革命的一些有關(guān)圖片，把下表補(bǔ)充完整，歸納第二次工業(yè)革命在電器和電訊業(yè)方面的重要發(fā)明。時(shí)間發(fā)明人（國(guó)籍）發(fā)明意義電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)用發(fā)電機(jī)實(shí)用電動(dòng)機(jī)電燈泡留聲機(jī)、堿性電池電影攝像機(jī)有線電報(bào)為和交流信息提供了方便，使人類進(jìn)入時(shí)代。有線電話無(wú)線電報(bào)在學(xué)生閱讀教材、完成學(xué)案后，教師結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析進(jìn)行講評(píng)。結(jié)合思考題點(diǎn)撥與活動(dòng)提示進(jìn)行講評(píng)三、釋疑在學(xué)生閱讀教材、完成學(xué)案后，教師結(jié)合疑難問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥、講評(píng)。（具體過(guò)程見課堂教學(xué)，略）四、悟情教師過(guò)渡：“電氣學(xué)之父”是誰(shuí)？

5、被稱為“發(fā)明大王”的又是誰(shuí)？學(xué)生回答：略提問(wèn)：愛迪生為什么被稱為“發(fā)明大王”?學(xué)生回答：略提問(wèn)；愛迪生有什么名言?請(qǐng)你說(shuō)一下對(duì)這些名言的看法。學(xué)生回答：略提問(wèn)：從愛迪生的事跡，請(qǐng)大家來(lái)討論一下要成為一個(gè)科學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì)?學(xué)生討論：略討論后教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，培育學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、勤奮刻苦的精神品質(zhì)。五、反饋完成下列練習(xí)：1、第一次工業(yè)革命中最重要的發(fā)明是，它的發(fā)明把人類帶入了時(shí)代；第二次工業(yè)革命的開始標(biāo)志是，把人類帶入了時(shí)代2、“第二次工業(yè)革命改變了人們的生活方式，提高了生活的質(zhì)量”，舉例說(shuō)明你是怎樣理解這句話的。3、科學(xué)

6、技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，面對(duì)現(xiàn)在高科技的飛速發(fā)展，作為中學(xué)生你覺得自己應(yīng)該怎樣做？2012-10-28