蕩起快樂(lè)雙槳

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1、蕩起快樂(lè)的雙槳——湘江農(nóng)場(chǎng)小學(xué)辦學(xué)特色材料匯報(bào)湘江農(nóng)場(chǎng)小學(xué)位于湘江之側(cè)，美麗的白沙洲頭。作為一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)，她遠(yuǎn)離了城市的喧囂，卻多了大地般的寬廣與厚重。如何讓這里的孩子們享受城市孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育？如何讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？如何把孩子們培養(yǎng)成為適合現(xiàn)代社會(huì)的有用之才?一直是我校全體教師學(xué)習(xí)、借鑒、探索的課題，在多年的摸爬滾打之中，我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，以快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)為宗旨，走出了一條自己的辦學(xué)特色之路。一、立足自然，點(diǎn)燃熱愛(ài)生活的明燈。孩子是最富有好奇心的，他們擁有者無(wú)窮的求知

2、欲和探索精神。一個(gè)最成功的教育者，不僅是教給他們知識(shí)，更重要的是開(kāi)啟他們的智慧，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。我們的身邊擁有青山綠水，綠樹(shù)紅花，蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，這美麗豐富的大自然，就是我們活生生的第二課堂。我們充分利用春游、野炊、大課間等形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，指導(dǎo)他們觀察自然、感悟大自然的美麗，并指導(dǎo)他們寫(xiě)好觀察日記。同時(shí)，在學(xué)生中成立動(dòng)、植物興趣小組，并結(jié)合科學(xué)這門(mén)知識(shí)，定期對(duì)動(dòng)、植物的生長(zhǎng)、習(xí)性進(jìn)行觀察記錄，并采集制作標(biāo)本，學(xué)生的興趣一下子就上來(lái)了。神秘的大自然成為他們的向往之地，而他們也成為了生活的有心人

3、。春耕秋收之際，我們鼓勵(lì)學(xué)生幫助家長(zhǎng)參加力所能及的田間勞動(dòng)，體會(huì)勞作的辛苦，更感受勞動(dòng)所創(chuàng)造的財(cái)富和價(jià)值。二、立足個(gè)性，形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成在于一個(gè)人心里的期許和一個(gè)行為的重復(fù)。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，采取有針對(duì)的養(yǎng)成教育勢(shì)在必行。我校的每位教師，尤其是作為班主任，都能深入學(xué)生當(dāng)中，充分了解他們的所思所學(xué)，并根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律及個(gè)性特點(diǎn)，按照性格的外向或內(nèi)向，意志力的強(qiáng)弱，勤奮與否，接受能力情況等智力和非智力因素，建立學(xué)生個(gè)性檔案。用于指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的

4、第一手資料。在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，我們主要加強(qiáng)了三大教育。第一、以交通安全為中心的安全意識(shí)及安全保護(hù)的教育。作為農(nóng)村學(xué)校，都是通校生，且學(xué)生家離學(xué)校的路程較遠(yuǎn)，我們首先要求回家要排好路隊(duì)，，選出路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全，同時(shí)加強(qiáng)車(chē)輛道路安全知識(shí)教育,做好安全自救的相應(yīng)預(yù)演。第二、對(duì)照小學(xué)生守則，加強(qiáng)文明守紀(jì)之風(fēng)建設(shè)。農(nóng)村孩子因家長(zhǎng)素質(zhì)及社會(huì)環(huán)境的影響，不少孩子出口臟話(huà)、痞話(huà)，為了一點(diǎn)芝麻大的小事就口角相對(duì)，為了糾正這些不良習(xí)氣，我們通過(guò)集會(huì)、班會(huì)、課堂以及板報(bào)等各種陣地加大文明風(fēng)尚的宣傳力度，讓學(xué)生知禮懂法

5、。教師及時(shí)予以扶持鼓勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生，教師會(huì)和班上的學(xué)生一道組成一對(duì)一的幫扶，直至學(xué)生改掉陋習(xí)。經(jīng)過(guò)我校師生的共同努力，我校文明之氣蔚然成風(fēng)，同學(xué)們言談舉止都透出彬彬有禮，好人好事不斷涌現(xiàn)。第三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。在一些班級(jí)，有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠重視，所以導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，甚至出現(xiàn)缺交作業(yè)等行為。針對(duì)這種狀況，我們教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的`重要性，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的能力和快樂(lè)。習(xí)慣的

6、養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，為了讓孩子們良好的習(xí)慣一如既往的堅(jiān)持貫徹，我們實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)的評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行綜合的檢查評(píng)比，班級(jí)要利用班會(huì)等各種形式對(duì)好的行為習(xí)慣和個(gè)人予以及時(shí)表?yè)P(yáng)通報(bào)，在學(xué)生心中扎下以養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮的風(fēng)尚。同時(shí)要求社會(huì)，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校溝通配合，反饋信息，同心協(xié)力，致力于每個(gè)學(xué)生良好習(xí)慣和個(gè)性素養(yǎng)的形成。一、立足快樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，快樂(lè)是孩子的心愿，健康成長(zhǎng)是學(xué)校和家長(zhǎng)共同追求的目標(biāo)，我校開(kāi)展了一系列以“我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！”為主題

7、的豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生呈現(xiàn)出一股朝氣蓬勃的面貌，大家在快樂(lè)中游戲，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。形式多樣的大課間活動(dòng)是孩子們快樂(lè)的源泉，青春韻律，激情四射的球操，讓孩子們感到藝術(shù)與舞蹈的完美結(jié)合，跑步、跳繩、踢毽子、拔河、打球讓他們感覺(jué)到云動(dòng)的活力與魅力。美術(shù)課、音樂(lè)課、科學(xué)課等有趣的課堂也成為孩子的快樂(lè)天地，他們開(kāi)啟他們稚嫩的腦瓜，用眼去觀察這種神奇迷人的世界，用手去設(shè)計(jì)描繪美好事物，用嘴去唱響心中的夢(mèng)想。他們徜徉在自己得手知識(shí)的海洋，沉浸于科學(xué)和藝術(shù)的宮殿。哪怕是在有些人看來(lái)比較枯燥無(wú)味的文化課，也

8、成為孩子們快樂(lè)的園地。老師抑揚(yáng)頓挫的講述，美觀工整的板書(shū)，都讓孩子們賞心悅目。老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)又一個(gè)有趣的問(wèn)題總會(huì)讓他們展開(kāi)思考的翅膀，尤其是老師設(shè)計(jì)的新穎別致的活動(dòng)，更讓他們興趣盎然，樂(lè)此不疲。詞語(yǔ)接龍、講故事小能手、小小辯論賽、比一比小擂臺(tái)，都能讓大家感受自己就是課堂的小主人，沒(méi)有參與簡(jiǎn)直就是這節(jié)課的最大遺憾。一、立足朗讀，傳承經(jīng)典文化的熏陶。為了傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，感受中華文化的博大精深，同時(shí)提高大家都朗誦能力，培養(yǎng)大家良好的語(yǔ)感。我校開(kāi)展了“經(jīng)典